七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命课件 新人教版

第八课《探问生命》第二课时《敬畏生命》学习目标：1、理解要对生命有敬畏的情怀；2、知道生命的价值高于一切；3、明白哟啊珍爱自己和他人的生命；4、理解如何做到休戚与共。重难难点•1.为什么要敬畏生命？•1.如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命）•2.我们为什么要珍爱他人的生命？新课导入我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——（中国）张全民名言多次谈到“敬畏什么”，这节课让我们一起探讨“为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”四、合作学习（一）运用你的经验：教材第93页清明祭祖烈士纪念日向人民英雄献花篮说说上面图片中的人们为什么要这样做。图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。人们之所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难的、同时又能让人体味到生命是坚强的、有力量的。我们要对生命有一种敬畏的情怀。（二）探究与分享：教材第94页你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？值得；因为生命是崇高的、圣神的，是任何代价都不换取不来的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。不可抗拒的自然灾害人为灾难•1.为什么要敬畏生命？•�生命是脆弱的、艰难的；•‚生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；•ƒ生命是宝贵的，生命的价值高于一切。（四）探究与分享：教材第95页不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？我们不能只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。•二、我们为什么要珍爱他人的生命？•生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。（五）阅读感悟：教材第96页休戚与共（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（六）探究与分享：教材第97页上述四个情境分别带给你怎样的感受？你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？三.如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命）•1.�敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。•2.‚我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。•ƒ3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。课堂小结通过本课的学习，我们认识到：每个人的生命价值都高于一切，我们的内心应充满对生命的敬畏情怀。