六年级语文上册 第一单元 5《山海关》第2课时课件 冀教版

山海关5品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1.熟读课文，并背诵自己喜欢的部分。（重点）2.朗读课文，体会课文所表达的热爱祖国的情感，激发爱国热情。（难点）一读：读课文，弄清作者在山海关看到了什么。二画：这篇课文的中心句是哪一句？用“______”画出来。四品：品析作者在游览山海关时发出了哪些感叹。这些感叹表达了什么？三思：作者站在雄关之上，产生了哪些联想？核心问题：作者为什么对山海关进行如此热情的赞美？伟大忠贞哦，好一座威武的雄关！——山海关，这号称“天下第一关”的山海关！破折号在这里承前，说明“威武的雄关”就是“山海关”，表达了人们对山海关的赞誉。此处的破折号起什么作用？果然名不虚传！那气势的雄伟，那地形的险要，在我见到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。思考（重点）：这句话介绍了山海关的什么特点？进一步介绍了山海关的特点——气势雄伟、地形险要，同时与作者见过的其他关塞作比较，突出了山海关的与众不同。北面是重重叠叠的燕（yān）山山脉（mài），万里长城像一条长龙顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒而来，向着南面伸展开去。品析：这句话运用了比喻的修辞方法，写了作者向北远眺时所看到的景象。拓展：我们还可以把长城比作什么呢？________________________________________________示例：长城好像一条美丽的长丝带，坚固而有力。南面是苍茫无垠的渤（bó）海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎向渤海岸边。“直冲下来”“一头扎向”将长城写活了，充满了动感，形象具体地写出了长城的走势，令人读来仿佛长城就在眼前。站在这雄关之上，人的精神会感到异常振奋，心胸也倍加开阔。我真想顺着那连绵不断的山势，大踏步地向西北走去，一路上去登临那一座座的屏藩（fān）要塞，烽（fēng）台烟墩。从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一直走到那长城的尽处——嘉（jiā）峪（yù）关口。理解（重点）：写出“我”由眼前的美丽景象产生了由山海关“一路上去登临”其他屏藩要塞和关口的冲动，产生了纵情游赏于长城内外、高峰沧海的向往。我觉得自己仿佛置身于古战场上，身披盔（kuī）甲，手执金戈，站立在这威武的雄关之上，一股慷（kāng）慨（kǎi）悲歌的火辣辣的情感涌遍我全身。思考（重点）：作者为什么感觉有“一股慷慨悲歌的火辣辣的情感”涌遍全身？山海关的地理位置决定了它自古以来就是兵家必争之地，它的古城墙给人以强烈的冲击，因此，作者登上城楼时，似乎清晰地见到了万马奔腾、万军共战的悲壮场面，所以感觉有“一股慷慨悲歌的火辣辣的情感”涌遍全身。联想阅读方法解密：联想什么是联想？联想就是由某人或某物而想起其他相关的人或事物。本文作者从眼前的美丽景象联想到了要去登临其他屏藩要塞和关口的想法，表现了作者内心无比激动的心情。如何判断运用了联想？由此物及彼物。作者为什么对山海关进行如此热情的赞美？核心问题：因为山海关是威武的雄关，号称“天下第一关”。它气势的雄伟，地势的险要，没有重关要塞能与它伦比，它不但有伟大的体魄，而且具有忠贞的灵魂，激励着人们的爱国热情。1.一读：读课文，弄清作者在山海关看到了什么。作者看到了雄伟坚固的城楼，城楼上方“巍然耸立于蓝天白云之间”的高高的箭楼，“高悬于箭楼之上”的“天下第一关”的巨大匾额，登上雄关后，看到了北面“连绵起伏”的燕山山脉，蜿蜒的万里长城及南面“苍茫无垠”的渤海。串珠问题：2.二画：这篇课文的中心句是哪一句？用“______”画出来。山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。3.三思：作者站在雄关之上，产生了哪些联想？作者站在雄关之上，联想到自己成了古战场上“身披盔甲，手持金戈”的战士，联想到山海关在历史上的军事作用——抵御异族进攻。4.四品：品析作者在游览山海关时发出了哪些感叹。这些感叹表达了什么？初见山海关，发出了“好一座威武的雄关”的感叹；昂首远眺时，发出又惊又喜的赞叹：“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！”联想到山海关在历史上的军事作用时，发出：“啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！”这些感叹表达了作者对山海关的赞美与热爱，对伟大祖国和人民的真挚的爱。山海关山海关的特点气势雄伟地形险要作用感受：振奋、心胸开阔天下第一关伟大的体魄历史：御敌入侵现实：激励人们的爱国情课文结构本文作者通过写自己登临山海关的所见、所感及产生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟、险要，肯定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国和人民的真挚的爱。课文主旨推荐阅读天堂中的花园熊召政金秋十月，应画家出身的企业家邓鸿先生之约，我们踏上了川西高原的九寨天堂之旅。在这一片令人向往着、激动着、粗犷着并艺术着的地域，无论是蔚蓝天空下闪着寒芒的巍巍雪山，还是任九曲黄河率性嬉闹的茫茫草原；或者在黑颈鹤闻风敛翅的花湖，我们瞻看天上的彩虹如何幻化成色彩斑斓的碎片；或者在重新崛起的甲蕃古城中，我们欣赏藏羌的历史怎样浸透了宗教的虔诚。九寨天堂之旅也是梦幻之旅，带着太多太多的期待，我们首先来到了距甘海子45公里的藏在万山深处的神仙池。燕山寒影落高秋，北折榆关大海流。马上白云随汉使，不知何处不堪愁。（《塞上曲·送王元美》李攀龙）严城当子夜，百道起边声。岛屿天风起，如闻鸭绿兵。（《山海关》魏源）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（《长相思》纳兰性德）国学诵读【对联】山海一家，凭吊千古雄风关城犹在，更振万代辉煌山海似画，雄关风采依旧春秋如笔，古城天地更新万里长城山海关，龙首为先千顷碧波秦皇岛，虎威犹存走进中华传统文化这篇抒情散文，写作者在雄关上的目睹和遐想。课文运用比喻、拟人、反问等多种修辞手法，描写了山海关雄伟险要的地势；用描写和抒情等多种表达方式抒发自己的感情，全文洋溢着爱国的激情。来到思慕已久的山海关，作者看到了什么，产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？你对“山海关”的印象是怎样的？和同学们交流一下。(1)来到思慕已久的山海关，作者看到了什么？参考答案：作者看到了雄伟坚固的城楼；“巍然耸立于蓝天白云之间”的高高的箭楼；“高悬于箭楼之上”的写有“天下第一关”五个大字的巨大匾额；登上山海关后，看到了北面“连绵起伏”的燕山山脉及南面“苍茫无垠”的渤海。来到思慕已久的山海关，作者看到了什么，产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？你对“山海关”的印象是怎样的？和同学们交流一下。(2)作者产生了怎样的联想？参考答案：作者联想到自己成了古战场上“身披盔甲，手持金戈”的战士，联想到山海关在历史上的军事作用——抵御异族入侵和在现实中的作用——鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。来到思慕已久的山海关，作者看到了什么，产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？你对“山海关”的印象是怎样的？和同学们交流一下。(3)作者发出了怎样的感叹？参考答案：作者初见山海关，发出了“好一座威武的雄关”的感叹；昂首远眺时，发出了“好雄伟的关塞，好险要的去处”的赞叹；联想到山海关在历史上的军事作用时，发出“它就是我们伟大民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉”的感叹。来到思慕已久的山海关，作者看到了什么，产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？你对“山海关”的印象是怎样的？和同学们交流一下。(4)你对“山海关”的印象是怎样的？参考答案：山海关气势雄伟、地势险要，自古就是兵家必争之地，它一次又一次地抵御了异族的入侵，捍卫了神圣的国土。它雄伟庄严的风貌和可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。一、用“√”给加点字选择正确的读音。山脉(màimò)殷红(yānyīn)雄厚苍劲(jìnjìng)燕山(yānyàn)脖颈儿(gěngjǐng)情不自禁(jīnjìn)﹒√﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√二、在错别字下面画“____”，并改正。1．名不虚传碧波万顷连锦不断()2．引人瞩目混然一体高耸云天()3．广袤无垠逶迤翻腾干戈扰壤()4．雄浑苍劲气势磅礴可歌可气()绵浑攘泣三、我能把词语补充完整。()的雄关()的箭楼()的体魄()的风貌()的国土()的关塞威武高高伟大雄伟庄严神圣雄伟四、按要求写句子。1．啊！长城，你就是_____________________________________________，你就是_________________________________________!(把句子补充完整)2．城楼是那么雄伟，那么坚固。(改为感叹句)____________________________________________3．《山海关》的作者是峻青写的。(修改病句)________________________________________________________________________________________我们古代伟大的劳动人民智慧的结晶一个铁骨铮铮、巍然屹立于东方的巨人城楼是多么雄伟，多么坚固啊！《山海关》的作者是峻青。或改为：《山海关》是峻青写的。