六年级语文上册 第一单元 3《世界杂交水稻之父》同步课件 北京版

导语：中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。袁隆平,1930年9月7日生，中国工程院院士。中国研究杂交水稻的创始人，被国际上誉为“杂交水稻之父”。西方国家称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？今天就我们来共同走进袁隆平的世界，领略他的风采。1、理解典型事例对于表现人物的作用。2、运用数据的作用。3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。关于通讯属于新闻文体，具有新闻的一般特点。与消息比，通讯的篇幅较长，内容较丰富，除叙述外，可抒情、描写、议论。但时效性不及消息。本文属于人通讯。籼稻黔阳衣钵矢志不移兵不解甲雄蕊鉴于大相径庭籼稻衣钵黔阳矢志不移兵不解甲大相径庭xiānqiánbōjiějìngshǐ雄蕊ruǐ劫后余生jié指神异的光辉。比喻彼此相差太远。径，门外的小路。立下志愿决不改变。矢，发誓。遇上灾难而侥幸活命。劫，灾难。灵光：大相径庭：矢志不移：劫后余生：收效甚微：大相径庭：披挂上阵：矢志不移：劫后余生：兵不解甲：经久不息：指亲自参加集体的实验操作比喻彼此相差甚远收到效果非常渺小立下志愿绝不改变遇上灾难而侥幸活命指没有休息直接投入到工作中（声音）经过很长时间不停息读了文章以后，你认为袁隆平是个怎样的人？袁隆平是个杰出的、为科学献身的科学家袁隆平是个坚持不懈、不怕困难、矢志不移的人袁隆平是个勇于创新的人总写（1---3）分写（4---30）总写（31—40）袁隆平简介探索之路成功和荣誉文章结构阅读理解1、“听了向福财的话，袁隆平心情很沉重。”他为啥心情沉重？“他是教……好稻种”，人们还在挨饿，他内疚啊。2、培育杂交水稻最主要的困难是什么？袁隆平是怎样解决的？解决异花授粉的问题。他经过反复学习和思考，提出通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想，并付诸实施。3、找数字，来说明杂交水稻对中国和世界的贡献。略数字说明的作用：说明了杂交水稻的优越性；侧面衬托出袁隆平的卓越贡献。体会形象选取了哪些典型事例来展现他的探索之路？1.知道向福财买稻种之难，开始研究。3.文革中，试验秧苗惨遭破坏的遭遇。--心系农民为民分忧--不屈不挠献身科技矢志不移2.提出与学术界大相径庭的观点，通过“三系”来利用水稻杂种优势，并付诸行动。------大胆探索勇于创新文章主旨本文是一篇人物通讯。用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界农业的卓越贡献。通过生动的细节，生动、形象地刻画了一位纯朴、实干、敬业、执著的老科学家的形象。赞颂了袁隆平严谨认真、坚定执著的科学态度和矢志不移、兢兢业业的科学精神。聪明出于勤奋，天才在于积累。----华罗庚学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。------爱因斯坦知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。-----高士其