六年级语文上册 第一单元 1《长江之歌》第1课时课件 冀教版

助读资料字词精讲初读感知当堂检测长江之歌11.正确认读3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字，理解“风采、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）胡宏伟：国家一级编剧、中国音乐文学学会理事，主要写大主题的歌词，主要作品有《长江之歌》《中国共青团团歌》《永不陨落的星——雷锋组歌》等，其中，《有一支歌》《向着太阳走》获全国“五个一工程奖”。走近作者1981年秋，胡宏伟去江南采风。火车行进在南京长江大桥上时，他看到一望无际的长江波涛翻滚，灵感顿生，随口吟出了“你从雪山走来”等诗句。后来，中央电视台播出的《话说长江》节目更激发了胡宏伟对长江的歌咏之情。于是，在酝酿两天后，胡宏伟一气呵成，写下了这首诗歌。本诗也是电视纪录片《话说长江》的主题歌的歌词。写作背景哺我会写书写指导左窄右宽，右部长竖要垂直。bǔ涤书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。dí埃书写指导左窄右宽。右部撇、捺要舒展。āi礴书写指导左部窄且短；右部要写紧凑。bó哺育荡涤bǔdí易读错字奔bēn（奔跑）bèn（投奔）量liàng（力量）liáng（测量）多音字风采：气概：哺育：理解词语风度神采。造句：望着这座雕像，我仿佛看到了当年孔子授课时的风采。在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。造句：这首歌表现了中国人民的气概。①喂养。②比喻培养。造句：这个猪妈妈哺育了六头小猪崽。祖国和人民哺育了我们。荡涤：尘埃：灌溉：磅礴：理解词语洗涤。尘土。造句：在茫茫人世间，我就像一粒飘浮在空中的尘埃。把水输送到田地里。(气势)盛大。造句：你感受过大海涨潮时那磅礴的气势吗？依恋留恋都有不忍分离的意思。“依恋”侧重离不开。“留恋”侧重不忍舍弃或离开。1.不离开家，就永远不知道自己是多么依恋妈妈的怀抱。2.毕业之际，同学们对校园里的一切都很留恋。辨析词语相同点：不同点：造句：第一部分（第1小节）空间角度赞美。从空间角度入手，描写了长江一泻千里、滋养两岸的特点，写出了长江的壮美多姿和母亲的情怀。第二部分（第2小节）时间角度赞美。从时间角度入手，描写了长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷的特点。说一说这首诗歌中哪句话最能体现作者对长江的情感？我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。说一说这首诗歌中哪句话最能体现作者对长江的情感？初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？诗歌从空间和时间角度入手：从空间上写出了长江的壮美多姿和母亲的情怀；从时间上写出了长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷的特点。1．给下列加点字选择正确读音，用“√”标出。哺育(bǔfǔ)荡涤(tiàodí)尘埃(āiái)磅礴(bóbù)﹒√﹒﹒﹒√√√2.辨字组词。潮（）嘲（）挽（）搀（）采（）彩（）概（）溉（）潮水嘲笑风采彩色挽着搀扶气概溉灌3．在括号里填上恰当的词语。()的乳汁()的臂膀()的清流()的力量()的源泉()的情怀甘甜健美纯洁磅礴无穷母亲4．选择合适的词语填空。赞叹称赞赞美(1)我想用最美的语言来()我们敬爱的老师。(2)万里长城这一伟大壮举，让世人纷纷()不已。(3)中国载人飞船发射成功，得到了国内外专家的交口()。赞美赞叹称赞5.在下列括号里填入恰当的关联词。(1)()你是无穷的源泉，()我们赞美长江。(2)()我们依恋长江，()你有母亲的情怀。因为所以之所以是因为6.用下列加点的词语造句。(1)春潮是你的风采。风采：______________________________________________________________________________(2)惊涛是你的气概。气概：_______________________________________(3)我们依恋长江。依恋：_______________________________________﹒﹒﹒﹒﹒﹒每个人都有自己独特的风采，世界才变得多姿多彩。他以男子汉的气概勇敢地面对困难。我对家乡的依恋从未改变。7.按要求完成句子练习。(1)你从雪山走来。(改为反问句)______________________________________________(2)啊，长江！我们依恋你！(改为双重否定句)______________________________________________你难道不是从雪山走来的吗？啊，长江！我们没法不依恋你！