六年级语文上册 第六单元 30《我和春联》（第2课时）课件 冀教版

我和春联（第二课时）学习导航生字复习词语复习课文学习课后作业课文总结课文学习第二课时学习目标1、理解课文内容，能针对课文中的八副对联，谈出自己的感受。2、体会作者童年时期对春联的喜爱，感受春联是怎样融入作者的生活的。生字复习壤rǎng土壤逆nì逆境颠diān颠簸寓yù寓言鞭biān鞭炮抒shū抒发勤qín勤勉呛qiàng呛人点击跷qiāo高跷词语复习漫不经心不进则退隐约琢磨穷乡僻壤聚精会神察觉欣慰洋溢兴致品味寓意对仗课文学习仔细阅读课文，思考：春联是怎样一步一步融入“我”的童年生活的？等待中，我便漫不经心地打量起门上的对联来了……课文学习门上的对联是什么？怎样理解门上的这幅对联？心似平原跑马，易放难收；学如逆水行舟，不进则退。课文学习运用了比喻的修辞手法，形容学习就像逆水行船，不前进就会倒退；人的心就像在广阔的平原上奔跑的马，很容易放荡开去，很难收回。从而劝戒人们，学习要有恒心。课文学习那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联发生了浓厚的兴趣。“我”为什么会对春联发生了浓厚的兴趣呢？课文学习我既没有见过逆水行舟，也没有见过平原跑马，但隐约能想象出它们的样子，便聚精会神地琢磨起来，连老师站在身后也没有察觉。对联结构精妙，借景抒情，寓意深刻给人启示，诗意盎然。课文学习第二开学，学校的对联换成什么样的了？这幅对联告诉我们什么？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤奋刻苦是学习的必经之路。课文学习后来，我常请老师给我讲解对联。生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。对生意人的祝愿，祝福他们生意兴隆，财源广进。课文学习以后，我对对联越来越感兴趣。课文学习作者由认春联到在老师的引导下品春联，后来在父亲的鼓励下开始写春联，那么我又是怎样给邻居们写春联的？课文学习福如东海长流水，寿比南山不老松。这是一幅祝寿对联，意思是福气犹如东海之水，源远流长，永不枯竭，寿命像终南山的松树一样，万古长青。课文学习在摘录的对联中，作者喜欢的是哪些？如何理解这些春联的意思？一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。又是一年芳草绿，依然十里杏花红。课文学习面对长辈们不喜欢的对联，我又是怎么做的？写出了什么样的春联？仔细琢磨，总结经验。向阳门第春常在，积善人家庆有余。课文学习在“我”家，我是怎样写对联的？“我”写了什么对联？如何理解这幅对联？风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。课文学习风摇竹影像一幅有声有色的画，雨打梅花似一首无字的诗。这幅对联对仗工整，意境深远，不仅能看到竹林、梅花、感受到风和雨，还好像听到了风吹竹林、雨打梅花的声音。课文学习这样，春联越来越融入了我的童年生活。课文学习现在想来，儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系的。如何理解最后一自然段呢？课文学习再读课文，想一想你从这篇课文中学到了什么？课文总结这篇作者回忆了自己童年时代从喜爱春联到创作春联的历程，表明了春联已融入作者的童年生活，字里行间流露出作者对春联的喜爱和赞美之情。课后作业1、搜集有关对联的其他知识，与同学们交流。2、动手为自己家里写一幅对联。