踮起脚尖作文600字

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜踮起脚尖作文600字篇一：2009湖南高考满分作文：《踮起脚尖》2009湖南高考满分作文：《踮起脚尖》人被躯壳的长短而左右，因羞愧或甘心于三尺之躯而自修囹圄，从某种意义上来说，是盲了自己的心。人到达这样那样的高度，对低处多少有了鄙夷，然而更吸引眼球的在于仰望时的那方景致。生活的阶梯上，人各拥其位，这高度或成阻碍，或与期望值尚有一段距离。聪明的人啊，在暂无法登往高处时，学会了，踮起脚尖。有弹性的不光是身体，还有心。又或许，我们能理解为，踮起脚尖不过是某类外化，真正的内核是我们的那颗渴望攀升的心。我想起了登埃菲尔铁塔。它那么自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起头，踮起脚。眼再抬一寸，脚再高一厘，望见的不过是塔身。眼睛到不了的地方，让心到达。搭乘塔内的货车，在尖顶与自己的心会合。方才的踮脚虽是徒劳，可心中所升腾的征服感最终引我站在这里。巴黎城慵懒地在塞纳河畔小憩，正午的城市在午睡，而我的心却在狂跃不止。我再次踮起脚尖，让猎猎的风灌满我的胸膺。原来，人踮起脚，是要去望向更远的风景，去吸进一口常日里所缺少的高处的活泼。踮起脚，把希冀已久的梦揽入怀中，入目之景，春深夏浅之间，年轻的心在旷野中引吭高歌！精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜澳网冠军小威倔强地说，叩开成功之门的是有力的网球而非网球裙。她自知没有库娃俏丽的脸蛋，但在她的人生征程中，哪怕前半程充斥着不堪入耳的嘲讽，她也从不低下她骄傲的头。这份骄傲是成熟的独白。妈妈默许我趴在小木屋的窗边发一下午的呆，她回忆着：她知道我没有发呆，我是在眺望远方。李安自觉在台湾待得过久，他的创作灵感逐渐消退。没有人知道隐没的那些年他读了多少书，走过了多少城市，只看到他的身影伴随《断背山》与《色戒》浮出。被岁月打磨得愈发刚毅的面容，被时光铸就的更沉稳的步伐。他还依旧带着淡淡的笑容说，他不甘临摹，他只想往前走，走自己的路。人借助于身体与世界连线，然而没有一个人愿意在心为形役的人生境遇中来回兜圈。踮起脚尖，撷一手高枝的果珍，让梦境延伸，与现实交汇！【评点】文章前三段引论舒缓，不仅切合题意，且认识水平超出一般。本论部分以自己登埃菲尔塔经历、小威的独白、李安的向前走三例论证自我提升之意义，紧扣主题，前后连贯，且暗含有身一心一行的层进意味。结论部分归纳准确，有力地呼应了前文。结构严谨，语言流畅，切合议论文文体要求。发展等级从观点有启发性和论据充实方面计10分。计分：内容25+表达25+发展l0=60分。篇二：踮起脚尖作文讲评踮起脚尖作文讲评写作范例：“踮起脚尖”精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜【原题再现】题目：请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【审题点拨】踮：动词。即提起脚跟，用脚尖着地。踮起脚尖，即是一个引体向上提升的动作。大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如露天看演出，比如树下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归??种种。但思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。“踮起脚尖”事实上是一个比喻性的命题。踮起脚尖是为了提升自身的高度，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”——或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩??提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方。正如牛顿所说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”只要你踮起脚尖，我们就能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽，离梦想又近了一步。这是一个动宾结构的短语，从立意的角度看，文题以“踮起”为标志性词语和思维核心，围绕个体的人的“提升”“发展”这一中心。通过发散思考，化实为虚：表达站得高，看得远的思想内涵；可以传递“付出努力，超越自我”的美好情怀；可以刻画“踮起脚尖时的那份期待”；可以讲述“踮起脚尖的细节给自己带来的感动”??总之，要紧扣“踮起脚尖”这一题精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜旨，将命题巧妙转化为自己熟悉的角度切入。但一定要写出自己的生活体验、理性思考、文化内涵与品德修养。写议论文——踮起脚尖：1、谁“踮起脚尖”?2、为什么要“踮起脚尖”？小而言之：站得高才能望得远，所以踮起脚尖。大而言之只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”。3、怎样“踮起脚尖”?①要正确认清自我；②要有不怕艰苦的精神。写记叙文：写我一次踮起脚尖的经历，可以与我的人生体悟精神追求联系起来。【误区警示】1、讲一个故事，故事的主体表现亲情、友情，不是通过“踮起脚尖”这一细节传达的。只是将“踮起脚尖”这一动作蜻蜓点水般一笔带过，不能凸显题旨。或者叙事时前后矛盾，不符合事理常情，如：“在床头，有一封给我的信，外婆认字不多，信上只有一句话：宝贝，踮起脚尖，飞得更高，看得更远。”2、排比点题开篇，简单机械，毫无美感；甚至出现病句。如：踮起脚尖，从卧室轻轻地走出，那是对睡者的一种礼貌；踮起脚尖，从餐厅轻轻地走出，那是对用餐人的一种礼貌；踮起脚尖，从教室轻轻地走出，那是对学生的一种礼貌。3、滥用排比，排比句之间既不是同一个层面并列，也不是递进式的关系。几个句子毫无联系，不知所云。如：“不要因为够不到书架上的书就精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜放弃了对知识的渴求；不要因为听不到树木上的鸟儿的鸣叫就放弃了对自然的追求；不要因为触不到妈妈的脸容就不体会不到妈妈的辛劳。”（三个分句本身所表达的内容不完全符合逻辑；三个排比，缺少内在联系；跳过逗号使用分号，不符合标点使用规则）4、引述论据与“踮起脚尖”毫无关联，分析论据牵强附会，强行点题。如“踮起脚尖，让你学会进取。车神査里派克第一次试车就获得了第二名的好成绩。可他母亲对他说：‘你的前面不允许有任何人！’”査里从此就将第一作为自己的目标，勤奋练取，才会有今日车坛的风云。（病句）踮起脚尖，査里学会了进取。”5、分析材料不符合事实：李白踮起了脚尖，他看清了盛世下的危机，发出了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的感叹。（其实这两句诗表现了诗人的自负心理和踌躇满志的形象）6、分析问题，不经思考，观点错误：当今社会，竞争如此激烈，面对机遇，我们没有选择权，只能是被选择。【佳作鉴赏】踮起脚尖马鞍山中加双语学校高一（2）班徐盈盈沉甸甸的枝头硕果丰盛，只要你踮起脚尖去采撷，便可品味那诱人的香甜。悠扬的乐曲令人跃跃欲试，只要你踮起脚尖，牵起裙边，便精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜可舞出优雅不凡的舞姿。湛蓝的天空尽管遥不可及，只要你踮起脚尖，勇于跳跃，便可触摸到理想的高度。人生的道路，有坦途，亦有坎坷；人生的道路，长满迷人的鲜花与甜果，也有诱人的邪花和毒草。只有踮起脚尖，我们才能跨越诱惑与坎坷，以一种崇高的姿态，仰望理想与信念的天空。失聪的贝多芬凭借卓越的天赋，踮起脚尖，扼住命运的咽喉，攀登音乐盛峰，演绎出峰顶一朵朵瑰丽的奇葩。梵高，一生贫困交加，深受病痛折磨，在艺术创作上，受尽冷遇与摧残；但对信念的执着给予了他踮起脚尖的力量：他笔下那绚烂无比的向日葵永远绽放于艺术之巅——那是对生命的崇高讴歌，更是一种踮起脚尖的力量与灵魂相契合的境界。而在历史的长河中，大凡功成名就者，都能在崎岖的人生道路上，踮起脚尖，跨过坎坷，超越命运的捉弄。勾践，原本是一国之君，却沦为吴王的阶下之囚，但他没有沉沦、绝望。十年卧薪尝胆，将那积蓄的愤慨化为一朝勇不可挡的跨越，一雪前耻，成为春秋时代的最后一位霸主。正是怀着一种永不屈服的信念，踮起脚尖，跨越往日的伤痛，才能重造一片新的历史天空。是的，纵然命运之途布满了丛生的荆棘，只要勇于踮起脚尖，脱离牵绊和阻碍，便更接近那个梦想的国度。而不愿踮起脚尖，听任命运的摆布，便意味着对理想和信念的放弃，其人生也只能以悲戚的结局草草收场。赫赫有名的西精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜楚霸王项羽，面对兵败垓下、四面楚歌的困局，不肯踮起脚尖，踏上渡船，重返江东，最终落得一个自刎乌江，东城分尸的悲惨结局。倘若他不纠结于自己的执念，倘若他能踮起脚尖，跨越一步，也许历史就会重新演绎，也许就不会留下后人“卷土重来未可知”的惋惜与喟叹。人生的道路上，不仅有丛生的荆棘，还长满了外表光鲜、诱人入胜的邪花毒草，倘若不能踮起脚尖，便可能被引入欲望的泥潭。陈希同、成克杰、胡长清，这些大权在握的国家高级干部，在私欲的沼泽地里，便不能踮起脚尖，而是被熏迷心智，背叛了当初的信仰，最终走向黑暗的深渊。如果他们拥有踮起脚尖的毅力和坚韧，如果他们能秉怀踮起脚尖、脱离污秽的信念，自能保持一份节操，成为躬耕于人民事业的孺子牛。踮起脚尖，跨越人生道路上的坎坷与诱惑，你就能以高尚的姿态俯瞰脚下的尘埃。【亮点启示】文章审题准确，观点鲜明：面对人生道路上的坎坷，要踮起脚尖，坚守信念和理想。全文呈现出总分总的结构。主体部分先运用艺术家贝多芬、梵高和历史人物勾践的事例作正面论证；接着运用项羽和成克杰等人从反面论证。反面论证又分为两小层：第一层是反面论证面对人生道路上的逆境，需要踮起脚尖，跨越坎坷；第二层则是面对人生的顺境，需要踮起脚尖，跨越私欲的泥潭。文章正反对照，思路清晰，主题鲜明。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜应该说作者选用的论据本身并不新颖。难能可贵的是作者能巧妙地将自己熟悉的素材，转化为切合命题要求的角度展开论证，这便有了化腐朽为神奇，点石成金之效。由此可见，对于大多数同学而言，不是缺少写作素材，而是缺少驾驭素材，转化素材的能力。作者通过比喻、虚实的转化、叙事、假设分析等多种方式在材料和命题之间找到契合点，点题自然，扣题巧妙。（评点：张飞）踮起脚尖马鞍山中加双语学校高一（12）班杨佳男一想起妈妈，脑海里便浮现起她踮起脚尖，身体向前微倾的动作。她踮起脚尖，去拿壁橱里的调料，只因为今天早上我的早饭是蛋炒饭；她踮起脚尖，去找柜顶上的毛绒球，只因为床上摆着一件尚未完成的毛衣——那是我急着要穿的；她踮起脚尖，帮我去取藏在衣橱里的雨鞋，只因为今天我要穿上它去上学。（镜头展现，细节传神。）踮起脚尖，妈妈撑起了我童年的甜蜜时光。（抒情点题；承上启下；独立成段，彰显思路）“妈妈，我想吃棉花糖！”小小的我的眼里满是惹人怜爱的神色。妈妈看了一眼卖棉花糖的小车前拥挤的人群，眉头微微皱起，但一转身，又是一脸的笑容。“好，妈妈马上帮你去买，你要乖乖的在这里等妈妈回来，不要乱动，知道吗？”妈妈走到人群外延，只见她将一只攥着几张零钱的手高高举起，然后精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜踮起脚尖，身体极力地向前倾着，脸涨得通红，额上覆着一层密密的汗珠。转眼间，手里的钱变成了一个大大的棉花糖。“妈妈，你真厉害！棉花糖好甜呢，妈妈也吃??”（细节描写，叙事点题，彰显题旨）棉花糖甜蜜了我整个童年！（一语双关，意味深长）踮起脚尖，妈妈为我遮挡住那一夏的烈日。走出考场，心情顿时轻松了许多。三年了，整整三年的努力终于伴着交卷的铃声画上了一个圆满的句号，但烈日依旧在头顶上燃烧。六月的阳光不仅煎熬着欲欲待发的考生，也同样考验着苦苦守候的家长。看着眼前不断涌动的人流，我急切地寻找着那张熟悉的面孔。视线里的每个脸孔都挂满着焦虑和期待，但每个脸孔又都不是我的妈妈。“＊＊，我在这里！”我循声望去，真的是她，她踮起脚尖，手不停地挥动。她看到我，充满汗渍的脸在瞬间绽放，如同雨后的荷花，清新美丽，稀释了我满心的焦躁与不安。妈妈的笑容，让夏日变得不再炎炎！踮起脚尖，妈妈等待着她人生的希望。下车，踏着这条陌生而又熟悉的蜿蜒小路，激动与喜悦之情将一颗游子之心涨得满满的、沉甸甸的。快到了，我隐约看见那红色的屋顶了；快到了，我似乎听到村里孩子们的嬉闹声了；快到了，我仿佛闻到儿时伴我成长的槐香了；快到了，我恍惚尝到了母亲为我亲手做的香喷喷的饭菜了。蓦然，眼前有一个精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜人影在晃动。那是谁？看那姿势：踮起脚尖，身体微微前倾，目光急切又坚定的朝着路的尽头??妈妈的等待，为我撑起一盏爱的明灯！踮起脚尖，更接近爱的阳光！【亮