九年级语文下册 第一单元 1《祖国啊，我亲爱的祖国》名校导学课件 新人教版

祖国啊，我亲爱的祖国舒婷学习目标1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。2．理解诗中蕴含和象征的社会内容，体会意象运用的特点，体会诗人表达的爱国情感。作者介绍舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天．诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化验室作对祖国新兴的讴歌。（1）订正字音干瘪(biě)驳船(bó)蜗行(wō)胚芽(pēi)迷惘(wǎng)隧洞(suì)绯红(fēi)淤滩(yū)纤绳(qiàn)检查预习（2）词语释义疲惫：非常疲乏。簇新：极新(多指服装)。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。绯红：鲜红。喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。朗读指导1.“这就是我们的祖国”，这是诗人在前两节中营造出来的整体的感觉。了解了这种感觉后，应该怎么读呢?这部分的感情是沉郁凝重的，用深沉的语调和舒缓的节奏，方能传达出诗人对祖国灾难历史和严峻现实的哀痛。“老水车”等一系列意象展现了祖国数百年来的贫困落后，“破旧”等修饰词语显示出祖国在苦难中顽强挣扎、缓慢前行，朗读时要用低沉的重音来突出它们的含义。尤其是“深深”后面的停顿和“勒”字的重读处理更能体现与祖国生死相依、血肉相连的情感。2.诗歌第三、四节又应该怎么朗读?第三节：这一节写得充满希望，写出了祖国在腾飞，祖国未来前途无量。朗读时，要朝气蓬勃，充满希望，读出对未来的向往。所以说，应以欢悦、热烈之情去朗读。“簇新”“挣脱”等词写出祖国正在发展，在摆脱旧思想的束缚，走向改革开放，所以要读得激昂。“黎明”应重读，并在其后停顿一下，“喷薄”是个重点词，要以高亢的声音去读，要表现出新生的希望。第四节：这一节的感情激昂、亢奋，要用富有激情的语调传达出诗人愿意献身祖国的建设，为祖国的富强贡献自己力量的雄心壮志。后面的两组排比句，要读出对比，欲扬先抑，并且还要突出层次，“迷惘”“深思”“沸腾”等词语读起来要有排比的气势，声音应从低到高逐渐起伏变化。“那就从我的……你的自由”这一句应体现渴望为祖国奉献自己的情感，音调应高亢一些。整体感知1.这首诗前两节应该用低沉的语气读，为什么要这样处理？抓住诗中的形象分析。诗人一面形象地理解着世界，一面又借助于形象向人解说世界；诗人理解世界的深度，就表现在她所创造的形象的明确度上。她选择了以下意象：破旧的老水车:以“水车”对河的依恋象征“我”对祖国的相依相存。“破旧”表现历史之久。熏黑的矿灯:“熏黑”言其使用时间之久。“我”与祖国“在历史的隧洞里”长期“蜗行摸索”。干瘪的稻穗:“稻穗”“干瘪”是因土地贫瘠。尽管“干瘪”，也是赤子的一颗心啊!失修的路基淤滩上的驳船:驳船在淤滩上，行进很艰难啊，“我”靠祖国的拖曳得以前行，才不致掉队，极力表现了祖国对儿女的珍惜，儿女对祖国的痛惜。看到“纤绳深深勒进你的肩膊”，“我”痛惜、爱怜、负罪之至.千百年未落到地面的花朵:花朵稍微亮丽一点，但是花朵在这里是“未落到地面的”，而且是“千百年未”。2.前面所罗列的这样一些意象形成的雕塑，给人一种怎样的整体感觉？其实在诗歌第二小节里有几个词语概括了这样一种感觉：我是贫困我是悲哀。但是，悲哀中又蕴含着希望。3.第3节诗的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦摇身一变为欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。4.诗歌第4节写了哪些内容？用自己的话概括。诗人再次强调了“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。5.根据以上梳理，概括各节大意。第1节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。第2节：写人民的痛苦和希望。第3节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第4节：强调“我”与祖国不可分割的关系。1.诗中的“我”就是诗人自己吗？“我”是什么样的形象？内容探究诗中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融合。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。2.诗歌中说“我”是“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些事物有什么共同特点？表达出作者怎样的感情？这些事物都充满无限的生机和活力。字里行间透露出作者对祖国在经历苦难之后又重新苏醒，又充满生机而感到欢欣和鼓舞的心情。1.第1节中“破旧”“疲惫”“蜗行”等词语表达了诗人怎样的感情？品味赏析表达了作者对过去数百年来饱经沧桑的祖国的感伤和焦灼之情。2.第4节中“迷惘”“深思”“沸腾”这些词语的顺序能否调换？为什么？这些词语反映了谁的情感历程？不能调换。因为这是根据祖国的历史进程中人们的思想变化来排列的。“迷惘”是年轻一代对十年浩劫的苦闷，“深思”是为祖国担忧，但是看到现在历史的转机，于是变得“沸腾”。这不仅仅是青年一代的情感历程，也是对中华民族心灵历程的高度概括。3.每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化?四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人看到祖国黎明到来时的欣喜之情；第四句表现了诗人愿把自己的一切献给祖国。写法探究意象与意念的有机结合。本诗的艺术魅力不仅在于诗人用新奇的意象来关照内心的情感记忆，出格而入理地描绘了祖国深重的灾难与贫困，以及新生的希望、光明的前程，而且还在于诗人把自己融入历史与未来相交错的现实中，对祖国的过去和将来进行了深刻的思考。诗人在意象的创造和运用上，独辟蹊径。首先把“贫穷”“悲哀”等这些较为抽象的意念拟人为诗中的抒情主人公“我”，然后又把这个意象的“我”物化为具体的客观物象，造成意象的“否定式升华”，这就大大地增强了诗歌的艺术魅力。写祖国与人民的痛苦和希望时，诗人将意象的“我”还原成贫困、悲哀和希望等这些抽象的意念，表达了对祖国深挚的热爱和献身的决心。鉴赏评价这首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些？一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了象征、隐喻的手法，尤其是使用了新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。拓展延伸双桅船舒婷雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑/岸啊，心爱的岸/昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们又将在/另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西/不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里【赏析】全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，自己就像一只双桅船，双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，“灯”则与光明信念联系在一起。在追求理想进程中，诗人时而感到前行的艰难与沉重，又时而感到一种时代的紧迫感，因而不让；自己停息。从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。总结结构图示回顾历史——贫穷落后献身祖国——热切盼望祖国啊，我亲爱的祖国人民希望——痛苦悲哀历史转折——欣喜高昂谢谢观看