九年级语文下册 第三单元 10《唐雎不辱使命》顶级课件 新人教版

唐雎不辱使命《战国策》人教版·九年级下册导入新课作者简介本文选自《战国策·魏策四》。《战国策》是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，记事约二百四十年（前460—前220），是一部国别体史书。刘向（约前77年—前6年），字子政，沛县（今属江苏），西汉经学家、目录学家、文学家。学习目标1.积累常用的文言实词、虚词。2.疏通文义，复述情节。3.分析人物形象。4.体会说话技巧。听读课文·动手标记整体感知听读课文·动手标记整体感知1.利用工具书、对照文下注释，结合语境，疏通文义，扫清阅读障碍。2.熟读课文，理清故事情节，熟悉课文内容。唐雎（jū）怫然（fú）免冠徒跣（xiǎn）韩傀（guī）要离（yāo）以头抢地（qiāng）休祲（jìn）缟素（gǎo）色挠（náo）派对，说想要用交换表祈使语气答应给予恩惠即使这样出使王不悦。给予恩惠，用况且凭借把同“措”，在意增广，扩充违背轻视何况只是况且只是五百里的土地呢？”愤怒的样子曾经听说平民裸露赤脚碰，撞平庸无能的人有胆识才能的人同“苍”发作吉凶的征兆穿白色丧服拔彗星的屈服直身而跪道歉明白，懂得只，仅仅秦王“以五百里之地易安陵”为诱惑，企图吞并安陵国，遭拒绝，秦王不悦。安陵国危在旦夕。唐雎与秦王展开第一回合的斗争，唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。唐雎与秦王展开第二回合的斗争，唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。唐雎在这场斗争中凭借自己的胆识与智谋取得了胜利。精读文本分析第一段1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真实目的是什么？秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵。2.安陵君用什么样的理由拒绝了秦王？安陵君婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定：“受地于先王，愿终守之，弗敢易”，预示着将有一场大风雨。3.概括段意。秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。本段交代唐雎使秦的原因，是故事的开端。分析第二段1.秦王认为自己对安陵君是什么态度？他说的是否是真心话？说说理由。有恩于安陵君（以君为长者）。不是真心话。实际上是恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；易地遭婉拒是逆寡人和轻寡人，是威。2.唐雎是如何反驳的？先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语句否定秦王的无耻要求。3.概括段意。写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。分析第三段1.秦王说的天子之怒的具体内容是什么？伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。2.秦王为什么要说“天子之怒”呢？以武力威胁，施以恐吓让唐雎屈服。3.唐雎举专诸、聂政、要离三个人物的目的是什么？用他们干出的震惊天地的事件来表明自己也是有胆有识的勇士，不畏强暴，敢于献身，并为后面的行动作铺垫。4.“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”表现了唐雎的什么精神？善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他要跟秦王拼命的内心活动。分析第四段1.秦王有什么样的言语和行动？神色沮丧而道歉。（色挠，长跪而谢）2.写出了秦王的什么心态？欺软怕硬内心虚弱卑躬屈膝色厉内荏前倨后恭一个贪得无厌、阴险狡诈、骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的封建统治者。一个从容镇定、有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。从这个故事中，可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？合作探究写作特色1.以大量人物对白刻画人物形象。用对白交代了事件的起因、经过、结果，重点突出，层次清晰；用对白表现人物的精神面貌。2.用对比和衬托刻画人物。秦王与唐雎对比，秦王先倨后恭，唐雎先恭后倨。用安陵君衬托唐雎的形象。课堂小结面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。文章结构拓展延伸大王尝闻布衣之怒乎……此庸夫之怒也……伏尸二人，流血五步，天下缟素…美国记者：周总理：中国人连钢笔都生产不出来。派克钢笔是战利品，证明美国只不过是中朝人民的手下败将。一词多义然使虽然，受地于先王这样秦王怫然怒……的样子秦王使人谓安陵君曰派唐雎使于秦出使于仓鹰击于殿上在受地于先王从请广于君给唐雎使于秦到、往词类活用与轻寡人与语气词，“吗”与臣而将四矣连词，和天下缟素名词作动词，穿白色的丧服。请广于君轻寡人与伏尸百万，流血千里且秦灭韩亡魏形容词作动词，增广，扩充。形容词作动词，轻视，看不起。动词的使动用法，“使……伏，使……流”。动词的使动用法，“使……亡”。虽然，受地于先王古今异义非若是也以大易小长跪而谢曰古义：今义：古义：今义：古义：今义：古义：今义：即使这样。表转折。这样。表判断。交换。容易。道歉，谢罪。感谢。①故不错意也②仓鹰击于殿上。③轻寡人与？通假字同“措”。同“苍”。同“欤”，语气词，吗。常见虚词以之以五百里之地易安陵以五十里之地存者以君为长者以大易小徒以有先生也用凭借把用因为判断句：（1）非若是也。（2）此三子者，皆布衣之士也。省略句：（）受地于先王。倒装句：（状语后置）（1）受地于先王（2）请广于君（“……也”，表判断）（“……者，……也”表判断）我“于先王受地”“于君请广”五百里之地受地于先王而守之专诸之刺王僚也结构助词，相当于“的”代词，它，指安陵结构助词，用在主谓间，取消句子的独立性。