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当前位置:首页 > 临时分类 > 九年级语文下册 第三单元 9 谈生命习题课件 (新版)新人教版
9.谈生命◆走近作者冰心(1900—1999),现代女作家,儿童文学家。原名谢婉莹,冰心是她的笔名。原籍福建长乐,生于福州。主要作品有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》,小说集《超人》《冬儿姑娘》,小说散文集《往事》《南归》,译作《印度童话集》《泰戈尔选集·诗集》等。◆主题解说本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻,揭示了生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律,以及生命中的痛苦与幸福相生相伴的共同法则,表达了生命不息、奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。◆结构图解◆疑难探究作者将生命分别比作“一江春水”和“一棵小树”,这两个比喻是否重复?为什么?不重复。这两个比喻虽然都喻示着人的生命历程,情调、寓意也基本是一致的,但各有侧重。“一江春水”侧重于阐明生命的力量(或生命的美好),即人的生命历程的丰富多彩;“一棵小树”则侧重于揭示生命的价值,即人的生命历程中力量的冲动和奋进。两个比喻的内涵相互补充,形象而又完整地阐明了生命的过程和意义。◆写作借鉴运用比喻和象征,形象生动。作者用“一江春水”比喻生命的全部过程,暗示着人生历程中的几种状况。如“巉岩前阻”象征生命过程中受到的阻碍,“斜阳芳草”“桃花”等象征生命的顺境,用“暴风雨”象征挫折、逆境等。又用“一棵小树”比喻生命,小树的生长具有象征意义:破壳出来——生命诞生,伸出嫩芽——少年,青春生长——青年,茂盛的中年——中年,消融——死亡。1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。挟.()卷芳馨.()怡.()悦云翳.()荫.()庇chán()岩休qì()骄shē()xiāo()鸟xuān()闹2.下列各项中有错别字的一项是()A.一泄千里呻吟消融如盖浓荫B.悬岩峭壁洪涛奔腾幽花芳草C.心平气和羞怯浑浊庄严灿烂D.叶落归根屏息飘翔穿枝拂叶xiéxīnyíyìyìn巉憩奢枭喧A3.下列句中标点符号使用正确的一项是()A.我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”B.要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!C.我不敢说生命是什么?我只能说生命像什么?D.他消融了、归化了,说不上快乐,也没有悲哀!B4.(2016,河池)下列对病句的修改不正确的一项是()A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当,“增强”换为“增加”)B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨论”和“听取”调换)C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾,去掉“能否”)D.经过全校师生共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺:缺少主语。去掉“经过”或“使”)A5.(2016,广安)给下列句子排序最合理的一项是()①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层。②温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上的其他生命也会被“烤干”。③有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。④没有尘埃,地球表面将会热得不得了。⑤云层具有“反光镜”的作用,可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱了太阳的威势。A.④③②①⑤B.④⑤②③①C.④②③①⑤D.③④②①⑤C6.很快你就要初三毕业了,请仿照《谈生命》中的话,在临别前给你的好友发一条短信。示例:愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。(冰心《谈生命》)示例一:愿你生命中有丰富的色彩,来描绘一幅壮丽的画卷。示例二:愿你生命中有动人的音符,来谱写一支雄壮的歌曲。(一)阅读课文,完成后面的题目。7.阅读“生命像向东流的一江春水……再来寻夹岸的桃花”,完成填空题。(1)描绘春水一路高歌的情形,用了四个“有时候”,体现一江春水行程的__________________。(2)描绘一江春水的行程,作者用了下列动词:聚集、奔注、冲倒、挟卷、奔腾、回旋,这些动词体现了______________________________。(3)作者用“快乐、勇敢、享受、愤激、心平气和、快乐而又羞怯、心魂惊骇、休憩、睡眠”等词刻画了一江春水的___________________。丰富多彩高昂激越的气势和不可阻挡的力量性格、情怀8.选择文中恰当的短语填在横线上,描述一棵小树的成长历程。一棵小树的成长历程:冰雪下伸展―→____________―→长出嫩叶―→_________―→蜂蝶飘翔―→_________―→浓阴如盖―→_________―→黄叶翻飞―→___________。9.“不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!”下面对这句话的理解不正确的一项是()A.揭示出生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现。B.生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰。C.成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。D.只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青。破土而出开出繁花小鸟欢唱硕果累累叶落归根C10.下面句子揭示了怎样的生活哲理?请简要回答。(1)好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。生命的道路是曲折的,要经历种种磨难,其间有痛苦也有幸福,痛苦也是一种幸福。(2)在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。个体生命是宇宙大生命的一份子,个体生命最终要回归宇宙大生命的母体之中。(二)生命如四季。春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间,去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼尽全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿啊!盼着,盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水。秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只有隔着窗子,看飘落的雪花,落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在炉子里加上几块木柴,使屋子更加温暖,我将冷静地检点自己,我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多!但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨读来解闷;怀恨的人,也可以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余的,刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切。在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我。11.作者以“生命如四季”领起全文,层次分明,请在下面横线上进行填写,以完整文章的脉络和内容。春,________,_________;夏,青年时期,浇灌人生;秋,________,_________;冬,晚年时期,品味人生。12.联系上下文,说说文中画波浪线句子的含义。(1)每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。每个人都有自己的人生之路,不可能有谁来帮你走完,不管这条路多么艰难,都要靠自己去开拓。(2)这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。少年时期耕种人生中年时期收获人生温馨提示:如何理解句子含义理解句子含义,不能单从字面上去理解,还要结合语言环境、文章主旨、写作背景、人物形象等,理解其深层含义。13.在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?咬紧牙关,闷着脑袋,拼尽全身的力气,压到“我”的犁头上去。14.如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的欢乐。又酸又苦是因为收获的是干瘪的谷粒而不是饱满的果实,但心里却很快乐,是因为与谷物一起收获的还有人生。15.为什么“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我”?晚年回想一生,认真地活过,无愧地付出过,现在仍在努力做事。16.(2016,安徽)张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷,要求语言简明,表达得体,不超过30字。[性状]本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。[适应症]用于治疗高血压。[规格]5mg/片。[用法用量]成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。示例:张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。17.课文《谈生命》用“一江春水东流入海”“一棵小树长大叶落归根”来比喻一个人生命的全过程。运用比喻修辞手法,不仅揭示了生命的本质,而且深化了文章的主旨。这种写法值得同学们学习和借鉴。请你也运用比喻修辞手法写一段话。(100字左右)示例:生命是山,我们无法预估它的长度,却可以追求它的高度。生命是路,它是由一块块不起眼的石块砌成的,而不是铺金布银,平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟,航行于茫茫沧海之中,只有经历暴风雨的洗礼,才会迎来明天海上初升的太阳。中考满分作文优美语段集锦吾之双亲,年且四十,双鬓斑白。日夜劬劳,思之盈眶。呜呼!诸君之与尊堂尚有几日之欢乎?勉之,毕力尽孝,以得天伦之欢娱,不使有憾于他日!人之骨肉之情,发肤之亲,如之奈何!奈何!父母之德,虽琼玖、瑶琚亦未能报之万一也。唐之孟郊云“谁言寸草心,报得三春晖”是也。媚鞠恧态之孝,安能比之于咸池?堇喙之毒孝,安能比之于珍馐?未如华虫孝壤,进御羔袖以孝双亲耳。夫达人之卓轨兮,孝字为先,此故僻陋之所疑。嗟夫!父母之恩若峨峨泰山,又若洋洋江河,汝安能诎泰山之巅?汝安能量江河之方圆乎?恐不可矣!谨陈此表,奉献双亲。沉璜之瘗,孰久而不光?荃蕙之蔽匿,故久而不芳?(甘肃白银考生《陈情表》)
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