九年级物理上册 11.1《怎样才叫做功》第一课时教学课件 （新版）粤教沪版

第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功第一课时课堂引入物理学中的“做功”与日常生活中所说的“做工”有着不同的含义。人虽竭尽全力、大汗淋漓，但从物理学的角度看，人却没有做功！怎样才叫做功呢？课前导入学习目标学习目标（1）知道功的概念；（2）掌握做功的两个必要因素；（3）理解功的计算。活动1找找共同点图中两位同学正在做功。请仔细分析他们的活动，找出两者的共同点。一、怎样才叫做功新知探究SFFSF、S①这两幅图中物体在“运动和静止”方面有什么共同特点？------物体都移动了一段距离②物体为什么会移动一段距离？------都受到了力的作用③移动的距离和力的方向之间有什么关系？-----是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离共同点一、怎样才叫做功新知探究一个力作用在物体上，使这个物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。怎样才叫做功？一、怎样才叫做功新知探究做功的两个必要因素（作用在物体上的＿＿）（物体在力的方向上移动的＿＿＿＿＿＿＿＿＿）FS必要因素距离力一、怎样才叫做功新知探究做功实例一、怎样才叫做功新知探究扔铅球的瞬间，人对铅球做的功做功实例一、怎样才叫做功新知探究新知探究不做功实例人用力推打石头而没推动s＝0F≠0没有做功（劳而无功）一、怎样才叫做功新知探究没有做功（不劳无功）s≠0F=0冰壶在平滑的冰面上滑行不做功实例一、怎样才叫做功新知探究没有做功（劳而无功）提箱子在水平路上走F≠0s≠0力的方向与运动方向垂直不做功实例一、怎样才叫做功新知探究不做功的三种典型情况（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。一、怎样才叫做功活动2力对物体做了功吗图中的示例，哪种情况力做了功？哪种情况力没有做功？为什么？一、怎样才叫做功小鸟将虫子从地里叼起来人将油桶推到仓库中举重运动员举着杠铃不动新知探究①小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的距离和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子做了功。一、怎样才叫做功新知探究②人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致，因此人对油桶做了功。一、怎样才叫做功新知探究③杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功。一、怎样才叫做功新知探究1．功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。2.W＝Fs3.单位:焦耳,简称为焦.符号:J1J=1Nm二、怎样测算功新知探究4.1J的功有多大?从地上捡起一个鸡蛋并举过头顶所做的功大约是1J二、怎样测算功新知探究活动3怎样正确地计算功判断：人拉着重为2000N的车子沿水平方向前进了5m。有同学认为，在这个过程中，人做的功是W=Fs=2000Nx5m=10000J。他的算法对吗？如果不对，错在哪里？在这个例子中，要计算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么条件？为什么？二、怎样测算功新知探究分析：2000N的重力并没有对车做功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的大小乘车子在拉力的方向上通过的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。二、怎样测算功新知探究功＝力×距离W=Fs1、公式2、功的单位和物理意义。牛（N）米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·mW=Fs意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。单位：焦耳二、怎样测算功新知探究二、怎样测算功例题：某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2m高处。斜面长4m，如图所示，这个人做了多少功？分析：题目中标示出了两个距离，哪一个是求人做的功必须的距离S呢？根据规定，功等于力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。这个人的推力是沿斜面向上的，因此距离应取斜面的长度。已知：F=100N，S=4m求：W=？解：W=FS=100N×4m=400J答：这个人做了400J的功。新知探究通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结一、功二、怎样才算做功物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功，简称功。三、怎样计算功满足两个必要因素：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，即功=力×距离（公式：W=Fs）（1）有力作用在物体上（2）物体在力的方向上移动距离随堂练习随堂练习1、某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A．750JB．300JC．450JD．0D2、人抱着厚厚的一摞书，从走廊这头走到另一头，累的满身大汗，人对球做功了吗？随堂练习随堂练习3、起重机将2×104kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：W＝Fs＝Gh＝mgh＝2×104kg×10N/kg×3m＝6×105J水平向前推时，箱子的重力做功了吗？随堂练习随堂练习4、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？解：W1＝Fs＝50N×10m＝500JW2＝F’s’＝Gh=100N×1.5m＝150J答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J50N100N10m