九年级历史上册《第四单元 欧美主要国家的资产阶级革命》第17课 法国大革命课件 中华书局版

第17课法国大革命1.美国独立战争的领导人是谁?独立后的美国建立了一个怎样的国家?2.法国大革命开始的标志是什么?颁布了什么文献?拿破仑的主要活动有哪些?一、攻占巴士底狱自学课本,了解法国大革命爆发的背景,标出大革命爆发的导火线和标志。1.背景:到18世纪下半叶,法国的封建统治已是日暮途穷。为解决财政问题,法国国王路易十六召开。2.导火线:1789年5月5日,三级会议在召开。3.爆发:年7月14日,巴黎人民攻陷,法国大革命由此爆发。二、《人权宣言》自学课本,结合右图,标出《人权宣言》颁布的时间、内容、地位。了解法国大革命的进程。三级会议凡尔赛宫1789巴士底狱1.《人权宣言》(1)颁布时间:1789年8月。(2)核心内容:强调人权、法治和不可侵犯的权。(3)地位:是一个革命的纲领性文件。2.制定宪法:1791年,国民会议制定了1791年宪法,规定法国为国。3.建立共和国:1792年,推翻君主统治,建立法兰西第一共和国。三、拿破仑帝国自学课本,找出拿破仑的主要贡献;评价拿破仑的对外战争。1.建立帝国(1)1799年11月,发动政变,建立起军事独裁的政权。私有财产资产阶级君主立宪拿破仑(2)1804年,拿破仑加冕称帝,建立(史称法兰西第一帝国)。2.巩固革命成果(1)对内:制定新宪法,组建集中高效的国家机器,改善财政,发展经济,制定和颁布,巩固资产阶级革命的成果。(2)对外:多次打败欧洲各国组成的反法同盟军,巩固了革命成果。1804年,拿破仑加冕称帝后,由防御转向侵略,瓜分他国领土。侵略战争激起了各地的民族反抗运动。3.失败(1)1812年,拿破仑率军远征,惨遭失败。(2)1814年,拿破仑被迫退位。(3)1815年,拿破仑返回法国,重登王位。在之战中失败,被迫再次退位。法典法兰西帝国俄国滑铁卢拿破仑的对外战争和对拿破仑的评价阅读下列材料:材料一列宁说:“拿破仑的帝国主义战争继续了许多年——结果,历史经过了充满战争和悲剧的这一整个时代,从封建主义向‘自由的’资本主义前进。”确实如此,欧洲正是通过这场血与火的洗礼,从封建社会过渡到了资本主义社会。而在这一历史场景交替的关键时刻,不管自觉与否,拿破仑确实在其中扮演了一个重要的角色。材料二恩格斯说:“假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色会由另一个人来扮演的。”尝试解答:(1)进步作用:打败反法同盟军,巩固法国资产阶级革命成果,推动了法国资本主义发展。把大革命的思想、精神带到所到之处,动摇了欧洲大陆的封建统治。消极影响:威胁了欧洲其他国家的主权,也侵犯了被侵略国家人民的利益,给当地人民带来了灾难。(2)历史创造英雄(或时势造英雄)。第(1)问是考查对拿破仑对外战争的评价。结合教材从进步性和消极影响两个方面回答。第(2)问,分析恩格斯的这句话可以得出英雄是时代的产物,时势造英雄。课堂展示:(1)阅读材料一并结合所学知识,谈谈应如何评价拿破仑的对外战争。合作交流:(2)依据材料二,你认为历史与英雄人物之间有何联系?尝试解答:(3)坚持一分为二的观点;功:沉重打击了欧洲的封建势力,推动了资本主义经济的发展。过:侵犯他国主权,掠夺、奴役欧洲各国人民。第(3)问是对拿破仑的评价,对历史人物的评价要与其所作所为联系在一起。同时要采取一分为二的观点。师生互动:(3)对拿破仑的评价,历史褒贬不一,请谈谈你的看法。(1)拿破仑前期的对外战争具有反侵略、反干涉的性质,打击了欧洲封建势力,巩固了法国大革命的成果,促进了欧洲资本主义的发展。(2)拿破仑后期的对外战争带有浓厚的霸权主义性质,威胁了欧洲其他国家的主权,侵犯了别国人民的利益,遭到了各国的联合抵抗,引发了被占领地区人民的民族解放运动,成为拿破仑帝国覆灭的关键所在。如何评价拿破仑的对外战争(1)采用一分为二的观点,全面辩证看待。(2)将历史人物置于特定的历史时期,不能以今天的眼光去苛求古人。(3)做到论从史出。例如评价拿破仑,既要看到拿破仑对法国的贡献,又要看到拿破仑发动对外战争威胁了欧洲其他国家的主权,侵犯了别国人民的利益所带来的消极影响。如何评价历史人物?