九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价（第1课时）高效课堂课件 （新版）新人教

第四单元自然界的水课题4化学式和化合价（第1课时）学习目标1.能说出化学式的含义,并能用化学式表示某些常见物质的组成。2.掌握常见物质化学式的写法和读法。学习重点1.能说出化学式的意义。2.规范书写物质的化学式。上节课的学习中,我们知道了水可以表示为H2O,那么H2O是否只能用来表示水这种物质呢?下图是几位同学对H2O这个符号的讨论,你觉得谁的说法更有道理呢?学完本节课,你就一定能做出正确的判断了。探究问题一:化学式表示的意义(从化学式中能获得的信息)如:CO2表示的意义,请每个小组成员说出其表示的一个意义。①表示二氧化碳这种物质;②表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的;③表示一个二氧化碳分子;④表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。探究问题二:元素符号周围数字的意义1.化学式右下角的数字:表示这种该物质的一个分子中所含的这种原子的个数。3.符号前面的数字:表示该种微粒的个数(微粒前有数字时只具有微观意义)。例:①2O:;②2O2:;③2O2-:。例:①H2:;②H2O:。2.元素符号右上角的数字:表示该离子所带的电荷数。例:Mg2+:。1个氢分子由2个氢原子构成1个水分子中含2个氢原子1个镁离子带2个单位的正电荷两个氧原子两个氧分子两个氧离子★学习小结1.元素符号周围数字的意义:2.化学式的书写:★误区警示1.每种纯净物只有一个化学式。纯净物都有固定的组成,因此经实验测定推导得出的化学式也是唯一的。2.Na+符号前虽没有计量数,但只有微观意义。