广东省2019版中考道德与法治 七下 第3单元 在集体中成长课件

2019全新版七年级下册第三单元在集体中成长目录CONTENTS知识梳理重难点拨体验中考•1．集体的含义及其特征是什么？•(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。•(2)特征：有共同目标、分工明确、有组织。知识梳理个人与集体•2．个人如何感受集体的温暖？•①我们每个人都有过集体生活的情感需要，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。②个人在集体中获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。•3．集体力量与个人力量的关系是什么？•(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。•(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心。③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。•易混易错集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体力量的大小和集体成员的人数相关，更来源于成员共同的目标和团结协作。个人力量只有通过优化组合实现优势互补，才能产生强大的合力。认为“集体力量就是个人力量之和”的观点是错误的。•单丝不成线，独木不成林。•一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。•能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权•命题点：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就能变得强大。•千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。•命题点：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。•4．集体生活如何成就个体？(集体对个人发展的作用)•(1)个人在集体中可以涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。•(2)个人在集体中可以发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们发展个性。②集体中每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③努力实现集体的共同目标，把握机遇，自主发展，有利于我们个性的不断丰富和发展。•人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——梁启超•只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。•——马克思•命题点：集体对个人成长具有重要作用，我们可以在集体中涵养品格、发展个性。•5．集体生活对我们有什么意义？•①在集体中，我们能获得安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感等情感需要。②集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力以及人际交往的基本态度和能力。④集体生活为我们搭建起展示和发展个性的平台，有助于我们不断认识和发展自我。•1．(2018衡阳)激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们()•①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大③无数个体力量的相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量就能完成一切事情•A．①②B．③④•C．①③D．②④A•2．小华原本是个自卑内向、不善交际的女孩，自从担任劳动委员以来，她每天尽职尽责地管理班级卫生，主动与卫生组长沟通、合作，做好每个同学的值日安排。渐渐地，小华变得乐观开朗，与同学相处融洽。小华的变化说明()•①在认真做事的过程中能够体现自己的价值，体验责任感②当上班干部就能成为有担当的人③集体生活能够让我们改掉所有缺点④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力•A．①②B．①④•C．②③D．②④B•1．个人意愿与集体规则的关系是什么？•①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。个人利益与集体利益•2．如何处理个人意愿与集体规则的冲突？•①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。•3.如何认识和处理个人利益与集体利益的关系？•①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。•易混易错在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。“过分强调集体利益，无视个人正当利益”“以自我为中心，过于强调个人利益”的观点都是错误的。•草丛里燃起了熊熊烈火，所有的动物都安全逃离。可是一向身子小，动作灵敏的蚂蚁们在这时却显得有点笨拙。那成千上万正在“运货”的蚂蚁，在野火烧来之际，为了逃生，终于做出了一个令人震惊的举动：众多蚂蚁迅速拢成一团，像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。只听噼里啪啦一阵烧焦声，那是裹在最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路的呐喊。•命题点：正确处理个人利益和集体利益的关系。当集体利益和个人利益发生冲突时，要自觉服从集体利益。•4．如何让集体的和声更美？(如何使集体更和谐？)•①尽力做好自己，遵守规则。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③正确处理个人利益与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系。•5．在集体生活中，怎样处理与他人的关系？•①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。②心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。易混易错正确处理个人与他人之间的矛盾，有利于集体的和谐，认为“个人之间的矛盾与集体利益无关”的观点是错误的。•6．为什么会产生角色冲突？•在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，给我们带来烦恼。•7．怎样排解角色冲突？(怎样让自己更好地融入集体？)•①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们要调整自己的节奏。②当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。•8．小群体的形成、作用及与集体的关系分别是什么？•(1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。•(2)作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，能够体验到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。•(3)与集体的关系：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。•9．如何正确对待小团体主义？•明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。•热点探究•材料：2018年1与25日，中央宣传部向全社会公开发布航天员群体先进事迹，授予他们“时代楷模”的荣誉称号，他们是中国飞天“梦之队”。十三年间，他们巡天遨游六十八个日夜，绕地飞行一千零八十九圈，行程四千六百余万公里，完成空间科学实验一百多项。他们有困难共同克服，有问题共同研究，有余量共同掌握，有风向共同承担，一切为飞天，全力保成功。凝聚起托举飞天的磅礴力量，立起了筑梦九天的精神丰碑。•探究一：结合材料，分析航天员群体具备了美好集体的哪些特征？•①拥有共同的梦想，向往美好的前景。②共同承担使命。③认同正确的价值观。④形成一致的目标和追求。⑤充满关怀和友爱，善于合作。⑥充满活力。•探究二：请从个人利益与集体利益的关系角度，谈谈航天员群体的事迹对你有何启示？•①集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。③个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。④个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。1．面对学校“不准带手机进校园”这一规定，作为学生的我们下列行为不可取．．．的是()A．理解学校规定的合理性B．反思个人意愿的合理性C．极力反对、悄悄带在身上D．服从、配合学校的这一要求C•2．观察漫画中同学的表现，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该()•A．把集体利益放在个人利益之上，先做值日•B．抓紧一切时间复习功课，值日以后再做•C．值日有同学做就好了，自己认真学习•D．坚持集体主义，不要关注个人利益A•3．小明和小军是好朋友，但是最近两人因为一些小事发生了矛盾，互相不理睬对方。在学校的合唱节上，小明是指挥，小军就故意乱唱让小明尴尬。对小军的做法看法正确的是()•①小军选择了恰当的方式来同学关系②小军应该心中有集体，识大体、顾大局③小军不应该因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情④这是小军和小明之间的恩怨，跟集体无关•A．①③B．②③•C．①④D．③④B•4．四川师范大学外国语学院的一间学霸女生寝室曾在网络上走红，寝室的六名女生极具才华，她们几年间共获得校级到国家级的各类奖项近百次。她们组成了一个不可分割的整体，共同为了青春的梦想而奋斗。对此，下列认识正确的是()•①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通②小群体的形成以获得至高荣誉为目的③班级是一个整体，不应该出现小群体④在小群体中，可以与同伴在互学共进中增长才干•A．①④B．①③•C．②③D．②④A•1．集体愿景的含义和作用分别是什么？•(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。•(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。建设美好集体•2．美好集体有哪些特征？•(1)美好集体拥有共同的愿景，是我们共同学习、共同生活的精神家园。•(2)美好集体拥有良好的氛围，是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。•3．如何正确理解美好集体的良好氛围？•(1)民主、公正。每个人都应该遵守共同的规则，每个人都应该被尊重和重视，享有公平的发展机会。•(2)充满关怀和友爱。每个集体成员都是平等的，要做到平等待人，不歧视侮辱他人；彼此之间应友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心，让每个人都感受到集体的温暖。•(3)善于合作。在集体生活中，我们应分工协作，优势互补，共同进步。要善于合作，在发挥自己最大的作用的同时，避免个人英雄主义；努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。•(4)充满活力。充满活力的集体应该是集体成员之间和而不同、相互激励和竞争的，应创建良好的竞争机制，使竞争以承认和尊重为前提，也注意集体成员之间交流互鉴，合作学习，以期共同提高。•4．我们如何在集体的共建中尽责？(怎样建设美好集体？)•①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(自主行动)②共同确定共同愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(确定目标)③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者。(商定规则)④主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。(“自治”精神)⑤共同创造良好的集体氛围。(创造氛围)•5．为什么要在集体建设中承担责任？•①集体建设需要每个人的智慧