镇江小说

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜镇江小说篇一：镇江语文江苏省镇江市2021届高三期中调研语文试卷一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．里弄/玩弄强迫/强词夺理角度/群雄角逐苗圃/惊魂甫定B．着笔/着手绿色/绿林起义拗口/脾气很拗舍弃/退避三舍C．行款/行乞扛枪/力能扛鼎汤圆/河水汤汤叱咤/姹紫嫣红D．兽槛/门槛单帮/单枪匹马落枕/落花流水仆役/风尘仆仆2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A．我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。B．他们两个是莫逆之交，感情一向就很好，他俩都觉得真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人。C．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。D．对灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，现在人家都在精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜捐钱物，你却细大不捐，真是有些过分了。3．根据下面一段文字，概括成一句话新闻。（不超过30个字）（4分）中新网北京电中国国家画院9月23日在此间举行“扶贫基金启动暨首场募捐笔会”。这是一项面向全社会，对社会弱势群体、因自然灾害需要援助的人们建立的“扶贫基金”。中国国家画院国画院、书法篆刻院书画家杨晓阳、卢禹舜、解永全、张晓凌等近30位艺术家当场笔会，并将此批创作作品全部捐予桑梓助学基金。画院副院长解永全表示，中国国家画院是文化部直属的集美术创作、研究、教育、普及交流及美术收藏于一体的国家公益型事业单位；设立基金的举措，旨在使该院公益行为常态化、制度化，能减少中间环节更直接地服务社会，帮助最需资助的人群，让一些弱势群体接受更好的教育、为社会服务。4．仿造下面的示例，以“语文”为话题，再写两个句子。要求句式一致，修辞得当。（5分）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5—8题。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！作《伶官传》。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．原庄宗之所以得天下原：原本B．则遣从事以一少牢告庙从事：官名，泛指属官。C．负而前驱，及凯旋而纳之。负：背着D．忧劳可以兴国兴：使??兴旺6．下列句子中，全都属于庄宗得天下的原因的一组是①世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗②梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜遗恨也。③一夫夜呼，乱者四应④函梁君臣之首⑤系燕父子以组⑥至于誓天断发，泣下沾襟A．①③④B．①④⑤C．②⑤⑥D．③④⑥7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．文章总结了后唐庄宗得天下而后失天下的历史教训，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。B．本文的中心论点是盛衰之理并非在于人事。这一论点本身就是一个既正反对立又合而为一的命题。C．本文通过正反两方面的鲜明对比，既突出了中心论点，使说理深刻、透彻，也使文章脉络清晰。D．本文作为一篇总结历史教训，为当世及后世君主提供借鉴的史论，毫无生硬的说教，而是娓娓道来，婉转动人。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（3分）（2）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！（4分）（3）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（3分）三、古诗词鉴赏（10分）9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。（1）请简要分析颈联运用了什么修辞手法？请简要分析。（4分）（2）这首诗表达了作者哪些复杂的思想感情。（6分）四、名句名篇默写（8分）10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）锲而舍之，朽木不折；，。（荀子《劝学》）（2），潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（3）歌台暖响，；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）（4），羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）（5）上有六龙回日之高标，。（李白《蜀道难》）（6）水之积也不厚，。（《庄子?逍遥游》）（7），小人之交甘若醴。（《庄子》）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成11—14题。窗钱钟书又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深处的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造来让人出进的。但是窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来辞》有两句：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得住么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界??就近有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。??我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正如凯罗《晚歌》起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看了我们的内心；眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子。我们跟戴黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛跟面具相对，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜就是如此。据爱戈六记1830年4月5日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。窗子许里面的人看出，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障，晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必找开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他们的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去。于是你关起了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。11．文章第1自然段划线句“春天是该镶嵌在窗子里看的”有什么含义？（5分）12．文章第二段引陶诗《归去来辞》中的诗句，是为了说明什么？（5分）13．作者在文章最后说到关窗，他的用意是什么？（4分）14．试探究本文以“窗”为题的深刻意蕴。（6分）六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成15－17题。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜不毁灭的背影沈从文“其为人也，温美如玉，外润而内贞。”“君子”在这个时代稀有难得。惟把这几句作为佩弦先生①身后的题词，或许比起别的称赞更恰当具体。佩弦先生人如其文，可敬可爱处即在凡事平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，这种人格或性格的混和，在做人方面比做文章还重要。经传中称的圣贤，应当是个什么样子，话很难说。但历史中所称许的纯粹的君子，佩弦先生为人实已十分相近。我认识佩弦先生和许多朋友一样，从读他的作品而起。先是读他的抒情长诗《毁灭》，其次读叙事散文《背影》。在诗歌散文方面，得把他的作品和俞平伯先生成就并提。作为比较讨论，使我明白代表“五四”初期两个北方作家：平伯先生如代表才华，佩弦先生实代表至性。记得《毁灭》在《小说月报》发表时，一般读者反应，都觉得是新诗空前的力作，文学研究会同仁也推许备至。惟从现代散文发展看全局，佩弦先生的叙事散文，能守住文学革命原则，文字明朗、朴素、亲切，且能把握住当时社会问题的一面，贡献特别大，影响特别深。在文学运动理论上，近二十年来有不断的修订，语不离宗，“普及”和“通俗”目标实属问题核心，真能理解问题重要性，又能把握题旨，从作品上加以试验、证实，且得到有持久性成就的，少数作家中，佩弦先生的工作，可算得出类拔萃。求通俗与普精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜及，国语文学文字理想的标准是经济、准确和明朗，佩弦先生都若在不甚费力情形中运用自如，而得到极佳成果。一个伟大作家最基本的表现力，是用那个经济、准确、明朗文字叙事。这也就恰是近三十年有创造欲，新作家待培养、待注意、又照例疏忽的一点。正如作家的为人，伟大本与朴素不可分。一个作家的伟大处，“常人品性”比“英雄气质”实更重要。但是在一般人习惯前，却常常只注意到那个英雄气质而忽略了近乎人情的厚重质实品性。提到这一点时，更让我们想起“佩弦先生的死去，不仅在文学方面损失重大，在文学教育方面损失更为重大”（冯友兰语）因为冯先生明白“教育”与“文运”同样实离不开“人”，必以人为本。文运的开辟荒芜，少不了一二冲锋陷阵的斗士，扶育生长，即必需一大群有耐心和韧性的人来从事。文学教育则更需要能持久以恒、兼容并包的人主持。佩弦先生伟大得平凡，从教育看远景，是惟有这种平凡作成一道新旧的桥梁，才能影响深远的。我觉得佩弦先生性格最特别处，是拙诚中的妩媚。他对事、对人、对文章，都有他自己的意见，凡事和而不同，然而差别可能极小。他也有些小小弱点，即调和折衷性，用到文学方面时，比如说用到鉴赏批评方面，便永远具教学上的见解，少独具肯定性。用到古典研究方面，便缺少专断议论，无创见创获。即用到文学写作，作风亦不免容易凝固于一定的风格上，三十年少变化，少新意。但这一切又似乎和他三十年主持文学教育精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜有关。在清华、联大“委员制”习惯下任事太久，对所主持的一部门事务，必调和折衷方能进行，因之对个人工作为损失，对公家贡献就更多。熟人记忆中如尚记得联大时代常有人因同开一课，各不相下，僵持如摆擂台，就必然会觉得佩弦先生的折衷无我处，如何难能可贵！又良好教师和文学批评家，有个根本不同点：批评家不妨处处有我，良好教师却要客观，要承认价值上的相对性、多元性。陈寅恪、刘叔雅先生的专门研究和最新创作上的试验成就，佩弦先生都同样尊重，而又出于衷心。一个大学国文系主任，这种认识很显然是能将新旧连接，文化活用，引导所主持一部门工作到一个更新发展趋势上的。中国大学的国文系，若还需要办下去，佩弦先生的这点精神，这点认识，实值得特别注