八年级语文上册 第四单元 13 背影习题课件 新人教版

第四单元13背影◆走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，均收在《朱自清全集》里。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《春》《绿》等。◆背景介绍1917年冬，朱自清的祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。朱自清当时在北京大学读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文写于1925年10月。1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲来信的那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”◆主题解说本文以“背影”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口车站分别的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，也抒发了作者对父亲深切的敬爱与思念之情。◆结构图解◆疑难探究师：本文以“背影”为题，好在哪里？生甲：“背影”是文章的线索，起到了贯穿全文的作用。生乙：背影刻下父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，凝聚着对儿子的爱，是父子依依惜别时留给儿子最深的印象，体现了父亲的爱子深情，这就是文章以“背影”为题的主要原因。生丙：“背影”这种视角新颖独特，会引人想象其正面形象，开拓了想象的空间。◆写作借鉴1．结构精巧、严谨。本文采用双线结构法。一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北京读信，这四件事按时间先后依次写来。另一条是以“背影”为标志的作者思想感情起伏变化的暗线。如开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。“背影”是贯串始终的一条内在的主线。2．将人物特征放在特定环境下进行描写。父亲的“背影”是进入“老境”“颓唐”的背影，是在家境惨淡、失业谋职、痛苦烦恼情况下还不辞辛劳送子上车时留下的背影，是在车站惜别时刻，不怕年纪大、体肥胖、穿棉袍、路坎坷，为子买橘时出现的背影。1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。举箸．()拣．定()琐屑．()交卸．()马褂．()簌．簌()拭．泪()迂．腐()chān()扶狼jí()fù()闲踌chú()pán()跚晶yínɡ()游guàng()tuí()唐zhùjiǎnxièxièguàsùshìyū搀藉赋躇蹒莹逛颓2．下列对加点词的解释不正确的一项是()A．琐屑．(碎小)触目伤怀．(心)B．颓．唐(坍塌)情郁于中．(中间)C．迂．腐(言行守旧，不合时宜)变卖典．质(典当)D．拭．干(擦)不能自已．(停止、控制)B3．下列加点词语使用不当的一项是()A．毛泽东的诗词绝对没有颓唐．．消极或吟风弄月、无病呻吟之作，总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神，催人奋发向上。B．一位诗人说：“我觉得诗歌是我生命当中的另一个伴侣，当情郁．．于中．．时，总靠她抒发、释怀。”C．方晓宇的奶奶刚刚去世，他的父亲又出了车祸，这真是祸不单行．．．．啊。D．大学生放假赋闲．．在家，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。D4．下列标点符号使用正确的一项是()A．作为世界上最庞大、最复杂、最强大的武器之一，航母一直被视为一个国家综合国力的象征。B．我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好”！C．2017年，“天舟一号”货运飞船发射成功，第一艘国产航空母舰下水……等等成就，令国人无比骄傲和自豪。D．老师想知道马春雨和苏翰林同学为什么不参加周六的秋游活动？A5．找出下面语段中的两个病句，并改正。①朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情面。②然而，通过阅读《背影》，又让我们看到了他深情的一面。③或许，伟大的，都如他般憎爱分明。④憎得彻底，爱得深沉。(1)第____句是病句，应改为：_________________________________________________________(2)第____句是病句，应改为：__________________________________②然而，通过阅读《背影》，我们又看到了他深情的一面。③或许，伟大的人物，都如他般憎爱分明。6．(原创题)读了《背影》某同学对父爱有了新的认识，他想用一组排比句来歌颂父爱，请你帮忙完成。父爱，一座山，用自己的肩膀，让孩子站得更高，望得更远；父爱，一片海，用自己的博大，使孩子迎风击浪，驶向彼岸；父爱，_______，____________，_______________，_____________。一巴掌用疼痛的记忆使孩子不再迷失勇往直前(一)阅读课文第六自然段，然后答题。7．请为本段文字拟写一个四字小标题。示例：望父买橘(或：买橘送别)8.说说下列加点词的表达效果。他用两手攀．着上面，两脚再向上缩．；他肥胖的身子向左微倾．，显出努力的样子。“攀”，既写出月台的高，又写出父亲爬月台时的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，写出父亲努力爬上月台的样子。这些动词，写出了父亲行动的不便及买橘子的艰难，表现出父亲的爱子之情。9．选段中刻画父亲形象最突出的描写方法是什么？从中你能读出什么？对父亲买橘子时的动作描写。从中能够读出父亲买橘子时的艰难和父亲对儿子深切的关爱之情。10．文中两次写到“我”流泪，你是怎么理解的？第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪；第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。两次流泪既烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂，突出了父子情深。11．这段文字中，作者是怎样描写父亲买橘子的背影的？为什么写得这样详细？示例：作者这样描写父亲的背影：先作外貌描写，写衣着，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影，在全文中是重中之重，最能体现父亲对儿子的爱，所以写得这样详细。(二)民工父亲的幸福李良旭①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”②“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”⑪孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“________________。”12．通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。13．文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？起先“警惕”“一脸狐疑”(不信任)，后来“恍然大悟”“点头答应”(理解)，最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多”(感动)。14．联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。(1)“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”(文中父子的两次握手，意味有什么不同？)第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。(2)“……我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……”(怎样理解这句话的含义？)写出父亲为实现儿子的愿望而遭受别人怀疑、误解、拒绝的尴尬处境，从中表现出当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态。15．民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析。(写出两个方面即可)示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”16．结合上文，展开合理的想象，将第⑪段孩子要说的话续写出来。(50字以内)孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的好房子，过上和城里人一样的生活17．阅读道德模范曹于亚捐肾救父的壮举被拍成公益广告《孝道》的相关材料，完成后面几个小题。材料一：材料二：在拍摄一场曹于亚跪求医生，要将自己的一个肾捐给父亲的戏时，张静初还是忍不住放声大哭，“当时我的心情很矛盾，一下子想到了我的父亲，其实这是一个挺美好的事情，可是现实生活中我却不可能像影片里一样挽救我父亲的生命”。(对应图二)材料三：有人作诗赞扬曹于亚：惊悉病危急似焚，跪求捐肾报亲恩。成功手术由衷喜，耽误课程补习勤。带父读书甘苦累，打工买药更艰辛。梦圆大学成才路，全国德模光满身。(1)请你用一句话分别概括材料一中图一、图三《孝道》的情节。图一：____________________________图三：__________