八年级语文上册 第二单元 7 列夫 托尔斯泰教学课件2 新人教版

7列夫·托尔斯泰他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁）他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克·吐温）同学们,以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰,因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。今天,就让我们跟随奥地利作家茨威格,走近这位磨难中造就的伟人,探访他深邃而丰富的内心世界。茨威格(1881—1942),奥地利作家。其代表作品有《初次经历》《象棋的故事》《罗曼·罗兰传》《巴尔扎克传》等。本文选自《三作家》。作者简介列夫·托尔斯泰(1828—1910),19世纪俄国最伟大的作家,主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。米开朗琪罗——意大利文艺复兴时的伟大雕塑家、画家、建筑师和诗人。主要作品有浮雕《阶梯旁的圣母》、雕塑《大卫》、壁画《亚当与夏娃》等。初读课文，订正字音脸颊(jiá)黝黑(yǒu)粗糙(cāo)崎岖(qíqū)平庸(yōng)滞留(zhì)愚钝(dùn)禁锢(gù)蒙昧(mèi)酒肆(sì)缰绳(jiāng)轩昂(xuān)惊讶(yà)胆怯(qiè)犀利(xī)滥造(làn)胡髭(zī)长髯(rán)侏儒(zhūrú)鬈发(quán)锃亮(zèng)甲胄(zhòu)剑鞘(qiào)尴尬(gāngà)粲然(càn)一绺绺(liǔ)藏污纳垢(gòu)鹤立鸡群(hè)正襟危坐(jīn)颔首低眉(hàn)穹(qióng)掠过(lüè)黯然失色(àn)匕首(bǐ)广袤无垠(mào)诚惶诚恐(huáng)再读课文，整体感知课文主要写了什么?分为几个部分?本文是列夫·托尔斯泰的“肖像画”。(可参看前面的彩色插图)分为两个部分:(第1~5段)刻画托尔斯泰的外貌特征;(第6~9段)描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。精读文本，质疑探究精读第一部分(第1~5段),思考:作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的?须发特点:面部多毛须发浓密面部轮廓:失调崎岖平庸粗鄙面容表情:消沉忧郁丑陋可憎长相平平:普通平常大众一员令拜访者失望:期望眼见巨大反差精读第二部分(第6~9段),体会作者对托尔斯泰那非同寻常的眼睛的描写。目光犀利:黑豹似的像一把锃亮的钢刀像枪弹像金刚刀感情丰富:热泪涟涟闪闪发光黯然失色冷酷锐利意趣盎然眼睛威力:敏锐深刻地观察社会,人生,时代赞美眼光:揭示他人生的不幸支配世界缺少幸福精读文本，品味语言找出文中的比喻句,分析其妙处找出文中的比喻句,分析其妙处。例:宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。(比喻中有联想,不仅使“画面”气韵生动,而且使人产生美的遐想。)例:架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(把额头比作木柴,皮肤比作墙,木柴是胡乱劈成的,墙是用枝条扎成的。运用比喻极力渲染出面貌的丑陋,生动形象,想象丰富。)找出文中运用夸张修辞手法的句子,体会它们的表达效果。目光:它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。眉毛:宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。须发:一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上……他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。皮肤:皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。鼻子:一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳打塌了的样子。(这些夸张性的描写,不仅使托尔斯泰的特征给人留下鲜明深刻的印象,而且让人产生无尽的联想。)本文的比喻不是追求形似,而是追求神似;夸张手法的运用更加突显托尔斯泰的形貌特征。形象鲜明,特征突出,喻意深刻,韵味无穷,把读者带进无穷想象的空间,尽情玩味其情趣,揣摩其含义。精读文本，品味语言(1)直到年纪大了以后胡子才变成白色,因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年……悲凉之地解冻。(这段话主要是通过外貌描写来说明托尔斯泰的精神世界。托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变,坚决站到农民的立场上来,否定土地私有制,抨击国家和教会,反对暴力革命,宣扬博爱和自我修养。)(2)托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(作者引用高尔基的这句话,从修辞手法上看是夸张,但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。)(3)……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。(这里写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作,来自对社会生活人间世态的观察、研究,展示了时代的本质和要求。)(4)当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。(这句话写出了托尔斯泰作为清醒的现实主义作家,对现实的批判是极其准确的。)本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。小结课外收集有关托尔斯泰的介绍或传记,结合课文,进一步了解这位文学巨匠的思想。拓展阅读写一段描写人物肖像的文字,300~500字。要求:要运用多种表达方式和表现手法;恰当地运用比喻、夸张的修辞手法;准确地使用丰富的词语。