八年级物理下册 6.4探究滑动摩擦力课件 （新版）粤教沪版

第六章力和机械6.4探究滑动摩擦力课前预习1.一个物体在另一个物体表面上__________时产生的摩擦叫滑动摩擦.在滑动摩擦过程中，__________________的力就叫滑动摩擦力，因此，滑动摩擦力的方向总与物体相对运动的方向__________.2.通过实验探究发现，决定滑动摩擦力大小的两个因素是__________和___________________.具体关系是：压力一定时，接触面越__________（填“光滑”或“粗糙”），滑动摩擦力就越大；接触面的粗糙程度一定时，压力越__________（填“大”或“小”），滑动摩擦力就越大.滑动阻碍物体相对运动相反压力大小接触面的粗糙程度粗糙大3.（1）增大摩擦的方法有：①压力一定，增大__________________________；②接触面的粗糙程度一定，增大__________.（2）减小摩擦的方法有：①变滑动为__________；②压力一定，减小_______________________________；③接触面的粗糙程度一定，减小__________；④用加润滑油、充入高压空气等方法使两个互相接触的物体_______________.接触面的粗糙程度压力滚动接触面的粗糙程度压力彼此分离课堂演练知识点1测量滑动摩擦力1.在测量滑动摩擦力大小实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_______________运动.木块所受摩擦力的大小__________弹簧测力计的示数.2.如图6-4-1所示，重10N的物体，在弹簧测力计作用下沿直线匀速运动了0.5m，此时弹簧测力计的示数是__________N，物体受到摩擦力为__________N.匀速直线等于2.82.83.小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图6-4-2所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是___________________，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块_________________________运动.拉力不在水平方向沿水平方向做匀速直线知识点2探究影响滑动摩擦力的大小的因素4.将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（）A.增大木块的拉力B.改变木块的运动方向C.在木块上加砝码D.使木块的速度增大C5.如图6-4-3所示的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在相同的水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的__________的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是__________N.面积大小1.46.为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验.实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图6-4-4（a）、（b）、（c）和（d）所示.请仔细观察图中物体甲、重物乙和弹簧测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论：（1）分析比较图6-4-4（a）与（b）或（c）与（d）中弹簧测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：_________________________________________________.（2）分析比较图6-4-4（a）与（c）或（b）与（d）中弹簧测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：_________________________________________________.当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小7.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图6-4-5甲、乙、丙所示：（1）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做_______________运动.匀速直线（2）图6-4-5甲中弹簧测力计的示数是__________N.（3）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选__________两图的实验进行探究.（4）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选__________两图的实验进行探究.（5）此实验所采用的研究方法是__________法.1.6甲、乙乙、丙控制变量知识点3增大和减小摩擦的方法8.下列做法是为了增大摩擦的是（）A.气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触B.给门轴上的合页加润滑剂C.刹车时用力捏自行车的手闸D.自行车的前后轮都安装在滚动轴承上9.教室的门关不紧，常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了.下列解释合理的是（）A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦CC10.如图6-4-6所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态__________（填“改变”或“不变”）；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了__________摩擦.改变减小11.班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重__________（填“较重”或“较轻”）的同学，同时全体队员应穿鞋底较__________（填“粗糙”或“光滑”）的鞋子.较重粗糙课后作业夯实基础1.摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A.老师仍能用粉笔在黑板上写字B.人无法走路C.火柴头难以划燃D.自行车刹车失灵2.用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（）A.大于5N，小于10NB.10NC.5ND.无法判断AC3.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验.如图6-4-7所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）A.F1=F2＞F3B.F1＞F2＞F3C.F2＞F1＞F3D.F1＜F2=F3A4.下列现象中，属于减小摩擦的是（）A.向机器的滚动轴承内加润滑油B.在浴室的地面铺上防滑垫C.体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉D.在皮带传动中，要张紧皮带5.班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是（）A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹AB6.如图所示的各种做法中，属于增大摩擦的是（）B7.现有一瓶矿泉水，瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是__________（填“增大”或“减小”）摩擦，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的摩擦力方向是__________（填“竖直向上”或“竖直向下”）.8.小李利用图6-4-8所示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为__________N，若在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是__________.小李发现拉动木板的快慢不同时，测力计的示数总相等.由此得到的结论是_________________________________________.增大竖直向上2.4变大滑动摩擦力的大小与运动速度无关9.如图6-4-9所示，一个木块静止在斜面上，请画出木块所受到的摩擦力.如答图6-4-1所示.10.如图6-4-10所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图（力的作用点画在物体的重心）.如答图6-4-2所示.11.小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究.实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1；实验步骤二：把______________放在水平桌面上，将__________放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2.实验分析：当满足__________的条件时，上述结论是正确的.圆柱状铅笔木块AF2＜F112.如图6-4-11是小宇“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙.（1）实验中，小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，滑动摩擦力大小__________弹簧测力计对物块的拉力.等于（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是__________________________________________________________________________________________________.（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是__________相同，比较乙、丙两图可得滑动摩擦力大小还与接触面的粗糙程度有关.接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大压力大小能力提升13.如图6-4-12所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向__________（填“左”或“右”），摩擦力大小为__________N.右314.在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图6-4-13所示.（1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上；拉动木块时，木块应处于__________________状态；拉力方向__________.（2）拉动木块前，应将弹簧测力计沿__________方向放置，然后进行调零.匀速直线运动水平水平（3）利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个木块来进行实验.分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的_______.A.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C.滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关D.滑动摩擦力的大小与运动速度的大小有关（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因是________.A.木板的长度太长B.木板的粗糙程度不均匀C.弹簧测力计的分度值太大D.木块与木板的接触面积太大AB