八年级物理上册 2.2我们怎样区分声音课件 （新版）粤教沪版

2.2我们怎样区分声音复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s4、人们感知声音的基本过程是如何的？声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑5、什么叫骨传导？声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导。乐音与噪声1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。特征：不利于身心健康，振动没有有规律。声音的高低——音调•活动1：探究影响声音高低的因素改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？这些实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？•活动1：探究影响声音高低的因素声音的高低——音调•在物理学中，声音的高低叫做音调•声源每秒振动的次数叫频率•频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子（2）、音调低表现为声音低沉。如牛叫声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。越快越慢越低越高用波形比较频率•用波形比较频率人发声的频率范围大约是85-1100Hz儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。这是我的声波图这是我的声波图怎样调节弦乐器的音调•活动2：怎样调节弦乐器的音调当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。低高高•观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？•想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？怎样调节弦乐器的音调听口琴和笛子发出的声音•听一听口琴和笛子发出的声音，你知道它们的声音是靠什么振动发出来的吗？它们又是怎样改变音调的高低的呢？做一做：用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？•人和一些动物发出声波的频率范围•人和一些动物“听到”声波的频率范围•1、人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（）•A蚊子飞行时用力大，声音响•B蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范围•C蝴蝶飞行时，根本就不发声•D蚊子数量多，蝴蝶数量少B提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。2、为什么有些声音在人们毫无察觉时，猎狗就已经警觉地听到了？•如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。