八年级生物上册 第六单元 第20章 第3节 性状遗传有一定的规律性习题课件 （新版）北师大版

课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…15课后练案……………..…第3节性状遗传有一定的规律性学习目标【课标要求】【高频中考】1.能够叙述基因和性状的关系。2.掌握等位基因、显性基因和隐性基因、基因型和表现型、显性性状和隐性性状。3.能用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。1.掌握等位基因、显性基因和隐性基因、基因型和表现型、显性性状和隐性性状。2.能用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。课前学案课前预习，夯实基础孟德尔知识结构一、基因和性状(教材P101～P102)1.奥地利植物学家__________通过__________杂交实验，发现了遗传规律。他是现代遗传学之父，是遗传学的奠基人。2.等位基因：在体细胞中，染色体上的基因中是成对存在的。在成对的基因中，两个__________的基因，如Aa，称为等位基因。豌豆不同课前学案知识结构一、基因和性状(教材P101～P102)3.显性基因与显性性状、隐性基因与隐性性状：(1)在等位基因如Aa中，基因A是占__________地位，它会__________基因a的作用，所以基因A称为__________基因；它控制的性状为__________性状；(2)没有表现的基因a称为_________基因，它控制的性状为__________性状。主导掩盖显性显性隐性隐性课前学案知识结构一、基因和性状(教材P101～P102)4.基因型：生物个体的__________组成，如AA、Aa、aa等。表现型：生物个体某一具体的__________表现，如有耳垂、无耳垂。基因性状课前学案二、基因随配子代代相传(教材P102～P103)1.在体细胞中成对的基因，一个来自__________，一个来自__________。2.在生殖时，成对的基因会随着成对的染色体的分离进入到不同的__________或______________中。父本母本配子生殖细胞课前学案二、基因随配子代代相传(教材P102～P103)3.请尝试分析下列的基因遗传图：ＡaＡaAaAa有耳垂无耳垂课前学案二、基因随配子代代相传(教材P102～P103)4.由上图可见，配子(生殖细胞、精子和卵细胞)是联系上下代的__________，是传递__________的惟一媒介。桥梁遗传物质课前学案【学法指导】先通读教材P101～102，勾画出等位基因、显性基因和隐性基因、基因型和表现型、显性性状和隐性性状等概念，并用合适的形式将这些概念的关系表现出来。再通读P102～103，了解基因随配子代代遗传上，能够规范的书写性状遗传的过程。最后完成探究案助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。课堂导案课前完成，堂上讨论探究一：孟德尔的豌豆杂交实验阅读完以上资料，请完成下列题目。孟德尔的豌豆实验结果如下表，请根据表中数据回答下面的有关问题：组别亲代杂交组合子代性状1(AA)高茎X高茎(AA)全是高茎(AA)2(aa)矮茎X矮茎(aa)全是矮茎(aa)3()高茎X高茎()有高茎也有矮茎4()高茎X矮茎()有高茎也有矮茎课堂导案1.豌豆的高茎与矮茎是一对__________。2.根据第3组的亲子代性状，可以推断矮茎是隐性性状(规律：无中生有是隐性)，如果用字母(A、a分别表示显性基因、隐性基因)那么矮茎的基因型为__________。子代豌豆表现型为高茎，基因型可能为_________或__________。相对性状aaAAAa课堂导案3．根据第4组的亲子代性状，子代表现出的高茎性状，能否说明控制矮茎的基因没有传递给子代？为什么？不能，矮茎子代基因中含有来自矮茎亲体的a，因为矮茎基因a被高茎基因A掩盖导致无法表现出矮茎性状。课堂导案探究二：基因随配子代代相传在人类中，左利手(惯用左手)与右利手(惯用右手)是一对相对性状，由等位基因R－r控制。一对右利手的夫妇，生了一个左利手的子女。若他们再生一个子女，请预测未来子女的有关基因型和表现型。课堂导案1．控制相对性状的等位基因(R－r)有显隐性之分，左利手基因与右利手基因哪个是显性基因？为什么？右利手是显性基因R。因为假设右利手基因是隐性基因，则一对右利手夫妇(rr)是无法生出左利手子女R。课堂导案2.将双亲的配子种类填写在下列表格中，然后根据双亲的配子种类，预测未来子女的基因型和表现型。___________________________________基因型：_____，表现型：_____________基因型：_____，表现型：______________________基因型：_____，表现型：_____________基因型：_____，表现型：______________精子卵细胞RrRrRR右利手Rr右利手右利手Rrrr左利手课堂导案3.双亲能否将自己成对的基因(如R－r)，通过同一个精子或卵细胞传递给子女？为什么？不能，因为双亲形成配子时，成对的基因都会分开。若成对的基因进入同一个配子，配子受精后形成受精卵基因将会超过一对。课堂导案孟德尔(1822年7月20日～1884年1月6日)奥地利人，是遗传学的奠基人。1854年孟德尔大学毕业回到家乡在修道院任职，并利用业余时间开始了长达12年的植物杂交试验。在孟德尔从事的大量植物杂交试验中，以豌豆杂交试验的成绩最为出色。经过整整8年(1856～1864)的不懈努力，课堂导案终于在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学称为基因)的论点，并揭示出遗传学的两个基本规律——分离规律和自由组合规律。豌豆的如下特性促使孟德尔实验成功：①豌豆是自花传粉，闭花受粉的植物。②豌豆有一些稳定的、易于区分的性状。③豌豆豆荚成熟后，籽粒都留在豆荚中便于观察记数。④豌豆生长周期短易于栽培。课堂导案【精例】人类白化病是由隐性基因(a)控制的一种遗传病。分析下面白化病遗传图解，你认为错误回答的是()A．3号的基因组成是aaB．11号患病的可能性是100%C．7号的基因组成是aaD．11号患病的可能性是50%B课堂导案【分析】当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。根据题意得出：表现为正常的基因型是AA或Aa，表现为白化病的基因型是aa。课堂导案(1)根据图解，得知3号、7号、9号个体的基因组成都是aa。A、C正确。(2)由1号、2号个体正常而7号个体患病推知：1号、2号个体的基因组成都是Aa。(3)由3号个体患病、4号个体正常、9号个体患病可知：8号个体的基因组成是Aa。(4)7号个体的基因组成是aa、8号个体的基因组成是Aa，则二者婚配所生子女患病的可能性是50%。如右图所示：B错误D正确。随堂训练知识点一：基因和性状B1．现代遗传学之父是()A．达尔文B．孟德尔C．袁隆平D．林奈2．受精卵中的成对基因()。A．全部都是显性基因B．一为显性基因，另一为隐性基因C．全部都是隐性基因D．以上均有可能随堂训练D3．纯种高豌豆DD和矮豌豆dd杂交的后代植株都是高的，这是因为杂交的后代()A．只有显性基因DB．只有隐性基因dC．隐性基因d消失了D．显性基因D掩盖了隐性基因d的作用随堂训练D随堂训练A知识点二：基因随配子代代相传4．若亲代都有耳垂，基因型均为Aa。试问其子代耳垂性状表现的比例是()A．3/4是有耳垂，1/4无耳垂B．1/4有耳垂，3/4无耳垂C．1/2有耳垂，1/2无耳垂D．全部有耳垂随堂训练5．有耳垂基因是显性基因B。小明的父亲有耳垂，母亲无耳垂，而小明有耳垂。请分析小明的基因组成是()A．BbB．BBC.bb或BBD．BB或BbA课后练案达标检测，学习提升D1．在孟德尔的遗传实验中，高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆(dd)杂交，子一代表现的性状是()A．高茎豌豆多，矮茎豌豆少B．矮茎豌豆多，高茎豌豆少C．均是矮茎豌豆D．均是高茎豌豆课后练案C2．在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手(不包括后天的矫正和练习)是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手。正常情况下，这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗？以下推断正确的是()A．“惯用左手”为显性性状，则可能有B．“惯用左手”为显性性状，则一定有C．“惯用左手”为隐性性状，则一定有D．“惯用左手”为隐性性状，则可能有3．每种生物都具有恒定数目的染色体，人类体细胞中具有23对染色体。人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞中的染色体数目依次为()A．23条、46条、46条、23条B．46条、92条、46条、92条C．23条、23条、23条、46条D．23条、46条、23条、46条课后练案D4.已知人的有耳垂(A)对无耳垂(a)为显性。某家系三代6人的耳垂遗传情况如下表：课后练案B祖父祖母儿子儿媳孙子孙女有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂有耳垂下列判断正确的是()A．儿子、儿媳的基因组成都为AAB．祖父和祖母的基因组成可能相同，也可能不同C．前两代人的基因组成不可能完全相同D．如果儿子、儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳垂和无耳垂的概率相等课后练案A5．番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是()A．黄色；Dd、ddB．红色；DdC．红色；Dd、ddD．红色和黄色；Dd、dd6．如下图为一对豚鼠产生后代的遗传结果，若父方、母方都是纯种，下列说法错误的是()课后练案CA．豚鼠的黑色是显性性状B．豚鼠的棕色和黑色是一对相对性状C．子代黑鼠，有的是纯种，有的是杂种D．虽然子代都是黑鼠，但他们都有棕色基因课后练案C7．如下表是孟德尔的豌豆杂交实验及实验结果，能推断出高茎是显性性状的一组是()选项亲代杂交组合子代性状A高茎×高茎全是高茎B矮茎×矮茎全是矮茎C高茎×高茎既有高茎，又有矮茎D高茎×矮茎既有高茎，又有矮茎课后练案B8.研究发现，如果鼠11号染色体上的P53基因功能丧失，会引起肝细胞的分裂能力增加而使其极易患肝病。由此可以作出的初步推论是()A．P53基因可以促进细胞分裂B．P53基因携带着特定遗传信息C．多个基因共同构成染色体D．P53基因是染色体上的DNA片段课后练案D9．学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：甲：“基因组成相同，性状一定相同”乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同”丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”丁：“生物的变异都能遗传给后代”上述四位同学的说法，不正确的是()A．甲乙B．甲乙丙C．丙丁D．甲乙丙丁课后练案10．下列①、②、③、④、⑤为人体内某些细胞示意图，下图中A与a为控制相对性状的一对基因。其中，可能为人体受精卵细胞的是()AA．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．②③④课后练案D11．从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是()A．2n→2n→2nB．n→n→nC．n→2n→nD．2n→n→2n课后练案12．白化病是一种常见遗传病，已知正常肤色受显性基因A控制，白化肤色受隐性基因a控制，现有一对夫妇，丈夫是白化病患者(基因组成为aa)，妻子肤色正常(基因组成为Aa)，请根据如下图所示的遗传图解分析回答问题。课后练案(1)精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫做__________。(2)图中卵细胞①的基因组成为________。(3)子女②基因组成为__________。(4)子女③表现出的性状为__________(选填“肤色正常”或“白化病”)(5)这对夫妇已生育的两个孩子都是男孩，若再生育一个孩子，是女孩的概率为__________。受精作用aAa白化病50%