八年级地理上册 1.2 人口课件1 （新版）新人教版

2人口教学设计（一）情景导入第一节疆域情景导入情景导入活动一、看数量寻出路自主学习：（1）我国人口总数是多少，在世界上排名第几？（2）你能看出我国的人口增长状况吗？（3）你发现我国人口增长中的转接点在那个位置？为什么会出现这样的情况？交流探究：众多的人口，给我国带来的利和弊分别是什么？图示导学活动一、看数量寻出路如何减缓人口的增长速度？——实行计划生育的基本国策图示导学活动二：认国策，谈感想20岁结婚生孩子，100年有几代人？25岁结婚生孩子，100年有几代人？想一想：晚婚晚育对人口增长有什么影响？5代人4代人晚婚5年，100年可少生几代人？一代人图示导学实行计划生育和不实行计划生育情况下，2010年我国人口分别是多少？活动二：认国策，谈感想图示导学活动二：认国策，谈感想实行计划生育和不实行计划生育情况下，2010年，我国人均粮食产量和人均教育经费分别是多少？不实行计划生育（2010年）实行计划生育（2010年）人口总数16.8亿13.4亿粮食总产量5465亿千克人均粮食产量教育经费总投入19562亿元人均教育经费325.3千克/人407.8千克/人1164.4元/人1459.85元/人图示导学活动二：认国策，谈感想实行计划生育我国的基本国策：控制人口数量提高人口素质使人口增长与社会经济发展和资源环境条件相适应。图示导学你能计算人口密度吗？人口密度(人/平方千米)=某地区人口数(人)该地区面积(平方千米)图示导学活动三：看分布，析原因请计算江苏省和青海省的人口密度，体会我国东西部人口密度有何差别？图示导学活动三：看分布，析原因自主学习：我国平均人口密度是多少？是世界人口密度的多少倍？我国人口的分布是否均匀，哪多哪少，在图上找出人口分界线，并在图上描出来）图示导学活动三、看分布析原因为什么东西人口差异大?各地区自然条件、历史、经济、社会发展不平衡造成的。图示导学活动四:寻出路谋发展看到西部的环境，环保专家着急了看到西部的建设，经济学家着急了看到西部的教室，教育学家着急了图示导学1、你能描述一下我国西部的环境、教育和经济建设吗？2、这样的环境适合人类生存吗？3、出谋划策：如何改变西部的现状？4、目前，适合向西部大量移民吗？活动四：寻出路谋发展参考：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，我国可以采取一定的优惠政策和措施，鼓励人才向西部地区流动，从而带动西部地区的经济发展，缩小东西部的差距，更合理地利用人才资源。不过，人口向西部地区的迁移，也应当考虑到自然条件和环境容量的问题，应适量的迁移。图示导学板书设计人口最多的国家人口的分布人口特点人口基本国策基数大，增长快实行计划生育人口密度解决措施东多西少人口迁移人口梳理归纳课堂教学评价1．下列四幅人口增长曲线图，与我国实际情况相符的是（）ABCDD课堂评价课堂教学评价2．我国人口的突出特点是（）A．东部多，西部少B．人口基数大，增长快C．控制人口数量，提高人口素质D．南方多，北方少3．我国关于人口的基本国策是（）A．积极发展人口B．设法减少人口C．实行计划生育D．逐渐增加人口4．我国人口最多和最少的省级行政区分别是（）A．四川宁夏B．新疆海南C．广东澳门D．上海香港BCC课堂评价课堂教学评价5．右图为我国四个省级行政单位的人口与面积柱状图。下列有关四个省级行政单位的说法，正确的是（）A．①的人口密度最小B．②的人口数量最多C．③的面积最大D．④的人口密度最小D课堂评价课堂教学评价6．根据下列图文资料，按要求完成各题：材料一：2000年我国总人数比1990年共增加了13215万人，平均每年增加1279万人。材料二：我国人口密度图课堂评价课堂教学评价（1）材料一说明我国人口的增长特点是（）A．人口增长速度慢B．人口自然增长率最高C．人口增长速度快D．人口基数大，人口增长速度快（2）阅读材料二，说出我国人口密度超过500人/平方千米的省有、、、；人口密度小于10人/平方千米的有、；（3）在图中画出人口分布界线：A市B县；由图可知我国人口分布特点是。D山东省河南省江苏省台湾省青海省西藏自治区东多西少黑河腾冲课堂评价