八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人课件 新人教版

第四课时社会生活讲道德第二课时以礼待人待人礼为先探究一（1）你认为小明哪些方面做得不合适？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？结论1探究二有一次,小岩向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对岩很不满意,随口应道：五里（无礼）。小岩走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。老人笑着对他说：“等下我送你过去”这个故事告诉我们什么？礼对个人有什么影响？结论2文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼诗人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。宠物随地大小便消防通道堆放杂物不爱护社区公共设施乱扔垃圾随地吐痰不文明行为不仅影响社会环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。探究三社会中存在哪些不文明行为？对我们的生活造成了哪些影响？我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。你对文明小区的期望有哪些？文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安宁有序、文明祥和的社会。文明有礼促进社会和谐彭丽媛的个人风采对国家有什么影响？国家主席习近平的夫人彭丽媛出访外国，被界各大主流媒体赞彭丽媛是“现代女性”、“外交偶像”。彭丽媛作为第一夫人的“首秀”，实际上是在提升中国的国家形象和软实力。探究四结论4文明有礼体现国家形象我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举办的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。2探究五结论5做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。二郎腿这两幅图片形成了什么样的对比？我们应该怎样做？探究六做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。在社会实践中我们怎样做才能成为一个文明有礼的人？探究七结论七做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。课堂小结以礼待人待人礼为先做文明有礼的人礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质文明有礼是人立身处世的前提文明有礼促进社会和谐文明有礼体现国家形象要态度谦和，用语文明要举止端庄、文明需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。随堂测练1.礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，它是（）①处理人与人之间关系的一种规范②人们在日常交往中应当遵守的道德标准③一种良好的品质④文明的体现A.①②B.②③C.①②③D.①②③④D2.《诗经》说：谦谦君子，赐我百朋。‛这句话启示我们（）①要做到举止端庄②要做到内心诚意，外在彬彬有礼③良好的待人举止能广交朋友④良好的行为举止是我们进行社会交往的基本要求A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D3.欧洲谚语“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦”强调了与人交往必须（）A．语言文明B．态度真诚C．举止端庄D．待人和气B4、是否文明礼貌，绝不只是个人私事，因为它()①影响到人际关系的质量②影响到社会风气的好坏③关系到国家和民族的尊严④是文明的体现A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④A