PK中考（江西专用）2019中考生物 四（三）绿色植物的光合作用和呼吸作用习题课件

四、生物圈中的绿色植物（三）绿色植物的光合作用和呼吸作用光合作用的概念绿色植物通过________，利用________，把__________和_____转化成储存能量的________(如淀粉)，并释放出______的过程光合作用的公式________________________光合作用的场所________光合作用的条件________光合作用的原材料____________叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气叶绿体光二氧化碳和水考点聚焦考点1绿色植物的光合作用光合作用的产物____________光合作用的物质变化____________光合作用的能量变化________________________光合作用的时间____________有机物和氧气合成有机物光能转变成有机物中的化学能有光的时候考点聚焦名师点拨光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。【名师点拨】归纳拓展意义：光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障．绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源．【归纳拓展】1.（2018•广东）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用（）①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物A．①③B．②③C．③④D．②④强化训练解：绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。故选：D。2.（2018•聊城）莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。下面列举的措施中，与光合作用无关的是（）A．合理密植B．提高大棚内二氧化碳浓度C．增长光照时间D．夜间适当降低大棚内温度强化训练解：A．合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，不符合题意；B．提高大棚内的二氧化碳浓度，是增加光合作用的原料，从而提高光合作用速率，不符合题意；C．光是光合作用的条件，增长光照时间，可以提高光合作用速率，不符合题意；D．夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，和光合作用无关，符合题意故选：D。强化训练考点2绿色植物的呼吸作用呼吸作用的公式____________________________呼吸作用的概念动植物细胞利用______，将________分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的_______释放出来，供生命活动的需要。呼吸作用的场所________呼吸作用的原材料____________呼吸作用的产物____________呼吸作用的物质变化____________呼吸作用的能量变化____________呼吸作用的时间____________________有机物(储存能量)＋氧→二氧化碳＋水＋能量氧有机物能量线粒体有机物和氧气二氧化碳和水分解有机物释放能量在活细胞中始终进行考点聚焦名师点拨呼吸作用是随时进行的，呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，主要场所是线粒体。【名师点拨】归纳拓展光合作用与呼吸作用的区别：【归纳拓展】区别点光合作用呼吸作用部位含叶绿体的细胞所有的活细胞条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水1.（2018•大庆）细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用强化训练解：呼吸作用的表达式可知，细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用。故选：B。2.（2018•南通）下列不能进行呼吸作用的是（）A．盛开的鲜花B．煮熟的种子C．成熟的果实D．幼嫩的叶片强化训练解：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。而煮熟的种子，种子以死亡，没有生命现象了，因此煮熟的种子不能进行呼吸作用。故选：B考点3光合作用和呼吸作用的区别与联系1．光合作用与呼吸作用的区别比较项目光合作用呼吸作用部位含有_______的细胞所有的_______细胞条件有光有光无光均可原料二氧化碳、水氧气、有机物产物有机物(主要是淀粉)、氧气二氧化碳、水物质变化_______有机物______有机物叶绿体活的合成分解考点聚焦比较项目光合作用呼吸作用能量变化________能量________能量意义①制造的有机物为生物圈的其他生物提供食物来源；②维持生物圈的碳－氧平衡为生物体的生理活动提供能量储存释放2．光合作用与呼吸作用的联系呼吸作用所分解的有机物来自于植物_________的产物；呼吸作用所释放的能量来源于植物________储存在______中的能量。光合作用光合作用有机物考点聚焦名师点拨真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点。【名师点拨】归纳拓展从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程．但两者并非简单的逆转。【归纳拓展】1.(2018•广元）下列关于绿色植物的光合作用与呼吸作用的说法中，错误的是（）A．光合作用的原料是二氧化碳和水B．光是光合作用不可缺少的条件C．呼吸作用离不开氧气D．绿色植物的呼吸作用只在夜晚迸行强化训练解：A、光合作用的原料是二氧化碳和水，正确；B、光是光合作用不可缺少的条件，正确；C、绿色植物的呼吸作用离不开氧气，正确；D、绿色植物的呼吸作用有光无光都能进行，错误故选：D。强化训练2.(2018•海南）如图a、b、c、d为绿色植物的部分生理过程。下列描述正确的是（）A．进行过程a的主要器官是叶B．过程b促进植物对水和无机盐的运输C．进行过程c的主要场所是线粒体D．过程d表示导管向上运输水分和有机物强化训练解：A、根据箭头方向，a过程消耗氧气，释放二氧化碳，因此a表示呼吸作用，所有的活细胞均能进行呼吸作用，A错误；B、根据箭头方向，b的水分向上运输，b表示蒸腾作用，蒸腾作用能够促进植物对水和无机盐的运输，B正确；C、c过程表示吸入二氧化碳，释放氧气，因此c过程表示光合作用，光合作用的主要场所是叶绿体，C错误；D、d表示向根部运输的物质，d中的通过导管自下而上运输水分和无机盐，而有机物是通过筛管自上而下运输的，D错误。故选：B。强化训练实验一绿叶在光下制造有机物(1)暗处理的做法是_________________________，目的是_____________________________，此时利用的是植物的___________(生理活动)。将植物放到黑暗处一昼夜耗尽或运走叶片中原有的淀粉呼吸作用重点实验(2)该实验选叶遮光的目的是_______________。(3)该实验脱色的目的是____________________________。脱色后酒精变成____色，叶片变成_____色。(4)脱色时小烧杯装________，大烧杯装________。(5)隔水加热的目的是______________________。(6)滴碘液的目的是___________________。设置对照实验溶解叶绿素，使实验现象更明显绿黄白酒精清水防止酒精燃烧爆炸检验是否有淀粉产生重点实验(7)一共漂洗___次，第一次的目的是_______________________________，第二次的目的是_________________________。(8)实验的现象是叶片见光部分________，叶片不见光部分________。(9)实验的结论是：①________________________，②______________________。两将叶片上残留的叶绿素洗净将叶片上残留的碘液冲下去变蓝不变蓝植物进行光合作用需要光植物光合作用产生淀粉重点实验重点实验注意事项：1.注意正确使用火柴；2.正确使用酒精：不可用嘴吹灭；3.正确使用水浴锅：注意安全。1.（2018•娄底）早春吋节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源（）A．花瓣进行光合作用合成的B．根从土壤中吸收并运输到花瓣的C．树皮进行光合作用合成的D．叶在上一年通过光合作用制造的强化训练解：A、花瓣一般不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误；B、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，B错误；C、树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；D、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确；故选：D。强化训练2.（2018•新疆）在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶，然后脱色；滴加碘酒，蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片（）A．深夜B．清晨C．傍晚D．三个时间相同强化训练解：植物在白天主要进行光合作用，晚上进行呼吸作用。光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物。清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色较浅；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深。故选：C。强化训练实验装置实验现象实验结论甲瓶温度________，乙瓶温度________种子呼吸作用释放________澄清石灰水变_____种子呼吸作用释放________甲瓶蜡烛________，乙瓶蜡烛________种子呼吸作用消耗________实验二有关呼吸作用的探究实验重点实验升高变化不大能量浑浊二氧化碳熄灭燃烧氧气1.（2018•张家界）为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（）A．向左移动B．向右移动C．静止不动D．无法确定强化训练解：光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，瓶内气压降低。因此，“利用该装置探究绿色植物的呼吸作用时”，应对装置进行遮光处理。“一段时间后”，玻璃管中的红墨水滴向左移动。故选：A。强化训练2.（2018•张家界）为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（）A．向左移动B．向右移动C．静止不动D．无法确定强化训练解：光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，瓶内气压降低。因此，“利用该装置探究绿色植物的呼吸作用时”，应对装置进行遮光处理。“一段时间后”，玻璃管中的红墨水滴向左移动。故选：A。强化训练