小学一年级上册语文教学计划

小学一年级上册语文教学计划环潭镇小张利名一、学情剖析：咱们班级的学生共47个，大部分家庭经济不殷实、家长文明素质低下，致使本班的孩子大部分学习习气差，特性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有用办理班级和正常教育，带来了必定的困难。因为幼儿园的受教育不同，咱们班的孩子关于拼音的原有水平是良莠不齐，这也给教育带来了必定的难度。二、教材剖析：本册教科书包含“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“白话外交”几个部分。教材的最初是入学教育，用四幅图，协助学生了解校园日子，了解学习气例。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的一起知道70个常用字。然后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的次序编列，每个单元的课文在内容上有必定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰厚的内容和多样的方法，稳固语文常识，开展语文才能。此外，全册设6个白话外交论题，组织在每个单元后边，使学生在创设的情境中进行白话外交的练习。识字的编列，实施认写分隔，多认少写。全册要求知道400个常用字，写其间100个笔画简略的字。教材特色：（一）归纳性教材选用多种方法表现语文学科的归纳性，以便使初入学的儿童遭到比较全面的(文章转贴自有用作业文档栏目)语文启蒙教育，不只在汉语拼音、认字写字、阅览、白话外交等方面打好根底，并且在学习爱好、学习才能、学习习气等方面做好奠基的作业。学习内容的组织、学习才能的培育，从一开端就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，恰当呈现短语、语句和儿歌，学生在学习拼音的一起知道部分汉字，把学拼音、识汉字、开展言语结合起来，不光增加了趣味性，及早取得成就感，并且培育了学生的语文归纳素质。又如，在课后练习和语文园地中，规划了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰厚多彩的内容和方法，表现语文才能的全体开展，以及语文课程与其他课程的交流、交融。（二）科学性汉语拼音、识字、阅览、白话外交的编列，都留意遵从儿童学习语文的规则。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、呈现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简略的。儿童最早认的字，是与他们的日子联系最亲近的“爸、妈、我”。全册要求知道的400个字，都是呈现频率最高的常用字。此外，识字的组织注重汉字自身的规则，选用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等方法，使儿童在识字的一起了解汉字文明，知道身边的事物。要求写的100个字，依照由易到难、由简到繁、由独体到合体的次序编列，每课只写3-4个字。结合写字辅导，协助学生逐渐把握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字根底，使每个学生不只能把字写对，并且能把字写好。（三）时代性这册教材大幅度更新内容，不只焕然一新，并且赋有时代气味、人文颜色和情感要素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的酷爱，《自己去吧》表现了对独生子女自动训练、斗胆实践的期盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱别人、爱戴爸爸妈妈的夸姣心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然谐和共处的教育要素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气味的内容，城市、乡村、校园、家庭日子的内容，经过风趣的故事浸透科学常识的内容，在教材中均有反映。（四）趣味性教材的各个部分都表现了自动学、玩中学的编列目的。例如，在儿童脍炙人口的情境中学习拼音、知道汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，稳固常识，启迪心智，培育着手才能；在课后练习和语文园地中，很多选用：我会读、我会写、我会说、我会画等方法，激起学生的学习爱好，扶植自傲。教材中组织的各种儿童脍炙人口的学习方法，都有助于学生在游戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。（五）广泛适用性针对我国地域广阔、文明教育开展不平衡的国情，本册教材内容统筹城乡，难度适中，重量恰当，为教师、学生留有拓宽和发明的空间。在识字方面，采纳种种方法鼓舞学生在日子实践中自动认字，如，在语文园地中鼓舞学生认姓氏字、牌子字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最终编列了两课连环画方法的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少数生字，但全文不注拼音，教师可鼓舞学生凭借图像或经过其他方法认读生字，读通课文，在自己认字和阅览的过程中，学生取得自学成功的趣味，增强学习语文的自傲心。三、学习方针：（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声谐和全体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2．能凭借汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1．喜爱学习汉字，有自动识字的希望。2．知道常用汉字4