2021版高考历史一轮复习 专题十八 中外历史人物评说 2 第52讲 近现代杰出的中外历史人物课件

历史专题十八中外历史人物评说第52讲近现代杰出的中外历史人物01自学——必备知识02研析——命题动向03跟踪练·能力提升04选修综合训练一、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1．英国革命的领导者克伦威尔(1)主要活动①初露锋芒：早期反王权思想形成；初期议会活动。②铁骑军统帅：两次结束内战；处死查理一世；成立资产阶级共和国；远征爱尔兰，颁布《航海条例》，打败荷兰。③“护国主”与护国政体：军事独裁的开始；就任世袭护国主。(2)评价①是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家。共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。②在英国资产阶级革命的第一阶段，击溃王军主力，处死查理一世，建立共和制，贡献突出；共和国成立后，逐渐走向反动，远征爱尔兰给当地人民带来灾难。③镇压民主派运动，发动一系列的商业战争，激化了社会矛盾。2．美国国父华盛顿(1)主要事迹①领导独立：参加第一届大陆会议，在第二届大陆会议上组建大陆军并任大陆军总司令；1776年美国宣布独立；1783年，英国被迫正式承认美国独立。②开国立制：主持制定美国1787年宪法，任第一届美国总统。③确立国策：制定了许多开创性的政策；不当终身总统。(2)评价①是美国开国元勋，在独立战争期间，身为大陆军总司令，功绩卓著。②主持制定1787年宪法，为美国民主制度的建设做出重大贡献。③当选美国第一任总统，两届总统期满后，坚决不再连任；为以后美国总统连任不得超过两届树立了范例。④为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护。3．一代雄狮拿破仑(1)主要活动①军事起家：在土伦之役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能。②巩固资产阶级革命成果：发动“雾月政变”和称帝；颁布《拿破仑法典》；对外击败反法同盟。③从帝国皇帝到孤岛囚徒：扫荡封建势力，称霸欧洲大陆；两次退位。(2)评价①是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。②领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机。③颁布《拿破仑法典》，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典。④不断发动对外征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破仑帝国的覆灭。二、亚洲觉醒的先驱1．中国民主革命的先行者孙中山(1)主要活动①辛亥革命前：创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出三民主义。②辛亥革命中：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。③辛亥革命后：发动“二次革命”、参加领导护国运动、发动两次护法运动。④第一次国共合作时期：在中国共产党和苏联帮助下，改组国民党，重新解释三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，实现了国共第一次合作。(2)评价①他是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业。②他为中华民族的解放与振兴，建立了不可磨灭的功绩。③他是领导人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家。2．圣雄甘地(1)主要活动：早期政治斗争；宣传甘地主义思想；领导非暴力不合作运动；调解印度各教派的矛盾和教派纷争。(2)评价①是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始者，被尊为“圣雄”。②进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊心。③局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性；甘地始终对英国政府抱有幻想；崇尚印度传统文明，反对工业文明，是历史的倒退。三、无产阶级革命家1．科学社会主义的奠基人马克思(1)理论贡献①青年时代汲取了人类优秀理论与文明成果，在1848年2月发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。②晚年致力于资本主义经济学的理论研究，1867年秋，《资本论》出版，是政治经济学中的一次革命。(2)革命实践①1846年年初在布鲁塞尔创立“共产主义通讯委员会”，第二年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”。②1848年德国革命爆发，他回国创办《新莱茵报》；1864年“国际工人协会”成立，马克思是协会的领袖和灵魂。③1871年巴黎公社失败后，马克思写了《法兰西内战》，高度赞扬巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训。④编写《资本论》。2．无产阶级革命导师恩格斯(1)理论研究①1844年写作《英国工人阶级状况》，第二年春完成。真实地描述了英国工人阶级状况，指出了摆脱这种状况的出路。②在领导国际工人运动的同时，还在理论上全面丰富和发展马克思主义。在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律。③对于19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些新现象，做了深入研究和探讨。(2)革命实践：在恩格斯的指导和帮助下，1889年7月在巴黎召开国际社会主义工人代表大会，会上成立第二国际，推动了19世纪末国际工人运动的发展。3．第一个社会主义国家的缔造者列宁(1)主要活动①建党工作：创建布尔什维克党，形成列宁主义。②领导十月革命：二月革命后，发表“四月提纲”，提出全部政权归苏维埃；领导十月革命，建立第一个社会主义国家。③社会主义建设的探索：实行“战时共产主义政策”和新经济政策。④晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成部分。(2)评价①是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。②为俄国、世界人民开创了一条走向社会主义的新路。4．新中国的缔造者毛泽东(1)主要活动①民主革命时期：参加中共一大；领导秋收起义；提出“工农武装割据”思想；领导长征；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国。②社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义制度基本建立；晚年发动了“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”，给党和国家造成了重大损失。(2)评价①是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。②就他的一生来看，他对中国革命的功绩毫无争议地远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的。没有毛泽东的正确领导，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度的建立。他为中国革命和社会主义建设做出了不可磨灭的贡献。5．中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平(1)主要活动①波澜壮阔的革命生涯。②“文化大革命”后支持开展真理标准问题的大讨论。③中共十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心。④做出了改革开放的伟大决策。⑤开辟建设中国特色的社会主义道路，形成邓小平理论。⑥为了实现祖国统一，提出“一国两制”的伟大构想。(2)评价：是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。历史人物评价过程中需要注意的一些问题1．英雄与时势：唯物史观认为“时势造英雄”。马克思曾指出，“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”。就是说历史发展有自己的必然规律，而英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物。当然，我们坚持“时势造英雄”的同时，也要承认历史人物的个性特点对事物的发展有一定影响力。当历史处于紧要关头时，个别英雄人物的决策和行动也可以改变历史的航程。(关于“拿破仑夺取政权的偶然性与必然性”，恩格斯也有段经典的论述：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是偶然现象。但是，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。”)2．英雄与群众：历史唯物主义认为，人民群众才是历史的真正创造者，是促进社会历史前进的决定力量。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的。3．历史发展规律和个人主观能动性的关系：任何历史人物的活动都要受到客观环境的制约。马克思说，“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造的”。无论是英雄还是群众，只有在遵循历史发展规律的前提下，才能推动历史发展。4．客观效果第一，主观目的第二：评价历史人物必须用实践的标准。有时，历史人物的主观动机和客观效果并不一致，“好”的动机也可能会带来“坏”的后果。列宁指出，“判断一个人，不是根据他自己的表白，或对自己的看法，而是根据他的行动”。在评价历史人物时，应该把动机和效果结合起来；当动机与效果不一致时，客观效果才是评价的主要依据。当然，我们也不能“唯目的论”，对为达到目的而不择手段的行为也应该谴责。5．历史评价第一，道德评价第二：评价历史人物的基本标准，主要看其措施或行动是否顺应了历史发展潮流，是否促进社会生产力的发展，是否符合人民的意愿。不能用封建正统道德观，更不能用现代的道德标准要求古人。邓小平指出，“评价人物和历史，都是提倡全面的科学的观点，防止片面性和感情用事，这才符合马克思主义”。[研真题·引领航向]动向一与当今国际政治热点相联系，考查外国历史上的重要人物(2018·高考全国卷Ⅰ·T47)材料美国在建国初，由于国力弱小，加之受华盛顿“中立政策”的影响，没有制定任何针对拉美地区的政策。19世纪后，美国开始加强对这一地区的关注，并进行了长期渗透及武力干涉。1933年罗斯福上台后，正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”，表示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解，消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934年，德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此，罗斯福采取一系列措施，包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等，只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前，美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展。——摘编自刘绪贻等主编《美国通史》(1)根据材料并结合所学知识，说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。【思路点拨】可依据材料中的“中立”“渗透”推理出二者基本特征的不同在于是否干预拉美内部事务。【尝试作答】(2)根据材料并结合所学知识，说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。【思路点拨】结合材料和所学知识，从美国自身利益、拉美经济发展以及抵制法西斯势力扩张等角度分析罗斯福“睦邻政策”的作用；结合德国对拉美地区的干涉和渗透以及罗斯福的应对措施推理出美国调整政策的实质在于维护美国自身利益、巩固其在拉美的地位。【尝试作答】答案：(1)“中立政策”：不参与世界其他地区事务；“睦邻政策”：积极参与拉美事务。(2)作用：改善美国与拉美的关系，抵制法西斯势力在拉美的扩张；扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展。实质：以新的形式加强对拉美地区的控制，维护美国根本利益。动向二与当前社会热点问题相联系，考查历史重要转折时期的历史人物(2019·高考全国卷Ⅰ·T47)材料刘源张(1925～2014)，全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管理之父”。20世纪50年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。回国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“工厂大夫”。1976年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造厂等企业所取得的经验，经国务院采纳在全国企业推广，产生重大影响。1989年起他主持了“中国工业生产率管理理论和方法研究”项目，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益。他提出的有关质量管理的理论曾获奖。他参与了2012年国务院颁布的《质量发展纲要》的起草和定稿工作，该《纲要》明确规定：“推动建设质量强国。”——摘编自方莉等《少壮常怀强国志华巅犹抱济时心》等(1)根据材料并结合所学知识，概括刘源张对中国现代化建设的贡献。【思路点拨】可从史料中对留美归来的刘源张的生平介绍提炼出其在中华人民共和国成立之初、改革开放新时期不同历史活动所产生的历史贡献，包含理论、实践等几个方面。【尝试作答】(2)根据材料并结合所学知识，说明刘源张、李四光等先进人物体现的时代精神。【思路点拨】可结合史料出处，从中华人民共和国成立以来刘