2020年高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构课件 新人教版必修3

第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构[学习目标][核心素养]1.概述生态系统的结构2．分析食物链和食物网1.生命观念——通过分析生态系统的结构，建立结构与功能相统一的观点及生命系统的物质和能量观2．科学思维——通过分析食物链(网)中各营养级生物的数量变动情况及能量流动过程图解，培养运用逻辑思维分析问题的能力读教材、抓双基自主预习一、生态系统的范围1．概念生态系统是指由1__________与它的2__________相互作用而形成的统一整体。2．范围生态系统的空间范围有大有小。3________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的4__________及其5__________。生物群落无机环境生物圈全部生物无机环境3．类型①海洋生态系统②草原生态系统③森林生态系统④农田生态系统⑤果园生态系统⑥冻原生态系统⑦淡水生态系统⑧人工林生态系统⑨荒漠生态系统⑩城市生态系统生态系统的类型自然生态系统水域生态系统：6______陆地生态系统：7__________人工生态系统：8__________①⑦②③⑥⑨④⑤⑧⑩二、生态系统的结构1．结构生态系统的结构包括9__________和营养结构，营养结构包括食物链和10________。组成成分食物网2．组成成分[连线]3．食物链和食物网(1)食物链①概念：生态系统中各种生物因11______关系形成的一种联系。②特点：12________为第一营养级；消费者所处的营养级并不是13__________的；食物链上一般不超过5个营养级。食物生产者一成不变③实例初级次级四级(2)食物网①概念：生态系统中许多食物链彼此17__________，连接成的复杂营养结构。②形成的原因：一种绿色植物可能是多种18________动物的食物；一种植食性动物既可能吃19______植物，也可能被多种20________动物所食。相互交错植食性多种肉食性(3)功能①是生态系统的21__________，是22__________和23__________的渠道。②是生态系统保持24__________的重要条件，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就25______。营养结构能量流动物质循环相对稳定越强1．判断正误(1)生态系统中的生产者只是指绿色植物。()(2)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。()(3)生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。()(4)食物网中两种生物间只有一种种间关系。()(5)在一条食物链中，生产者为第一营养级，但不同消费者所处营养级不同。()(6)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件。()××××√√2．某自然保护区里的各种植物、动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个()A．种群B．生物群落C．生态系统D．物种解析：选C由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。保护区内的各种生物和无机环境构成了生态系统。3．从生态系统的组成成分看，光合细菌和蚯蚓分别属于()A．生产者、消费者B．生产者、分解者C．分解者、消费者D．消费者、分解者解析：选B光合细菌属于自养型微生物，在生态系统中属于生产者；蚯蚓为腐食动物即营腐生生活，在生态系统中属于分解者。4．生态系统的结构包括()A．食物链、食物网B．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者C．生态系统的组成成分、食物链和食物网D．阳光、热能、空气解析：选C生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其中组成成分包括非生物的物质和能量(阳光、热能、空气)、生产者、消费者和分解者，营养结构包括食物链和食物网。5．在“草→兔→狐”食物链中，狐所处的消费者级别及营养级分别是()A．初级消费者、第二营养级B．次级消费者、第三营养级C．三级消费者、第二营养级D．初级消费者、第三营养级解析：选B在此食物链中，狐属于次级消费者，第三营养级。解疑难、提能力课堂探究探究点一|生态系统的组成成分|核心探究|1．生态系统各成分的比较比较项目组成内容作用生物同化类型地位非生物的物质和能量阳光、热能、空气、水、无机盐等为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础—必需成分比较项目组成内容作用生物同化类型地位生产者①绿色植物；②光合细菌、蓝藻；③化能合成细菌，如硝化细菌无机物→有机物；光能、无机化学能→有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所自养型主要成分(基石)比较项目组成内容作用生物同化类型地位消费者包括绝大多数动物和营寄生生活的生物(如菟丝子)加快生态系统中的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播异养型最活跃的成分比较项目组成内容作用生物同化类型地位分解者营腐生生活的微生物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂)通过分解作用将生物遗体、排遗物分解为无机物，供生产者重新利用异养型物质循环中的关键成分2.牢记生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定”(1)三类“不一定”①生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或排遗物为食的腐生动物属于分解者)。③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝藻属于生产者，寄生细菌属于消费者)。(2)两类“一定”①生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。|探究演练|1．如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是()A．甲是生物进化的基本单位B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C．丙是由生产者和消费者构成的D．丁多样性的形成受无机环境影响解析：选D由图分析可知，甲表示个体，乙表示种群，丙表示群落，丁表示生态系统。生物进化的基本单位应该是种群(乙)；种群数量达到环境容纳量(K值)后，种群数量会在K值附近上下波动；群落应包括生态系统中所有的生物成分，即生产者、消费者和分解者；生态系统多样性的形成是生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果。2．下列有关生态系统组成成分的叙述，不正确的是()A．太阳光来自地球以外，但是也属于生态系统的成分B．原核生物和部分真菌在生态系统中都属于分解者C．真核生物也可能属于分解者，原核生物也可能属于生产者D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于分解者解析：选B生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，太阳光(太阳能)属于非生物的物质和能量；蓝藻和硝化细菌等原核生物属于自养型生物，在生态系统中属于生产者；真核生物中，像蚯蚓和蘑菇属于分解者。探究点二|生态系统的营养结构——食物链和食物网|核心探究|1．关于食物链的分析食物链草→兔→狐→狼生态系统的成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养级别第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级所属类型主要是绿色植物植食性动物小型肉食性动物大型肉食性动物(1)每条捕食链的起点都是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间任何间断都不能算完整的食物链。(2)食物链中只存在捕食关系，即后一个营养级以前一个营养级为食，无寄生关系和腐生关系。(3)食物链中不能出现非生物的物质和能量及分解者，即只有生产者和消费者。(4)箭头表示物质和能量流动的方向，是从一个营养级到下一个营养级，同时体现捕食与被捕食的关系。(5)消费者级别与营养级的关系：初级消费者为第二营养级、次级消费者为第三营养级，其他以此类推，即在食物链中营养级级别＝消费者级别＋1。(6)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是从低营养级指向高营养级。(7)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体或某个种群。2．食物链(网)中生物数量变化的分析与判断(1)第一营养级的生物减少对其他物种的影响：第一营养级生物数量减少会导致其他生物都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。(2)“天敌”减少，对被捕食者数量变化的影响：“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着被捕食者数量的增加，种内斗争加剧，种群密度会下降，直到趋于稳定，但结果比原来数量要大。(3)复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析：①在食物网中，当一种生物因某种原因而大量减少对另一种生物的影响沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。②生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。③捕食者有多种食物来源时，若其中某一捕食对象减少，则它对其他捕食对象的捕食量会增加，而自身的数量在短期内将维持稳定。如在如图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。|探究演练|3．如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是()A．土著鱼的数量减少B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C．浮游动物总量锐减后再急升D．浮游植物总量急升后再锐减解析：选A鲈鱼与土著鱼之间是捕食关系，B项错误；引入以中小型鱼类为食的鲈鱼后，土著鱼a、b的数量都下降，短期内浮游动物总量先急升后下降再趋于稳定，相应地浮游植物锐减后再急升最后近于稳定，A项正确，C、D项错误。4．某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图所示。下列叙述错误的是()A．人与兔的种间关系是捕食和竞争B．若除去鼬，则鹰的数量会增加C．大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强D．植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰解析：选D兔和人有共同的食物来源，二者存在竞争关系，同时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系；鼬和鹰都能捕食兔和鼠，若鼬减少，鹰缺乏竞争，数量会增多；大量捕杀鼬时，鼠的数量会增多，种内斗争会增强；从植物到鹰的食物链有4条。课堂小结|网络构建||巩固基础|1．由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。2．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。3．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。4．生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。5．消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。6．分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生的动物，如蚯蚓、蜣螂等。7．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。基础练、达标练课堂演练1．生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分解析：选C在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者；生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的成分；一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如猪笼草在进行光合作用时是生产者，在捕食虫子时为消费者。2．(2019·贵阳质检)根据图示判断，下列叙述正确的是()A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示生物可以形成的食物链：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇→细菌C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．蛇属于三级消费者解析：选A图示中既有生产者、消费者和分解者，又有非生物的物质和能量，能构成一个生态系统；细菌属于分解者，不占据营养级，与蝉不是竞争关系；蛇属于四级消费者，位于第五营养级。3．连接生物界和无机自然界的两个重要环节是()A．生产者和非生