2020年高考语文二轮复习 小题练透33 语言文字运用+古代诗歌阅读课件

小题练透33语言文字运用＋古代诗歌阅读时间：20分钟满分：29分(2020·安徽省江淮十校第一次联考)阅读下面的文字，完成1～3题。100年前，中国大地________了震惊中外的五四运动。五四运动以磅礴之力________了中国人民和中华民族实现民族复兴的信心，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。五四精神的核心是爱国主义精神，中国的爱国主义精神更多地体现为“家国情怀”，五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年________，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”()。五四时代的青年们心怀天下，为济世救民，不惜________，慷慨赴难。秉承五四精神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力，最终实现民族复兴中国梦，这才是五四精神最大的当代价值，也是我们对五四运动100周年最好的纪念。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．爆发鼓动临危受命夙夜在公B．暴发鼓动挺身而出舍身取义C．爆发鼓舞挺身而出舍身取义D．暴发鼓舞临危受命夙夜在公解析“爆发”，①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。如火山爆发。②突然发作；(事变)突然发生。如爆发革命，爆发战争。“暴发”，①突然发财或得势。②突然发作。如山洪暴发。本题中，第一处横线，根据语境，此句是说五四运动突然发生，且与革命、战争、开火有关，因此应该选用“爆发”，排除B、D两项。“鼓动”，是指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来，含贬义。“鼓舞”，是使振作起来，增强信心或勇气，褒义词。本题中，第二处横线，根据语境，可知此处所填词语要与“信心”搭配，因此只能选用“鼓舞”，排除A项。“临危受命”，指在危难之际接受任命。“挺身而出”，形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。本题中，第三处横线，根据语境，此句是说面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年主动地、勇敢地站出来奋起抗争，而不是被动接受的任命，因此应该选用“挺身而出”。“夙夜在公”，指从早到晚，勤于公务。“舍身取义”，是指为了正义事业不怕牺牲。第四处横线，根据语境，此句是说五四时代的青年们心怀天下，为济世救民，不惜牺牲自己的生命，因此此处应选用“舍生取义”，此外，“舍身取义”与后面的“慷慨赴难”常常连用。故选C。答案C2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．责任和担当，乃是家国情怀的精髓B．家国情怀的精髓，乃是担当和责任C．责任和担当，家国情怀的精髓就体现在里面D．家国情怀的精髓，就体现在担当和责任里面解析括号前面“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”，此句中心话题为“责任”，前一句是说明白责任，后一句是说担当责任，为保持句子的连贯性，括号内句子的主语应为“责任和担当”，此外，B、D两项把“责任和担当”的顺序表述成了“担当和责任”，明显与前文不能对应，因此B、D两项排除；C项中，“责任和担当，家国情怀的精髓就体现在里面”上下两个句子脱节，不连贯；A项中，“责任和担当，乃是家国情怀的精髓”，表述简洁明确，且与上下文语意贯通，在此处起承上启下的过渡作用。故选A。答案A3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．家国同构，秉承五四精神，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力B．秉承五四精神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑，加快当代青年的奋斗动力C．家国同构，秉承五四精神，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的奋斗动力和精神支撑D．秉承五四精神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑，增强当代青年的奋斗动力解析A项，“建立……支撑和动力”，其中“建立……动力”搭配不当；B项，“加快……动力”搭配不当；C项，“建立……动力和支撑”，其中“建立……动力”搭配不当；此外，“家国同构”是在秉承五四精神的前提下进行的，因此“秉承五四精神”应在前，“家国同构”应在后；故选D。答案D4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。(6分)中国人活在一种精神分离的状态里，苟且是微信群里领导随时开的会、父母亲戚每天发的养生帖。诗意和远方则存在于朋友圈：诗意，是物质性的诗意；①____________________________。那些在旅行团里上车睡觉下车拍照的“远方”，②____________________________，但当疲倦的上班族仍享受在床边欣赏一朵云的变化，拿出手机拍下路边努力生长的一丛野花时，③____________________________。远方，是炫耀式的远方与诗意绝缘他们心中诗意满满解析第①空根据前文“诗意和远方则存在于朋友圈：诗意，是物质性的诗意”，可知应该填写相关“远方”的内容，并且句式要和前面一致，如“远方，是炫耀式的远方”；第②空根据前面的“拍照的‘远方’”，以及前文探讨的“诗意和远方”的关系，可知应该填写“诗意”的相关内容，根据“上车睡觉下车拍照的”，应该填写“与诗意绝缘”；第③空根据前文“但”和所描述的“诗意”的内容，可知应该填写“诗意满满”之类的内容。5．阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10字。(5分)①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往会对其形状、位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人参差不齐之感。④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚固的保护层，能起到很好的防护作用。答：______________________________________________解析结合“有高出地面的台基和出檐较大的屋顶”“分隔方式可实可虚”“往往会对其形状、位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观”“工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚固的保护层”等分析可知，中国古代木构房屋的特点：台基高，出檐大；分隔方式灵活；构件有艺术之美；涂漆形成保护层；等等。答案①台基高，出檐大②分隔方式灵活③构件有艺术之美④涂漆形成保护层阅读下面这首宋词，完成6～7题。一剪梅·中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗。雨湿纱窗。浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容。歌且从容。[注]该词作于宋孝宗淳熙九年(1182)到宋光宗绍熙三年(1192)辛弃疾闲居带湖期间。6．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．“忆对”三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景：天晴风静，皓月当空，桂花飘香，饮酒乐甚，心情非常舒畅。B．“今宵”三句，虚写出今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和以前一样的，但云雨却打湿了纱窗。C．“花在杯中”“月在杯中”“云湿纱窗”“雨湿纱窗”等句，词人运用白描手法勾画出花月掩映酒杯和云雨沾湿纱窗的景色。D．“浑欲”三句说词人因不见明月而忧愁，真想乘风上天去问个究竟，为什么中秋之夜没有月亮呢？但“路也难通，信也难通”，想问也问不成。解析B项，“虚写出今夜无月的情景”中“虚写”错误，应是侧面或间接描写。答案B7．全词表达了词人什么样的情感？请简要分析。(6分)答：______________________________________________解析做这类题要先弄清诗歌题材，理清诗歌的思路，在作品中寻找表达思想感情的词语，结合意象，判断感情。曾经“花在杯中，月在杯中”，而今“云湿纱窗。雨湿纱窗”的落寞。往昔花好月圆，今宵无月可赏，唯有“烛花红”，表现满怀的落寞之情。“浑欲乘风问化工”，我真想乘风上天去质问天公，但“路也难通，信也难通”，表现欲诉无门的郁愤。明咏中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。“杯且从容。歌且从容”，现实无奈，那就暂凭杯酒、歌舞排遣，表达自我宽慰的洒脱。答案①无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯有“烛花红”。②欲诉无门的郁愤。欲问“化工”，但“路也难通，信也难通”，明咏中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。③自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。