2020年高考语文二轮复习 题组提升测试13 语言文字运用+文学类文本阅读课件

题组提升测试13语言文字运用文学类文本阅读时间：40分钟满分：35分一、语言文字运用(2020·改编四川重点高中新高三期末)阅读下面的文字，完成1～3题。据报道，临近高考，一些所谓的“聪明药”又开始________。这不禁令人十分好奇，究竟是什么样的神药，能让人秒变聪明，令莘莘学子________，把对未来的期待和它绑定在一起？其实这所谓的“聪明药”就是一种中枢兴奋剂，对于儿童多动症它确实有可靠的治疗作用，但是正常人不需要也不应该服用。它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出增强了学习效果和学习能力。但这种通过药物获得的能力是一种假象，()。并且，持续服药可能出现大量服药带来的副作用：掉头发、烦躁、失眠、肝肾损害，甚至出现性命之忧。而不服药，就是一个萎靡不振的瘾君子。学习是容不得半点投机取巧的，把希望寄托在“聪明药”上，实际上是最愚蠢的行为。这丢掉的不仅是孩子的健康，更有孩子的品质，是用整个青春赌可怜的明天。孩子的高考结果如何和平时的学习情况紧密相关，所谓的“聪明药”并不会让孩子在考场上开挂，________，使用不当或可影响高考状态。孩子和家长不但应该主动回避这种行为，更应该多加思考，不要把歪门邪道视为终南捷径。而________相关灰色产业，有关部门必须重拳猛击，绝不姑息！1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．大行其道如蚁附膻相反关于B．方兴未艾趋之若鹜反而关于C．大行其道趋之若鹜相反对于D．方兴未艾如蚁附膻反而对于解析大行其道：指新潮事物流行成为一种风尚，中性词或贬义。方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止，褒义词。依据“一些所谓的‘聪明药’”和“把对未来的期待和它绑定在一起”可知，作者在批判“聪明药”，故该用贬义词“大行其道”。如蚁附膻：像蚂蚁附着在有膻味儿的东西上，比喻许多臭味相投的人追求某种恶劣的事物，也比喻依附有钱有势的人。趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。依据“究竟是什么样的神药，能让人秒变聪明”“把对未来的期待和它绑定在一起”可知，语意强调学子们对“聪明药”这一事物的追逐，故该用“趋之若鹜”。“反而”与“相反”语法意义上是相同的，“相反”依情况而定，还可以独立成句。“反而”则不行，只能作副词用，修饰限制中心语。故用“相反”更好。关于：表示关联、涉及的事物。对于：用于指出对象。“关于”组成的介词短语作状语，通常放在主语前面；“对于”组成的介词短语作状语时，放在主语前后均可。故用“对于”正确。故选C。答案C2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出增强了学习效率和提高了学习能力的状态。B．它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出提高了学习效率和增强了学习能力的状态。C．它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出提高了学习效率和增强了学习能力。D．它会对中枢系统产生强刺激，从而短暂地让孩子呈现出增强了学习效率和提高了学习能力。解析比较四个选项，差别点在后半句。给后半句提取主干，应为：让孩子呈现出……的状态。显然C、D两项中“呈现”缺少宾语，故排除C、D两项；再看“状态”的定语部分，比较A、B两项会发现差别点在搭配上，显然“提高”对“效率”，“增强”对“能力”，难度小，学生容易判定出这种搭配关系，故排除A项。故选B。答案B3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．不仅需要长期的药物支持，还容易成瘾，需要不断加大药量B．不仅需要长期的药物支持，还需要不断加大药量，容易成瘾C．不仅容易成瘾，需要不断加大药量，还需要长期的药物支持D．不仅容易成瘾，需要不断加大药量，还需要长期的药物支持解析观察四个选项，用了关联词“不仅……还……”，递进关系。再依据括号前的“但这种通过药物获得的能力是一种假象”，用邻近原则分析，选项前半句应说“药物”，故排除C、D两项。依据括号后的“并且，持续服药可能出现大量服药带来的副作用……而不服药，就是一个萎靡不振的瘾君子”可知，语意强调药物的成瘾特点；而“掉头发、烦躁、失眠、肝肾损害，甚至出现性命之忧”暗示了程度越来越严重之意，说明药物剂量的不断加大，故括号结尾应强调剂量不断地加大，故选A。答案A4．(2020·黑龙江齐齐哈尔市期末考试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)评判诗歌与诗人的标准是什么？这其实是两个问题。①_______________，多年来一直存在争议。在我看来，一首好诗，应该在某一个点上，能揭开历史的真相，挖掘事物的本质，写出人心的广阔性、人性的复杂性和精神的丰富性。至于如何评判诗人的成就，在我看来，不能看这位诗人的身份、地位、财富、名气，②_________________________________，这样的作品是否经得起检验。我很赞同这种说法：诗人不要自恋，因为诗人不是自封的，几十年之后，③_____________________________________，而不是诗人的名字。如何评判诗歌而要看他写出了什么样的作品人们记住的是能够留下来的诗歌解析本语段共6个句子，中心话题是“评判诗歌与诗人的标准”。第1、2句一问一答，引入话题——“评判诗歌与诗人的标准”，是文段的总领句。第3～6句分别阐述评判诗歌和诗人的标准，是分述：第3、4句是分述的第一层，第5、6句则是分述的第二层。语段第1句中提到“评判诗歌与诗人”，第4、5句中均出现“在我看来”，第5句中打头的词是“至于”，种种暗示都指向①处要填写与“评判诗人的成就”相对应的“评判诗歌的成就”。但出于连贯的考虑，还应对句子进行适当调整，让它作“存在争议”的主语，即“如何评判诗歌”。第5句写“至于如何评判诗人的成就……不能看……”，与“不能看……”相搭配的只能是“而要看……”；且②处之后又有“这样的作品”，“这样”是指示代词，表明前文肯定要提到“作品”。综上分析，②处要填写“而要看他写出了什么样的作品”。第6句还是在阐述如何评判诗人，③处之后提到“而不是诗人的名字”，与“而不是……”结构相搭配的是“是……”，与“而不是诗人的名字”相联通的就是“是诗人的作品”或“是诗作本身”。确定下来之后，填入横线处就会发现缺少了主语，联系“几十年之后”，就不难猜出主语“人们记住的”。综上分析，③处要填写“人们记住的是能够留下来的诗歌”。5．(2020·浙江重点中学期末)阅读下面的文字，完成题目。(5分)公众号“普通话水平测试”上发表的《注意！这些字词的读音被改了！》一文曾刷屏社交网络，文中举了一大串读音改变的例子，譬如“说(shuì)服”变成了“说(shuō)服”，“粳(jīng)米”变成了“粳(gěng)米”，“荨(qián)麻疹”变成了“荨(xún)麻疹”，“一骑(jì)红尘”变成了“一骑(qí)红尘”等，而据这些发布消息的媒体解释，之所以更改，竟是因为“读错的人较多”。一石激起千层浪，相关话题迅速登上微博热搜，也引发了网友热议。有的网友支持，认为改通俗读法是好事，与时俱进。也有的表示反对，认为失去了韵味。你的看法呢？答：____________________________________________________________解析本题针对一大串读音的改变发表看法，注意“据这些发布消息的媒体解释，之所以更改，竟是因为‘读错的人较多’”中“竟是”一词的提示作用，“有的网友支持，认为改通俗读法是好事，与时俱进”“也有的表示反对，认为失去了韵味”。学生可以选择自己有理可说的一个观点，如果赞成，可围绕“通俗易懂”“与时俱进”、按照多数人的阅读习惯来修改等角度去阐述理由；如果反对，可围绕“失去了韵味”、迁就“读错的人较多”是不理智的、不利于语言的良性发展等角度阐述理由。答案示例：我赞成修改读音。因为语言是流变的活体，语音因时而变符合自身规律，同时按照大家的阅读习惯进行修改，也有利于促进言语交流。我反对修改读音。读音因俗而变本属正常，但这种变应该在漫长的时间和广泛的使用人群中自然发生，而不应自上而下随意规定，同时，迁就部分人的错误发音进行修改，缺乏一种文化自信。二、文学类文本阅读(2020·湖南长沙新高三期末)阅读下面的文字，完成6～8题。大漠里的旗帜刘建超她来看他，是为了离开他。他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？她看着他，看着相恋10年、那个曾经帅气、充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工。她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。浪漫似乎只在校园里才蓬勃疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。他的父亲是养路工，在西北。父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成了一名养路工。大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。他笑了，似乎恢复了校园里的神气，笑着说，孟子曰：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这些我都具备了，就等着天降大任了。晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。你一个人不寂寞吗？她说。不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。夜晚，她躺在床上，他躺在地上。荒漠的风狼一样嚎。第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小菜地。菜地里的绿色格外养眼。怕菜苗被飞鸟或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块儿菜地带点土。这地方风沙大，就这一块儿是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。(选自《小小说选刊》)6．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)()A．第4段详细叙述“她”的行程与“他”的住地，这样写是为了表现“他”在大漠戈壁的遥远和艰苦。B．“他”引用孟子的句子，表现“他”虽身处荒漠戈壁，但不畏艰苦，突出子承父业的坚守。C．小说写“夏花”，运用了语言描写、动作描写、心理描写，