2020九年级语文下册 第二单元 7 溜索课件 新人教版

名师导学7*溜索一、课前自学知识储备1.小说中的环境描写：包括社会环境描写和自然环境描写。（1）社会环境描写：指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。（2）自然环境描写：包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等2.分析文章中环境描写的作用（答题步骤）。（1）第一步：分析环境本身的特点。A.自然环境描写：表现了×××地域风格,提示了××时间、季节,渲染（营造）了×××氛围。B.社会环境描写:揭示了×××社会现实。（2）第二步：分析环境描写与人物的关系。A.衬托人物×××心理;B.交代人物×××身份;C.表现人物×××性格。（3）第三步：分析环境描写对情节的作用。A.推动故事情节的发展；B.为下文内容埋伏笔，做铺垫。（4）第四步：结合文章中心作答——深化了文章×××主题（中心）。一课一法体会课文中环境描写的作用：怒江①“一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷”；②“依然是闷闷的雷”。从听觉的角度极力渲染了怒江的奔涌凶险，为下文溜索的惊险做铺垫。峡谷①“万丈绝壁飞快垂下去”；②“深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气”。正面描写，极力渲染峡谷的险峻，为下文溜索做铺垫，烘托人物形象。大鹰①“一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里”；②“那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖”；③“那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动”。侧面描写，渲染峡谷的雄奇，烘托人物形象。二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）溜索环境怒江的“闷雷”峡谷的险峻①______________山鹰的飞翔衬托环境的②_______奇险情节开端：马帮抵达怒江，等待溜索过江发展：汉子过江，身手矫捷高潮：牛马过江，惊恐失态；亲历溜索，胆战心惊结局：顺利到达对岸，回望怒江人物马帮汉子的神态、动作正面描写出人物的③_________________________________身手矫健、无所畏惧牛溜索前后的惊恐失态侧面烘托出人物的④_________________________________沉着冷静、豪迈粗犷名师导练基础训练1.根据拼音写出相应的词语。（1)汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，quándǎjiǎotī（）。（2）转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处pánhuán（）。（3)怒江自西北天际亮亮而来，深远似juānjuān（）细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。（4）急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下tànshì（）。（5）首领眼睛细成一条缝，先望望天，满脸冷光一闪，又fǔshēn（）看峡，腮上绷出筋来。拳打脚踢盘桓涓涓探视俯身（6）那索似有qiānjūnzhīlì（），扯住两岸石壁，谁也动弹不得。（7）zhànzhànjīngjīng（）跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”（8）这索由十几股竹皮niǔjiǎo（）而成，磨得赛刀。（9）那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，qǐngkè（）又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。（10）手掌向上托着，ｘúｎsi（）几时才能有水洗一洗血肉。千钧之力战战兢兢扭绞顷刻寻思2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.人生之路曲折盘桓、错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。B.母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远地为我亮着，轻唤我迟疑的脚步。C.她向来高傲冷漠，面对朋友对她的质疑总是显出不屑置辩的神色。D.来到长沙，你可以静坐杜甫江阁，迎着湘江夜风，品清茶，听湘曲，与三五好友一起享受天伦之乐。D3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.第13届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。（把“发扬”改为“发挥”）B.为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。（删去“不”）C.眼前的油茶树含翠吐绿，五彩斑斓，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。（把“装点”改为“点缀”）D.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。（删去“在……中”或“使”）C4.请给下面的材料拟写标题，并简述理由。2017年8月8日,河南省公安厅高速交警总队对逾期未检验的客车、危险化学品运输车和校车违法情况进行通报。因所属车辆逾期未检验,新乡市新运交通运输有限公司、商丘交通运输集团有限公司等32家运输企业被通报,高速警方将通过缉查布控系统严查违法车辆。省公安厅高速交警总队有关负责人介绍,为预防和遏制重特大交通事故发生,警方将上述违法车辆和运输企业抄告给当地交通运输、安监等部门,联合政府相关职能部门对车辆所属企业负责人、车辆所有人进行约谈,责令限期整改,并依法依规对违法驾驶人进行处罚。__________________________________________________________________________________________________________________标题:车辆逾期未检验，32家运输企业被通报理由:因为它从整体上概括了新闻的核心内容,指出了事件的因果。课内精读5.课文第15~16段用了不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.赏析课文中精妙的句子。（6分）（1）怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。__________________________________________________________牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，侧面表现出怒江峡谷的高峻险恶；牛的丑态与“我”“战战兢兢”互相映衬，反衬出领队及汉子的沉着冷静和勇敢无畏。视觉和听觉相结合，形象地写出了怒江峡谷的陡峻、险恶的特点。（2）俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。____________________________________________________________________________________________________________________7.课文写了马帮飞渡峡谷的故事，请探究其中的多重思想内涵。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________心理描写，抒发了直面怒江时的震惊和惊恐，从侧面烘托出环境的奇险。①飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前要勇于接受挑战，战胜艰险；②马帮的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；③动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；④“我”与首领的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。小说阅读技法专练——分析环境描写的作用8.简析下列语段中环境描写的特点及作用。（3分）在西域，那曾经三十六国的繁华，都已被那浩浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。（节选自潘岳的《西风胡杨》，有删改）____________________________________________________________________________________________________________________________交代了胡杨的生长环境，营造了苍凉的氛围，衬托出胡杨高大伟岸的形象特点。9.说说下列选段中对暖气、烟雾的描写的作用。（2分）星期六下午，到任一个月的甄局长主持召开机关生活会。他说，今天他要搞点“特权”，请大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。但是，多数发言不过是不痛不痒的“温吞水”，偶尔有几个重锤也是鼓槌举得高，落下来却又变成了蜻蜓点水。会议进行到两个小时，卡了壳了。偌大一个会议室烟雾腾腾，暖气“咝儿咝儿”地叫得烦人。该说的都说了，不该说的谁也不想说，不冷场才怪呢。有人悄悄地瞟着一直阴沉着脸的甄局长，只等他一发话就收摊撒丫子。（节选自《严重问题》，有删改）_____________________________________________________________渲染沉闷的气氛，烘托人物压抑郁闷的心情。10.仔细品味小说反复描写风雪的作用。（4分）（A）一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。突然，队伍放慢了行军速度。将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好像要向战士借火……他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的……他的御寒衣服呢?为什么没有发下来?将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。“——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长……”将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……（B）雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……（节选自《丰碑》，有删改）（1）A处环境描写的作用：__________________________________________________________________________________________（2）B处环境描写的作用：__________________________________________________________________________________________反映环境恶劣，行军艰难，为军需处长的牺牲做铺垫。渲染了悲壮的气氛，烘托出军需处长先人后己、勇于献身的崇高形象。中考考点实训文学类文本阅读模拟训练一碗热汤赵向辉立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。傍晚，一个老婆婆蹒跚地走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠地推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。服务员上前问：“婆婆，吃点儿什么呀？”老婆婆哆嗦着