2020届高考语文二轮复习 专题3 掌握论证常识突破分析论证题课件

专题一论述类文本阅读学案3掌握论证常识，突破分析论证题论述类文本阅读第2题题干要求通常为“对原文论证的相关分析”，实质上是全面考查对论点、论据、论证方法三者关系的理解和分析能力，考查学生的逻辑思维。解答此类题目，首先要掌握以下有关论述类文本的理论知识。(一)论述类文本的三要素三要素概念说明论点论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张第一，论点一般表述为一句话，所表达的意思要准确、鲜明。第二，论点出现的位置多变。①有的直接出现在开头；②有的在结尾；③有的出现在文章中间；④有的标题就是论点。第三，一篇文本只能有一个中心论点论据论据是用来论证论点的材料，它包括事实论据和理论论据事实论据，指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。理论论据，指经过实践检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等论证论证是用论据来证明论点的过程和方法一般来说，论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么来证明”的问题，而论证(包括论证的过程和方法)是解决“怎样证明”的问题。论据的展开要围绕论点进行，论据的运用要典型、新颖、有说理性(二)分析论证结构、思路和论证方法论证结构是作者思路的体现，一般由引论、本论和结论三部分组成。引论——文章的开头部分，常用来提出文章的论点或提出问题。本论——文章的主体部分，主要是运用论据，通过摆事实、讲道理来证明论点。结论——文章的结尾部分，或得出结论(摆明论点)，或进一步强调论点，有时也提出希望或给出解决问题的方法。论述类文本主体部分(本论部分)常见的结构形式主要有总分、并列、层进、对照四种。大多数论述类文本的整体结构属于总—分—总结构(提出问题——分析问题——解决问题)，而在分析部分，往往会采取并列、层进或对照的结构模式。此外还要注意，驳论文一般采取先驳后立或边驳边立的结构。1．论述类文本的四种基本结构类别释义基本结构提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)具体结构总分结构先总说(提出中心论点)，再分说(列出几个论点，或从几个方面进行论证)，最后总说(总结)层进结构论证上由浅入深，层层深入并列结构几个分论点并列，或几个方面的论证并列对照结构一正一反，正反对比；驳立结构，先驳论(列出错误论点并否定)，后立论2.论证常用的7种方法(1)举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章的说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。(2)理论论证：运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外的名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点，可以增强文章的说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。(3)对比论证：在事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点，使正确错误分明，是非曲直明确，令人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。(4)比喻论证：使道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。(5)因果论证：让人弄清楚论点与论据之间的因果关系。(6)引用论证：引用经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。其作用是具有权威性、科学性、文学性，使论证有力，具有说服力。(7)类比论证：通过将已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推，从而证明论点。其作用是能够形象生动地证明某一论点。步骤解说第一步，据文据文，就是读文本。读文本是解题的第一环节。在读文本时要有勾画意识，就是在第一遍阅读时能勾画出表示文本脉络或段落内部层次的关键性词语，如首先、其次等词，进而把握文本的结构思路，把握论述类文本由“此”及“彼”的论证过程第二步，依题，概括对应这里面含有三个要点：①读选项，抓选项中的关键词句。②对应文本相关区域，再抓住相关区域的关键词句，准确概括、分析相关区域的论证要点。③把概括或分析的论证要点与选项的论证分析进行比对，从而确定符合题干要求的答案特别提示这类题有的要比对全文的论证内容、论证思路或论证方法，有的要比对部分段落的论证内容、论证思路或论证方法，需要根据选项定具体的比对区域。同时，多侧重比对关系，有句与句之间的关系，有段落层次之间的关系(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[文本见学案2“技法演示”]下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()选项对应句判定正误A.文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险结合全文及末段的“个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险……甚至限制我们的认同”可判断选项正误正确B.通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入结合后三段找到对应的关键词，如第二段的“隐私”，第三段的“记忆”，第四段的“主体身份”可判断选项正误正确C.与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响结合文末出处及文章内容来理解写作动机，结合第二段的“被遗忘权”与第四段的“数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控”可判断“着重论证了大数据对个人权利的影响”的正误正确D.文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证文章着重论证的是大数据对个人权利的影响，文中虽然提及“我们的认同问题”，但并未“作出”“全新论证”错误答案：D(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他所接触到的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼采而无所偏失。这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中的论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包。如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉悲哀响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情。其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾越，摩诘之禅解，子厚之抑敛，东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生。然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆之一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗题中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样。凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。(摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A．文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。B．文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。C．文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人做了对比。D．文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，分析文章的思路、中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型；重点考查论点是否正确、论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“因为他广泛汲取了前人传统”强加因果，原文第三段说“使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕”。选D。答案：D