2020高中历史 第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一 第23课 祖国统一的历史潮流课件 岳麓

第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第23课祖国统一的历史潮流课程标准学习目标简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国统一对中华民族复兴的重大历史意义。1.理解“一国两制”构想的提出、基本含义。2.掌握香港、澳门回归的史实和意义。3.理解台湾问题的几个重要知识点：“九二共识”“汪辜会谈”、《反分裂国家法》、两岸“三通”正式实现。4.探究认识海峡两岸关系的新进展。梳理·点拨·巧记课前自主基础梳理一、“一国两制”的伟大构想1．酝酿(1)20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来曾提出“__________________”的设想。(2)1981年9月，叶剑英阐述了和平统一祖国的“__________”。2．形成：20世纪80年代以后，________全面阐述了“一个国家，两种制度”的含义。和平解决台湾问题九条方针邓小平(1)“一国”：__________，即在中华人民共和国的前提下。(2)“两制”：国家主体实行______________，台湾、香港、澳门保持原有的______________长期不变，两种制度长期共存。3．保障：1982年通过了新的《____________________》。4．确立：1984年，全国人大__________会议上通过，正式成为实现祖国统一大业的指导方针。一个中国社会主义制度资本主义制度中华人民共和国宪法六届二次“一国两制”并不是说“两制”都是主体。“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华人民共和国，两种制度长期并存，国家的主体是社会主义制度。二、香港、澳门回归祖国1．条件(1)中国国力增强，__________不断提高。(2)“__________”的构想日渐完善。2．概况(1)香港回归①经过：1984年中英《______________的联合声明》。②______年7月1日零时，中国政府恢复对香港行使主权。③意义：洗刷了中华民族的百年耻辱，祖国__________迈出坚实的一步。国际地位一国两制关于香港问题1997统一大业(2)澳门回归①背景：《关于香港问题的联合声明》的正式签署为其提供了成功范例。②经过：按照1987年中葡《______________的联合声明》，于______年12月20日恢复对澳门行使主权。3．意义(1)是“__________”构想运用的结果。(2)为国际社会解决国家间__________问题提供了借鉴。关于澳门问题1999一国两制历史遗留【易错提醒】1港澳问题是国家与国家之间的谈判，而解决台湾问题是在“一国两制”的架构下，两岸平等协商，属国家内部事务问题。2国家在港澳驻军，表明中国对港澳恢复行使主权，具有象征意义。台湾和祖国大陆同属中国的一部分，台湾可以保留军队，但不应对大陆形成威胁。三、海峡两岸关系的新发展1．改善(1)停火：1979年元旦，全国人大常委会发表《____________》，宣布了__________祖国的方针，同日停止炮击金门，实现两岸30年来真正停火。(2)交流：80年代以来，两岸__________________的限制逐渐放宽，两岸民间交流增加。(3)共识：1992年，两岸以民间团体对话形式在“海峡两岸均坚持‘__________’原则”上达成共识。告台湾同胞书和平统一通邮、通航、通商一个中国2．发展(1)八项主张：1995年________提出的八项主张，强调“坚持‘一个中国’的原则，是实现和平统一的基础和前提”。(2)2005年，全国人大通过《______________》，以反对和遏制“______”势力，促进祖国和平统一，维护中华民族的根本利益。3．现状：两岸正常往来已成为时代发展潮流，民间交流日益扩大，__________加强，成为祖国未来统一的强大动力。江泽民反分裂国家法台独经贸联系【明析概念】“九二共识”1992年底，海协会与海基会达成共识：“海峡两岸均坚持一个中国原则，努力谋求国家的统一。”为1993年的“汪辜会谈”铺平了道路。“九二共识”的核心内容与精神是“一个中国，各自表述”与“交流、对话、搁置争议”。【轻巧识记】“一国两制”的伟大构思及其实践可归纳为“一、两、两、一”一个构想：“一国两制”的伟大构想。两地回归：香港和澳门的顺利回归。两大障碍：岛内分裂势力和外国反华势力。一大期盼：两岸和平统一。1．“一国两制”的伟大构想，为祖国统一提供了一个创造性的指导方针。2．香港、澳门的回归，是“一国两制”伟大构想的成功实践。3．改革开放以来，海峡两岸关系有了重大发展，祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望。探究·突破·升华课上互动重难探究要点一“一国两制”的理论与实践[史料探究]史料一：“一个国家，两种制度”的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。中国有香港、台湾问题，解决这个问题的出路何在呢？……怎么解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种制度”。——邓小平《一个国家，两种制度》问题1：根据史料一归纳邓小平提出“一国两制”的依据。学生试答：提示：依据：“一国两制”是根据我国国情，实事求是、科学地提出以和平方式解决国家统一问题的尝试。史料二：邓小平在总结用和平方式解决香港前途问题的原则时，说过：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。”问题2：史料二中邓小平认为我国能够收回香港的原因是什么？学生试答：提示：中国综合国力的增强，国际地位的提高。史料三：《香港商报》在香港回归十周年之际发表了题为《十载不凡路，香江书华章》的社评。评论说：“如果说十年前无论是国际社会，还是在香港本地，都有不少人对‘一国两制’‘港人治港’心存怀疑，今天，所有的疑虑都已经烟消云散了……”问题3：结合所学知识分析史料三说明了什么问题。学生试答：提示：史料表明“一国两制”在香港回归后保持和促进了香港的繁荣发展，坚定了人们的信心。同时证明“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。[史论升华]1．正确理解“一国两制”方针“一国两制”指的是，在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。具体地说，主要有以下五个方面：(1)“一国两制”的基础和前提是一个中国，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国，国家的领土和主权不能分割。(2)“一国两制”的核心问题是祖国统一。(3)“一国两制”的“两制”是指在中华人民共和国内，祖国大陆实行社会主义制度，港、澳、台实行资本主义制度。(4)“一国两制”的主体社会制度是社会主义制度。(5)台湾与港澳有所不同，比港澳实行的政策更宽。作为中国对港澳恢复行使主权的象征，中央政府向港澳派驻军队。台湾可以保留自己的军队，中央政府不派驻军队。2．“一国两制”方针的意义(1)它推动着祖国统一大业的实现。(2)有利于世界和平与地区稳定，为处理国家间历史遗留问题和解决国际争端提供了借鉴。(3)它是实现祖国完全统一必须坚持的原则、方针和政策。(4)它是对马克思主义国家学说的重大发展。要点二海峡两岸关系的新发展[史料探究]史料一：要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布，但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。——《邓小平文选》第三卷问题1：史料一中“万万不可让外国插手”体现了中国政府一种什么原则？学生试答：提示：独立自主解决内部事务的原则，不允许别国干涉我国内政。史料二：以和平方式实现国家统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。——《反分裂国家法》问题2：史料二体现了中国共产党和中央人民政府为结束海峡两岸分离状况，实现祖国统一的基本方针。该方针的基本内容是什么？学生试答：提示：和平统一，一国两制。[史论升华]全面认识台湾问题1．所谓台湾问题，从内涵说，包括以下三个方面(1)台湾问题是中国内战的遗留问题，纯属中国内政。台湾问题首先就是：首都在北京的代表全中国人民的唯一合法政府——中华人民共和国政府，同台湾当局的关系问题，应该由海峡两岸的中国人自己来解决。(2)台湾问题是中国政府和中国人民维护国家主权和领土完整、维护民族尊严、反对外来干涉的问题。(3)台湾问题的本质是分裂与反分裂、“台独”与反“台独”的斗争，焦点是一个中国与“两个中国”的斗争。2．阻碍台湾统一的因素：岛内台独势力的因素；国际反华势力对台独势力的帮助和对解决台湾问题的阻挠。3．港、澳问题与台湾问题的不同：港、澳问题是历史上殖民主义侵略遗留下来的问题，涉及国际问题；而台湾问题是内战遗留问题，属内政问题。4．实现统一的方针：中国政府坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，但我们决不承诺放弃使用武力。[解析与探究]阅读这两首诗，体会诗人的感情，思考造成诗人离愁别绪的历史原因。提示：从诗句中不难看出诗人的感情，重要的是“体会”这种感情。这种感情主要是对故土的怀念和对祖国统一的渴望。“历史原因”包括葡萄牙殖民者对澳门的侵略，造成了澳门问题。台湾问题是由于内战造成台湾与大陆的分隔；一些国外势力阻挠中国统一，极力维持分隔的局面；台湾岛内的分裂势力阻挠两岸的交流和统一。[自我测评]概述“一国两制”的理论和实践及其历史影响。提示：关于理论，可参见本课第一个子目下的有关内容。其实践和历史影响主要是在“一国两制”的框架下顺利地实现了香港和澳门的回归，“一国两制”也会对台湾问题的解决产生重大影响。有利于祖国统一大业的实现，有利于世界和平与地区稳定。对点·反馈·巩固对点检测当堂反馈1．对于“一国两制”构想，下面四位同学表达了自己的看法。其中最符合“一国两制”的理论的是()A．王山：“一国两制”只适用于中国，对其他国家不适用B．赵明：“一国两制”会改变中国大陆的社会性质C．许华：“一国两制”首先要坚持在世界上只有一个中国D．李立：“一国两制”就是要改变港、澳、台原有的资本主义制度解析：“一国两制”为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例，A项错误；“一国两制”是在一个中国的前提下，大陆实行社会主义，港、澳、台实行资本主义，B、D两项错误，C项正确。答案：C2．“就在21世纪的钟声即将敲响之前，从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕，完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”下列能够印证这一结论的是()A．香港回归B．澳门回归C．“九二共识”通过D．《告台湾同胞书》的发表解析：香港回归时间是1997年，A项不符合，故排除；澳门回归时间是1999年，正是发生在21世纪钟声敲响之前，故B项正确；“九二共识”时间为1992年，排除C项；《告台湾同胞书》时间为1979年，排除D项。答案：B3．1979年1月1日，《告台湾同胞书》宣布：“台湾当局一贯坚持一个中国的立场，反对台湾独立。这就是我们共同的立场，合作的基础。”此言论()A．推动海峡两岸实行“一国两制”B．发布后两岸即实现了通航和通商C．证实了和平收复香港和澳门的可能性D．有利于解决台湾问题解析：材料中的时间信息为“1979年1月1日”，“一国两制”构想提出于20世纪80年代，A项错误；B项错误，海峡两岸通航和通商的实现是在2008年；C项说法与题干材料不符，排除；1979年中国政府从实际出发主动缓和两岸关系，提倡合作，有助于台湾问题的解决。答案为D项。答案：D4．(2018·吉林东丰三中高一期末)诗人余光中在《乡愁》中说：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗句蕴含的历史信息是()A．渴望祖国统一B．台湾自古就是中国的一部分C．反对外来势力D．赞扬一国两制解析：《乡愁》中的海峡指的是台湾海峡，《乡愁》反映的是人民渴望祖国统一，A项正确。答案：A5．阅读下列材料：材料一：1982年1月10日，邓小平在接见来华访问的美国华人协会主席李耀基时说：“在实现国家统一的前提下，国家