2020高考语文二轮复习 专题五 文言文阅读 学案12 筛选信息，细心比对，精准判定概括分析题课件

第一部分专题重点，技法突破语文•大二轮专题精讲•精练专题五文言文阅读学案12筛选信息，细心比对，精准判定概括分析题核心内容概览经典体验一、(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成问题。商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公．．之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武．．不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法．．之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥．其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地献于秦以和。而魏遂去安邑，徙都大梁。惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。(节选自《史记·商君列传》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/解析本题考查文言文断句的相关知识，重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能力，体现在探究中理解、掌握祖国语言文字的基本规律的学科素养，增强对祖国语言文字的热爱。A项，“奇才”作“有”的宾语，二者之间不可断开。C项，“不听用鞅”结构完整，意思是“不能任用商鞅”，中间不可断开。D项，“举国”修饰“听之”，二者之间不可断开。答案B2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()A．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。B．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。C．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。D．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。解析本题考查了解并掌握古代文化常识的能力，体现文化传承与理解的学科素养，弘扬中华优秀传统文化。B项，“汤武即商汤与孙武的并称”错。历史上的孙武不是“王”，文中说“汤武不循古而王”，是指汤武不守古法，却统一了天下，由此可知“汤”指商汤，“武”指周武王。答案B3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。B．商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。C．商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。D．魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以求和，并迁都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，体现养成健康情趣与鉴赏品位的学科素养，培养拓展文化视野、增强文化自觉的价值观念。C项，“无论何人犯法均施以刑罚”错。文中说太子犯法，“不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”。答案C4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。译文：________________________________(2)令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。译文：________________________________解析本题考查文言文字词句的相关知识，着重考查文言文的翻译能力，体现语言建构与运用的学科素养，增进对祖国语言文字的审美体验。(1)强国：使国家强盛。故：旧的事物，这里指陈规。利民：使百姓获利。(2)民(第一个)：民间。之(第一个)：往，到。初令：新法。答案(1)圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵守旧制。(2)法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。[参考译文]商君是卫君姬妾所生的儿子，名鞅，姓公孙，他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时喜欢刑名之学，侍奉魏国相国公叔座。公叔座了解他的才能，还没来得及向魏王推荐。适逢公叔座病了，魏惠王亲自去探病。公叔座说：“公孙鞅年纪虽轻，但有特殊的才能，希望大王能把国家大事全交给他。大王如果不能任用他，就一定要杀掉他，不要让他走出国境。”公叔座死后，公孙鞅听说秦孝公下令在全国求贤，想要重整穆公的霸业，向东收复失地，就向西进入秦国，通过秦孝公的宠臣景监求见孝公。孝公与公孙鞅交谈，谈了几天仍不知疲倦。景监问公孙鞅：“你用什么打动了我们的国君？我们的国君特别高兴！”公孙鞅说：“我用富国强兵的方法向他进言，他就格外高兴。”孝公任用公孙鞅后，公孙鞅想变法，孝公担心秦人议论自己。公孙鞅说：“行动上犹豫，就不会有名声；事业上犹豫，就建不成功绩。圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵守旧制。”孝公说：“好。”“治理国家的方法不止一种，有利于国家的事情就不必依照古法。所以汤武不守古法，却统一了天下；桀纣不变旧礼，却遭到了灭亡。反对古法的人不能非难，遵循古礼的人不值得称赞。”孝公说：“好。”任命公孙鞅为左庶长，最终制定了变法的命令。法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。正在这时，太子触犯了新法。公孙鞅说：“新法不能通行，是由于身居高位的人先犯法。”将依法惩办太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，就处罚了太傅公子虔，太师公孙贾被处以墨刑。第二天，秦人都守法了。新法实行了十年，秦人非常满意，路不拾遗，深山里也没有盗贼，家家富足，人人饱暖。百姓勇于为国作战，不敢私斗，乡镇安定。于是任命公孙鞅为大良造。过了五年，秦国富强。孝公派公孙鞅率兵攻打魏国。公孙鞅埋伏的士兵突然袭击，俘虏魏公子卬，并乘势攻打魏军，大胜回国。魏惠王屡次被齐、秦打败，国内空虚，势力渐衰，恐慌起来，于是派人说割让河西地区给秦以求和。魏国于是从安邑迁都到大梁。魏王说：“我后悔没采纳公叔座的意见啊。”公孙鞅破魏返秦，秦王把於、商等十五邑封给他，他被称为商君。二、(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成问题。王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右．．。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首．．谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才．．，除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师．．称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。(节选自《后汉书·王涣传》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/解析本题考查文言文断句能力。解答此题，应在通读文段的基础上把握大意，查找标志词语和对称结构。如文中介绍王涣经历时，“少”与“晚”对举，“敦儒学”与“习《尚书》”“读律令”句式相同，“也”常用于句末等。答案B2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。B．顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。C．茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。D．京师是古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都。解析本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。“京师”旧指国都，“京”字单用也可以指国都，但“师”字单用常指老师、军队之类，故D项“旧时均可指国都”错。答案D3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。B．王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。C．王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。D．王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。解析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。文末说任峻选拔文武官员，充分发挥这些人的才能，检举剪除奸恶盗贼，决不畏避退缩，声威超过了王涣，D项任峻“充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身”没有依据。通过比对关键词语可知，选项故意曲解文中“旋踵”一词的意义，从而制造干扰项，“旋踵”的意思是“转身。指畏避退缩”。“不得旋踵”意为“没有畏避退缩”，故D项中“仍然忙得无法分身”这一句理解错误。答案D4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。译文：________________________________(2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。译文：________________________________解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。文言翻译必须遵循“信”的原则，直译为主，意译为辅。(1)句中务必落实的有“思”“德”“荐”及介宾