2020高考语文二轮复习 600分冲刺 穿插提升二 高考作文 第4周 评析——组合型材料作文课件

穿插提升第二部分穿插二高考作文第四周评析——组合型材料作文1总体评说、命题概述2任务佳作欣赏3写作任务、考题升级总体评说、命题概述•一、跑题现象•二、扣题佳者•姓名及文题：•三、小组评析分类•第一类扣题严谨、内容丰富•姓名：________________________•__________________________________________________________________________________•第二类扣题一般、内容充实•姓名：____________•________________________________________________________________•第三类偏离要求、内容空洞•姓名：____________•__________________________________________________________________________________•小组总结：•______________________________________________________________________________________________________________________________________•四、其他作文优秀者名单：任务佳作欣赏•【任务佳作一】•立鸿鹄志，做新时代的奋斗者•教师下水文•人生是一段路，有经历，有停留，有感悟，有思考。李白说：夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客也。人生短暂，当如何度过？•天行健，君子以自强不息。不如立鸿鹄志，做新时代的奋斗者。•苏轼说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我想说：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”一个人沉湎于个人名利，就难免迷失自我，但当一个人以天下为己任，把个人理想和家国需要、时代召唤结合起来时，就会不忘初心。钱学森历经万难，不惧生死，一身才华报祖国，万古流芳成美名；袁隆平一心为民，呕心沥血，半个世纪的坚守，不仅为国为民，更为世界和平树立了丰碑；屠呦呦一生致力于青蒿素研究，成功治疗疟疾，造福万民，惠及全人类。立鸿鹄志，做新时代的奋斗者，报效了国家，也成就了自我。•天空没有鸟的痕迹，但有鸟飞过。人生短暂，但我奋斗过。•当一个人志存高远，心怀天下，压力会被转化成满腔斗志，豪情万丈。国家积贫羸弱，孙中山在乱世中奔走，一句“天下为公”让他心中的郁结化成奋斗终生的动力。在大敌当前，梦想不断遭受考验时，毛泽东的一句“星星之火，可以燎原”，让白色恐怖带来的恐惧转化为永不覆灭的革命斗志。十年浩劫，百废待兴，邓小平的一句“改革开放”，让一个饱经沧桑的国家，如今跃居世界第二大经济体。只要心怀天下，立志为民，新时代奋斗者的压力便会有千千万万的人共同分担，并将其转化成前行的动力。•人生短暂，时不我待，“一万年太久，只争朝夕”。•“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，在追梦路上我们日夜兼程、风雨无阻。巾帼不让须眉，北大学子宋玺为了能加入海军陆战队，每天坚持完成别人两倍的训练量，成功护航亚丁湾。带着妹妹上大学，中南大学优秀学子洪战辉用实际行动诠释了自强不息的内涵。无论是站着上北大的甘相伟，还是斩获诗词大会冠军的外卖小哥雷海为，他们都向我们证明了青年追梦者的步伐，以及他们奋斗的人生。•是啊，人生就应当如此度过。点亮时代，成就自我。立鸿鹄志，新时代的青年正用奋斗书写人生。•赏析：本文自选②③④组合，开篇结合材料评述提出问题：“人生短暂，当如何度过？”题意明确。接下来由苏轼的诗句跳转到王安石的诗句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”同时也跳到了人生的最高境界：“以天下为己任，把个人理想和家国需要、时代召唤结合起来时，就会不忘初心。”并以钱学森、袁隆平、屠呦呦为例回答了开篇所提出的问题。论据十分贴切而充分。接下来深入一层，联系材料②谈压力与动力。又以孙中山、毛泽东和邓小平为例证明了压力可以转化成动力的道理，诠释了三代伟人辉煌的人生。如果只写到此那么文章并不具现实意义，接下来作者又用一句“人生短暂，时不我待”作为过渡，大谈当代青年的人生。最后一段呼应开头，彰显题意，可谓完美！【任务佳作二】莫负韶华，同振国家无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，改革开放的大潮正向我们涌来，我们应不负韶华，站立潮头，振兴国家。历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。•青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥自己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。•现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。•可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。•“你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”•赏析：本文立意精准，观点明确，标题即为全文的中心论点。首段开门见山，直入话题，点明青年人在国家发展中的重要性。主体部分，首先结合材料从历史伟人写起，点出周恩来、燕园学子留给我们年轻人的重要启示；然后探究青年人承担振兴中华大任的原因；接下来，利用叶聪、嫦娥团队、哈工大学生的例子证明当今社会不乏勇扛国家大任的青年，文章所举的事例中既有个人也有团队，更具说服力；最后反面论证，分析材料所给的青年网红的例子，点明其自私自利、不顾家国的恶劣品行。文章最后巧妙引用鲁迅名言发出倡议，收束全篇。此文思路清晰，脉络分明，结构严谨，自然流畅。若能再做些辩证分析，素材再丰富一些，会使文章更出彩。写作任务、考题升级•1．根据评析，小组互批互改本次作文。改完后二、三类重写，由组长汇报。•2．观看第五周“考场直播”。