2020高考语文大一轮复习 第一部分 专题四 文学类文本阅读之散文6 高考命题点六 客观综合性选择题

高考命题点六客观综合性选择题——内容形式两方面，选项陷阱角度现第一部分专题四文学类文本阅读之散文散文阅读的选择题的题干多为“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，这已经明确了命题思路和解题思路，即“相关内容和艺术特色”。选项往往涉及作品的内容理解、思路分析、艺术表现、文章主旨等多方面问题，具有一定的综合性，所以放在最后来复习。第一部分专题四文学类文本阅读之散文高考选择题选项的命题角度及指导命题角度陷阱趋向具体阐释精准指导内容方面句段用意就是在选项中曲解某一句、段内容的作用，或夸大或缩小某项作用结合全文，思考“为什么”写这部分，对主旨情感有何作用，进而明确选项正误命题角度陷阱趋向具体阐释精准指导内容方面形象特点(作用)选项中对人物形象特点、作用等有关内容故意说错标注选项中关于人物特点或作用的关键词语，再对原文相关内容进行概括，最后比对。特别关注表述人物性格形象的词语命题角度陷阱趋向具体阐释精准指导内容方面环境特点选项故意将环境的特点或作用进行错误的理解和分析标注选项关于环境特点或作用的词语，找到原文有关环境的语句，然后理解其特点及作用后比对主旨情感选项对散文的主旨或情感曲解或拔高，甚至无中生有串“形”聚“神”，读懂文本，与选项标注的关于这方面的词语比对命题角度陷阱趋向具体阐释精准指导艺术方面表达方式选项故意将描写、议论、叙述、抒情等表达方式或作用说错或颠倒掌握各种表达方式及作用的内涵，然后判断表现手法选项故意将象征、衬托、对比、反复、抑扬、烘托等表现手法或作用说错掌握各种表现手法及作用的内涵，然后判断命题角度陷阱趋向具体阐释精准指导艺术方面结构手法选项故意将承上启下、铺垫、伏笔、照应、递进、卒章显志等手法或作用说错掌握各种结构手法及作用的内涵，然后判断命题角度陷阱趋向具体阐释精准指导艺术方面修辞手法(语言特色)选项故意将比喻、拟人、借代、夸张等修辞手法或作用说错；有时在语言特色，如委婉、含蓄、凝练、质朴、自然等方面与修辞手法一起命题掌握各种修辞手法及作用、语言特色及作用的内涵，然后判断快速判断散文选择题正误“三步骤”[解题演示](2017·高考全国卷Ⅱ)阅读《窗子以外》(文本见高考命题点三题型一命题角度一)，完成后面题目。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正确的一项是()第一步标注选项敏感点(用方框标注敏感点)并切片A.第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。——内容理解和艺术特色第二步回归原文找依据第二段：此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。……第三步比对排除定答案通过比对，第二段是写窗外四个乡下人的背影，“白布”“褪色的蓝布”“光头”“支起膝盖，半蹲半坐”，的确是“笔触细致”，下文自然写了窗子内外的情景，并抒发了感叹，因此可以判断此选项_______正确第一步标注选项敏感点(用方框标注敏感点)并切片B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。——内容理解第二步回归原文找依据第四段：所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。……最后一段：没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。……隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！第三步比对排除定答案选项“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”说法错误，根据原文“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”可知，作者认为“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情”并不会获得深刻的认识，因此可以判断此选项______错误第一步标注选项敏感点(用方框标注敏感点)并切片C.本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。——内容理解和艺术特色第二步回归原文找依据第七段：不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界……第三步比对排除定答案通过比对，“骄傲”“一个提梁的小小世界”，是“调侃方式”，“偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望”，可以看出他们的“考察”不过是浮光掠影罢了，因此可以判断此选项______正确第一步标注选项敏感点(用方框标注敏感点)并切片D.开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。——内容理解第二步回归原文找依据第三步比对排除定答案话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。……(全文)原文的开头一句，的确很突兀，正是不知“话从哪里说起”，作者才看窗外，由此感悟生活，所以是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的，因此可以判断此选项_______正确[课堂跟踪练]阅读下面的文字，完成后面的题目。重返北京白云悠悠，人世悠悠。朱自清离开北京整整五年，想不到如今又回来了。举目无亲，只好先住在朝阳门的一位朋友的家里。他在北大读了四年书，虽也玩过几回西山，但多在城圈子里待着，始终没到过清华，对它很是陌生。清华设在北京西北部的清华园，环境幽静，风景优美，原是端王载漪的王府。清华大学前身为“清华留美预备学校”，于1911年正式开办，它的任务就是培养留美学生。1925年清华进行改革，增设大学部，朱自清就是因此而被聘的。那时清华大学的教务长是张仲述，朱自清不认识他，于是和那位朋友商量写一封信去，约定第三天上午前往拜访。那天几经周折，看表已经11点了，才到达清华大学。坐在客厅等一会儿，出来一个高个子长脸的，样子很能干的人，这就是他所要会见的教务长张仲述，谈到12点过，宾主才客气地分手了。过了两天，朱自清带着简便的行李，从朝阳门朋友家搬出，住进了清华园古月堂。清华园很美，绵密的绿树丛中，蜿蜒着清清的溪流，郁葱的伞松，青青的草地，宽敞的教室，巍峨的礼堂，小小的荷池晃荡着岸边小树的倒影，池莲迎风起舞，散发出阵阵幽香。这样的风味和南方自不相同，别有一番气韵。但朱自清孤身一人，刚来乍到，没有什么朋友，心里十分寂寞。在江南时，他晚上睡眠极好，照例是一觉到天明，北来之后，却睡不安稳，夜夜有梦，而且从来没有一个是清清楚楚的，醒来不知所云，恍然若失。最难堪的是每早将醒未醒之际，残梦依人，腻腻的不去；忽然双眼一睁，如坠深谷，万象寂然——只有一角日光在墙上痴痴地等着！他此时绝不起来，必凝神细想，欲追回梦中滋味于万一；但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。纷乱的梦境反映的是不宁的心绪。其实，朱自清到北京之后，一直强烈地怀念着南方那段生活。一天，他实在闷得慌，乃决意进城去，在海淀下了汽车，找了一个小饭馆，拣了临街的一张小桌子，坐在长凳上，要了一碟苜蓿肉，两张家常饼，二两白玫瑰，自斟自酌，不由又想起在江南的生活，情动于衷，从袋里摸出纸笔，在桌上写了一首《我的南方》：我的南方，那儿是山乡水乡！那儿是醉乡梦乡！五年来的彷徨，羽毛般的飞扬！呵！他怎能忘了南方的山山水水，乡土人情？那里有他的亲朋故友，有他年老的父母和弱妻稚子。在那里，他有过快乐，也有过痛苦，南方毕竟是他耕耘过的土地，汗水洒过的地方啊！10月的一天，他接到南方来的一封信，是父亲寄的，信中写道：我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。看到这里，朱自清不禁悲从中来，泪如泉涌，想到父亲待自己的种种好处，特别是八年前料理祖母丧事完毕，父子同车北上，在浦口车站分别的情景，犹如电影镜头一样历历在目。他似乎还看到父亲为给自己买橘子，蹒跚地走过铁道，两手上攀，两脚上缩，肥胖的身子显出努力样子的背影。想起当时的一切，他十分后悔自己那时年轻无知，不能体察父亲爱子之情，心中还老嫌老人说话不漂亮，暗地里笑他的迂。又想到，父亲少年出外谋生，独力支持，东奔西走，可家中光景竟一日不如一日，以致老境如此颓唐。又想到，他近来情郁于衷，常常动怒，但始终惦念着自己和自己的儿子。哀伤和想念之情如滔滔潮水，铺天盖地而来，在晶莹的泪光中，他仿佛又看见父亲肥胖的，穿着青布棉袍黑布马褂的背影。“我与父亲不相见已是二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”他含着泪水，伏案疾书，以朴实的笔调细致地叙写那次和父亲别离的情景，透过父亲的一言一动，揭示了他对儿子的无限怜惜、体贴、依依难舍的深情。心灵在纸上疾走，他对父亲的刻骨思念之情，如涓涓流水，倾泻于字里行间，溶注于父亲的背影之中。写到最后，他深情地呼告道：“唉！我不知何时再能与他相见！”平淡一语，蕴蓄着他对年迈父亲的刻骨相思。22年后，当《文艺知识》编者问他写作这篇《背影》的情况时，他答道：“我写这篇文章只写实，似乎说不到意境上去。”这种从表面上看起来简单朴素，而实际上却能发出极大的感动力的文章，最可以作为朱先生的代表作品，因为这样的作品，正好代表了作者之为人。由于这篇短文被选为中学国文教材，在中学生心中“朱自清”这三个字已经和《背影》成为不可分的一体。这是由文品论及人品了。下列对原文的概括和理解，正确的一项是()A.清华大学增设大学部，聘请朱自清北上任教，在与教务长张仲述相见的两天后，朱自清即入住清华园担任教师。B.朱自清重返北京后，孤独寂寞，工作辛苦，加上身体虚弱，常常夜不能寐，他强烈地怀念南方那段美好的生活。C.朱自清回答有关写作《背影》的情况以及作者对这一回答的分析，表明作者已由朱先生的人品论及他的文品了。D.本文叙写朱自清重返北京后的一段经历，同时分析了他的作品，指出当时动荡的时局对他这一时期创作的影响。解析：选A。B项，文中没有表现朱自清工作辛苦和身体虚弱；C项，应是由文品论及人品；D项，文中没有提及当时动荡时局对其创作的影响。