2020高考物理二轮复习 抓分天天练 备考清单答题技巧3.4 高中物理学史记忆清单课件

3．4高中物理学史记忆清单以物理史料和研究方法为背景的试题，体现了新课程“注重科学探究”的理念，是高考经常考查的内容．对于物理学上的重要发现不仅要加强记忆，更重要的是弄清探究过程，掌握研究方法．一、高中物理学史1．伽利略(1)伽利略通过“理想斜面实验”，推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点，最早指出力不是维持物体运动的原因．(2)伽利略对自由落体运动的研究：逻辑推理：通过假设推理，论证亚里士多德“重物比轻物下落快”的观点是错误的．提出假设：猜想落体运动的速度变化是均匀的，是一种匀变速直线运动．实验验证：用斜面实验验证了小球沿斜面的运动是匀加速直线运动．合理外推：如果斜面的倾角增大到90°，小球就是自由落体运动，从而证明自由落体运动也是匀加速直线运动．(3)伽利略第一次把实验和逻辑推理结合起来，开创了研究物理规律的科学方法：观察观察→提出问题→猜想假设→实验证明→分析实验结果→实验结果推广2．牛顿(1)以牛顿三大运动定律奠定了力学基础．(2)在开普勒揭示的行星运动规律的基础上，应用牛顿第二定律和牛顿第三定律，用数学推导得出万有引力定律，通过“月—地检验”，得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论．(3)牛顿设想：在足够高的高山上以足够大的水平速度抛出一物体，物体就不会再落在地球上，成为人造地球卫星．3．开普勒开普勒通过研究行星观测记录，发现了太阳系中行星沿椭圆轨道运动的规律——开普勒三定律．4．卡文迪许通过扭秤实验测出了引力常量．5．胡克发现在弹性限度内，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比——胡克定律．6．库仑利用扭秤实验，发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律．7．密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值，e＝1.6×10－19C.8．奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在联系．9．法拉第(1)发现了电磁感应现象，并制作了世界上第一台发电机——法拉第圆盘发电机．(2)首先提出了场的概念，并用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场．10．安培(1)根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子环流假说．(2)发现了磁场对电流的作用力—安培力，总结出判断安培力方向的左手定则．11．楞次总结了判断感应电流方向的规律——楞次定律．12．洛伦兹发现了磁场对运动电荷的作用规律．13．焦耳发现电流通过导体时产生热效应的规律——焦耳定律；能量守恒定律的发现者之一．14．亨利发现自感现象．二、高中物理研究方法1．理想模型法为了便于研究而建立的一种理想物体或理想物理过程，突出了事物的主要因素、忽略了次要因素．理想模型可分为：(1)对象模型：质点、点电荷、理想变压器、理想电压表、电流表、轻杆等．(2)条件模型：光滑表面、不计重力、不计阻力、不计能量损失等．(3)过程模型：自由落体运动、匀变速直线运动、弹性碰撞、恒定电流等．2．理想实验法在可靠事实的基础上，通过科学推理得出结论的方法．理想实验虽然不能用实验仪器完成，但方法是科学的，结论是可靠的．如：伽利略的“斜面理想实验”．3．比值定义法用两个基本物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，特点是：A＝BC，但A与B、C均无关．如：a＝ΔvΔt、E＝Fq、C＝QU、I＝qt、R＝UI、B＝FIL等．4．控制变量法当变化的因素很多时，控制其中的几个因素保持不变，研究其他两个变量之间的关系．如：探究加速度与力、质量的关系；探究电容器的电容与极板间距、正对面积和介质的关系；探究导体的电阻与材料、长度、粗细的关系．5．等效替代法在研究物理问题时，为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他物理量，但不会改变物理效果．如：引入重心、平均速度、合力、交流电的有效值、总电阻等概念．6．类比法由一类事物所具有的某种属性，推测与其类似的事物也应具有这种属性的方法．其结论必须由实验来检验．如：类平抛法，电场力做功与重力做功类比；电压与水压类比；库仑力与万有引力类比．7．微元法从事物的极小部分(微元)分析入手，解决整体的方法．如：利用v­t图象推导匀变速直线运动的位移；用F­x图象推导弹簧弹力做功．8．极限思维法把所研究的问题外推到极端情况而得出结论的过程．如：公式v＝ΔxΔt中，当Δt→0时，v是瞬时速度．9．放大法把物理现象或物理量按照一定规律放大后再进行观察和测量．如：观察微小形变；卡文迪许的扭秤实验．