2020高考生物大一轮复习 第八单元 第5讲 植物的激素调节课件 新人教版

研考点•重点难点探究固考基•双基体系优化目录ONTENTSC悟高考•真题演练4课时作业第八单元生物活动的调节第5讲植物的激素调节[考纲要求]1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。一、生长素的发现与作用1．植物生长素的发现科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递，造成伸长区面比面生长快尖端背光向光科学家实验实验结论鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部造成的琼脂片分布不均匀科学家实验实验结论温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素2.生长素的产生、运输和分布二、生长素的生理作用三、其他植物激素及植物生长调节剂1．其他植物激素激素名称合成部位主要作用赤霉素主要是未成熟的、幼根和促进细胞，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是促进脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制，促进叶和果实的衰老和乙烯植物体各个部位促进果实种子幼芽伸长根尖细胞分裂细胞分裂脱落成熟2.植物生长调节剂1．据利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验图示回答相关问题(均填图序号)：(1)证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是。(2)证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是。(3)证明该影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是。(4)证明该影响是一种化学物质的实验是。①②④③⑤2．据图回答与生长素运输相关的问题：(1)生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。图甲中的a表示，b表示，c表示。(2)图乙中表示横向运输的有，表示极性运输的有。(用图中字母和箭头表示)(3)图甲和图乙中引起生长素横向运输的因素分别是和。横向运输极性运输非极性运输A→A′和B→B′A→C、A′→C′、B→D、B′→D′单侧光照重力考点一生长素的发现、产生、运输及作用的拓展实验[考点研析]一、植物向性运动的分析和处理方法1．判断植物“长不长、弯不弯”的方法2．向性运动的处理方法实验处理方法暗盒开孔类云母片插入类实验处理方法切割移植类①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长锡箔纸遮盖类匀速旋转类实验处理方法幼苗横置类梯度类……得出最适宜的生长素浓度范围[特别提醒](1)影响生长素分布的因素：单侧光、重力、含生长素的琼脂块放置位置、插入云母片的位置、离心力等。(2)由于根对生长素较敏感，所以在实验中生长素浓度略高时可出现对茎和芽表现为促进作用，但对根表现为抑制作用。二、植物激素常见的实验设计方法1．验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。2．验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)(2)现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。3．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作(如图)(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。4．探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度三、探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度1．实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。2．结果预测及结论若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。[方法技巧]利用“三看法”判断生长素作用的两重性[命题探究]命题点1生长素有关常规实验分析1．(2019·陕西八校联考)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘进行不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()A．图a、b中胚芽鞘向光弯曲生长；图c中胚芽鞘背光弯曲生长B．图a中胚芽鞘直立生长，图b、c中胚芽鞘向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植物向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析：图a中胚芽鞘尖端的生长素无法透过玻璃片，因此接受单侧光照后，并没有出现生长素的横向运输，则胚芽鞘尖端以下的向光侧和背光侧生长素浓度相等，因而表现为直立生长；图b中胚芽鞘的尖端接受单侧光后，生长素出现横向运输，并可透过琼脂片向下运输，最终使尖端以下部位的向光侧生长素浓度小于背光侧，胚芽鞘向光弯曲生长；图c中没有胚芽鞘尖端，单侧光照射对生长素的运输没有影响，琼脂块中的生长素向下运输，使向光侧生长素浓度大于背光侧，最终出现胚芽鞘背光弯曲生长，A、B错误。图d中如果固定植株，旋转纸盒，则只有植物的右侧能接受单侧光，最终向右弯曲生长，C错误。图d中将纸盒和植株一起旋转，则植物只有纸盒开口的一侧能接受单侧光，从而出现植物向纸盒开口方向弯曲生长的现象，D正确。答案：D2．根据所学知识判断，下列说法错误的是()A．图中能直立生长的是①④，能弯曲生长的是③⑤B．若探究植物向光性的内因，可设置②③进行对照C．若探究植物向光性的外因，可设置①③进行对照D．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照图中①④能直立生长，②⑥不生长，③⑤弯曲生长，A正确；若探究植物向光性的内因，自变量是有无生长素，即可设置②③对照，B正确；若探究植物向光性的外因，自变量是有无单侧光，可设置①③对照，C正确；若探究植物胚芽鞘的感光部位，自变量是遮光部位不同，应设置④⑤进行对照，D错误。D命题点2生长素运输方式分析3．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能解析：正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输。与a′组相比，b′组胚芽鞘形态学上端与形态学下端倒置，故尖端合成的生长素无法向基部运输，在单侧光照射下，胚芽鞘无弯曲生长。答案：D4．为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输__________(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是__________________________。(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输______(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有________________。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________(填“有利”“不利”或“无影响”)。解析：(1)由于生长素在茎尖进行极性运输，所以，①琼脂块含较强放射性。琼脂块③④均含有较强的放射性说明脱落酸在茎尖的运输不是极性运输。抑制剂处理后，①、②琼脂块的放射性相近，说明IAA的极性运输受阻，联系IAA极性运输与膜上载体有关，可推测该抑制剂可能使载体蛋白的作用受到抑制。(2)若①、②琼脂块中放射性均较强，说明在成熟茎段中IAA的运输不是极性运输。(3)通过题干信息分析得到胚轴中含分解IAA的酶。由题干信息分析可知，IAA降解对于种子破土出芽后的健壮生长是有利的。答案：(1)①不是抑制剂与运输IAA的载体结合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利考点二生长素的生理作用机理、特性及应用[考点研析]1．植物的向光性(1)原因分析(2)归纳总结①外因：单侧光照射②内因：生长素分布不均匀[归纳总结](1)感受光刺激和产生生长素的部位：胚芽鞘尖端；向光弯曲部位：尖端以下。(2)单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。生长素在有光和无光条件下均能合成。(3)横向运输发生在产生生长素的尖端部分，生长素在外界条件的影响下(如：单侧光、重力等)，可以在尖端发生从一侧向另一侧的运输。(4)生长素的极性运输不受重力影响，茎的顶端优势和向光性在失重状态下仍然存在。横向运输和极性运输说明了生长素可逆浓度梯度运输，其跨膜运输方式属于主动运输。2．生长素的作用曲线解读(1)生长素对根、芽、茎的作用曲线分析①不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同(促进效果不同或抑制效果不同)。②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。③曲线在a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素对不同器官的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。④“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于a、b、c点对应的浓度。⑤不要将Aa、Bb、Cc段理解为抑制阶段，这阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。(2)生长素的两重性作用曲线分析①曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度的增高，促进作用增强；而HC段随生长素浓度的增高，促进作用减弱。②若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于2m。③若将植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧浓度范围应为小于m。(3)单子叶植物、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析①图示含义：双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。②应用：用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。3．植物茎的背地性和根的向地性(1)机制(2)原理外因：重力产生单一方向的刺激内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的敏感程度不同[易混易错]植物的顶端优势和根的向地性均可体现生长素作用的两重性，而茎的背地性和向光性均不能体现。4．生长素作用的两重性在生产中的应用浓度生理作用应用低浓度(适宜)促进果实发育；促进植物生长；促进植物发芽促进扦插枝条生根；促进果实发育，培育无子果实；防止落花落果高浓度顶端优势；抑制植物生长；抑制植物发芽果树整枝修剪；棉花摘心；田间除草；根的向地性生长[知识拓展]生长素在生产中的应用分析(1)无子番茄的培育①方法：用一定浓度的生长素或生长素类似物处理番茄未受粉的雌蕊。②原理有子果实不结果实无子果实的发育原理传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生生长素，促进子房发育成果实若未传粉受精，则胚珠不能发育，也不能产生生长素，子房因缺少生长素而凋落若未传粉受精，胚珠不能发育成种子，但人工提供的生长素可促进子房发育成果实图解(2)无子西瓜与无子番茄培育过程及遗传特点比较原理化学试剂无子原因能否遗传无子西瓜染色体变异秋水仙素联会紊乱，不能产生配子遗传物质发生改变，可遗传给后代无子番茄生长素促进果实发育生长素未受精遗传物质不变，不能遗传给后代[命题探究]命题点1植物向