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当前位置:首页 > 临时分类 > 2020春高中语文 第三单元 小说(1) 第10课 项链课件 粤教版必修3
第三单元小说(1)第10课项链学国学1.以书为御者不尽马之情,以古制今者不达事之变。——选自《史记》【译文】靠书本来驾车的人不了解马的性情,靠古法治理当世的人不通晓事物的变化。2.小人徒见利,而不顾其害。——选自《史记》【译文】小人仅仅只是看到有利的一面,而不顾有害的一面。3.积羽沉舟,群轻折轴,众口铄金,积毁销骨。——选自《史记》【译文】羽毛虽轻,堆积多了也可以把船压沉;一大堆不重的东西,堆积多了也能压断车轴;众人异口同声的言论,能够混淆是非;不止一次的毁谤,积累下来也足以致人于毁灭之地。4.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——选自《论语·子路》【译文】在上位的人本身行为端正,即使不下命令,人们也会遵守奉行。在上位的人本身行为不端正,即使发出命令,人们也不会遵守奉行。5.外举不隐仇,内举不隐子。——选自《史记》【译文】提拔外面的人才,不拒绝自己的仇人,推荐家人,不回避自己的儿子。夯基础一、作者名片莫泊桑(1850—1893),19世纪法国优秀的批判现实主义作家,法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。被誉为“短篇小说之王”,与契诃夫、欧·亨利并称世界三大短篇小说巨匠。代表作品:短篇小说《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》,长篇小说《漂亮朋友》《一生》等。二、写作背景19世纪80年代的法国,政府中贪污风行,社会上道德沦丧,资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会,追求享乐、追求虚荣成为恶劣的社会风气。在当时,羡慕上流社会,追求虚荣,已成为小资产阶级这一阶层人们的普遍心理特征之一。莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活,对他们有很深的了解,写了不少作品讽刺揭露他们的庸俗、势利和虚荣。《项链》就是其中之一。三、相关知识1.单音字。妩媚.()筵.席()请柬.()莅.临()契.约()匮.乏()答案:mèiyánjiǎnlìqìkuì2.多音字。(1)组词辨析法:佣女佣()佣金()量量具()气量()哄哄传()哄骗()起哄()抹抹布()涂抹()转弯抹角()(2)语境辨析法:①张杰制作的飞机模.()型和李光的一模.()一样。②超市门前,人头攒.()动,非常拥挤,人们正在拿着自己积攒.()的小票兑奖。答案:(1)yōnɡ/yònɡliánɡ/liànɡhōnɡ/hǒnɡ/hònɡmā/mǒ/mò(2)①mómú②cuánzǎn3.易混辨析。(1)简朴·俭朴简朴:(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。俭朴:俭省朴素。①姚明的婚礼低调简易,________得甚至比普通人结婚花费还低。②他的文章绝不浓妆艳抹、拖泥带水,而是用________的语言叙事抒情。(2)懊悔·懊恼懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。懊恼:心里别扭,懊悔烦恼。①意大利队主教练里皮在赛后对此显得有些________,他认为意大利队有些欠缺运气。②输掉比赛资格的球员处在深深的________之中,为自己的犯规痛苦万分。答案:(1)①俭朴②简朴(2)①懊恼②懊悔1.小说“借项链”部分是如何描写玛蒂尔德的心理活动的?体现了她的什么性格?答:_____________________________________________________________________________________答案:(1)描写方法:主要通过对人物的语言、动作描写来刻画人物形象。(2)性格特征:表现了玛蒂尔德借项链时不安、激动、兴奋的心理,淋漓尽致地表现了她爱慕虚荣的性格特点。2.项链是赝品,在小说中有哪些暗示?答:_____________________________________________________________________________________答案:(1)借项链时,女友表现得相当大方,毫不迟疑地说“当然可以”——相当随便,毫无顾忌。(2)还项链时,福雷斯蒂埃太太竟“没有打开盒子来看”——这表明项链不是什么贵重的物品。(3)珠宝店老板“查了查账簿”,说只卖出过这个盒子——这说明项链与盒子不是原配的。3.小说直到结尾才说出项链是假的,这样写有什么作用?答:_____________________________________________________________________________________答案:(1)这样结尾在人的意料之外又在情理之中,使情节曲折生动,增强了作品的艺术魅力。(2)结尾说项链是假的,就引发读者欣赏结尾的艺术,体会前面三处铺垫的效果,从而进一步理解情节的发展对表现人物和主题的作用。如果在前面就让玛蒂尔德知道项链是假的,也就不能充分表现虚荣的代价,也无法表达作者对爱慕虚荣、追求享乐思想的讽刺。4.十年还债,她用坚韧的性格,谱写了一曲令人赞叹的英雄之歌;十年艰辛换来自己灵魂的升华,十年悲苦让玛蒂尔德走出了虚幻的迷雾,回到了实实在在的生活……读完这篇小说后,你会得到哪些有益的启示?请简要概括。答:_____________________________________________________________________________________答案:(1)超越自身经济条件去追求享乐生活,往往会失败。(2)片面追求外表美而不注重提高自身素质,这样的美不会长久,也不是真美。(3)只有合乎自己身份、地位的美,才是协调的美,不会有不伦不类之感。因此,项链是锁链。我们生活中有许多这样的“项链”,需要我们慧眼识破,摘掉它。1.小说借福雷斯蒂埃太太之口说出项链是假的,使小说结尾出人意料;但如果我们仔细阅读小说,又会发现这样写并不突兀,作者至少有三处伏笔使小说的发展在意料之中,请简要分析这样写的好处。我的观点:________________________________________________________________________________答案:好处:①结构上,前后能够照应,结构严谨。②内容上,突出人物形象性格特征,深化了小说的主题。2.你是如何理解小说中福雷斯蒂埃太太这一人物形象的?我的观点:________________________________________________________________________________答案:(1)福雷斯蒂埃太太是玛蒂尔德向往的上流社会奢华生活的样板。她有钱,买得起真正的项链,也拥有许多珠宝。但她却用一个精美的首饰盒装假项链,玛蒂尔德还项链时,福雷斯蒂埃太太神情很不痛快地对她说:“你应该早点儿还我,因为我也许要戴呢。”莫泊桑用简笔勾勒的这个贵妇的形象意味深长:大资产阶级同样有虚荣心,只是隐藏得很深罢了。(2)玛蒂尔德把福雷斯蒂埃太太当作诚挚的朋友,但福雷斯蒂埃太太在长达十年的时间里没有发现归还的项链是真的,而且十年来未曾发现朋友的生活因她借出的项链已有了很大变故。这些都让读者通过阅读领悟到那个外表美丽、说话亲切、慷慨大方的贵妇人深入骨髓的自私。3.思维争鸣。(1)人们普遍认为,在《项链》这篇小说中,玛蒂尔德上演了一幕人生悲剧。那么如果她没有丢失那串项链,她的人生悲剧能够避免吗?观点一:有可能避免。因为作者也感慨:“如果她没有弄丢那串项链,今天又该是什么样子?谁知道呢?谁知道呢?生活是多么奇怪!多么变幻无常啊!一件微不足道的小事可以把你断送,也可以把你拯救出来!”这就对她的人生结局给出了一个不确定的回答,认为是由人生的变幻无常导致的。观点二:不可能避免。只要还有贪图享乐的思想和虚荣心,玛蒂尔德的人生悲剧迟早都会发生。不发生在这件事情上,也一定会发生在别的事情上。作者把玛蒂尔德的悲剧归结为人生无常,却没有看到其背后的思想根源。我的观点:________________________________________________________________________________(2)主旨探讨:传统说法:讽刺批判小资产阶级的虚荣心、劣根性,揭露资本主义金钱至上的罪恶。创新说法:①揭示19世纪末法国社会底层人物的悲剧命运;②反映当时法国社会虚荣腐朽和没落颓废的社会生活;③反映19世纪末法国社会阶级与阶级之间的差异;④揭示当时法国底层人物生活和精神的落寞;⑤揭示人生观和价值观对人生经历的影响;⑥歌颂玛蒂尔德夫妇坚贞的爱情;⑦赞颂劳动的崇高和伟大,肯定人类劳动的真正价值;⑧歌颂玛蒂尔德的质朴纯洁和忠贞诚信;⑨告诫人们要用平常心对待自己面临的生活;⑩细节决定成败;○11人应该具备基本的生存智慧;○12反映矛盾对立统一又相互转化的道理;○13反映人生的变幻无常。答案:略一、内容梳理二、主旨把握作者通过玛蒂尔德丢失项链造成的不幸,尖锐地嘲讽了爱慕虚荣、追求享乐的资产阶级生活方式,深刻地揭露了资产阶级腐朽的思想意识对人的危害,有力地抨击了资本主义社会金钱至上的罪恶本质,同时对玛蒂尔德在资产阶级虚荣心毒害下的不幸遭遇抱有怜悯和同情。三、艺术特色1.典型的人物形象。小说中的人物形象总是多面的,性格也是复杂的。丢项链前的玛蒂尔德爱慕虚荣,追求奢华的生活。丢项链后的玛蒂尔德陷入被动的困境,但她诚实守信,不仅竭尽全力借债赔项链,而且让所赔项链跟借来的一模一样,还项链时心里还惴惴不安。再如她不被厄运压倒,勇于面对生活的艰辛,一个铜子一个铜子地积钱还债,这使她的人物形象越发丰满起来,使我们在批判她的同时,又给予了充分的理解和同情。2.明晰的情节线索。小说《项链》以项链为线索,通过借项链、丢项链、赔项链等情节展开故事,并将结尾的高潮构思得独特巧妙,使整篇作品显得匠心独运,大放异彩。3.细微的心理描写。《项链》中有许多出色的心理描写,有的表现玛蒂尔德因梦想与现实之间的矛盾而感到痛苦,有的表现她因虚荣心暂时得到满足而兴奋和欢乐……这些心理描写都展示了她复杂性格的多重侧面,使人物形象更加真实可信。
本文标题:2020春高中语文 第三单元 小说(1) 第10课 项链课件 粤教版必修3
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