2020版五年级数学下册 单元整合提升1课件 北师大版

单元整合提升【单元1题通】融汇考点：异分母分数加减法、分数加减混合运算一节数学课40分钟，老师讲授用时，学生合作探究用时，讨论用了时。其余时间学生独立做作业。课间休息的时间是0.3时。1.课间休息的时间与学生合作探究的时间哪个多？=0.250.3＞0.25课间休息时间多。1411014152.学生合作探究比讨论多用了多少时？答：学生合作探究比讨论多用了时。11541()45202020时1203.老师讲授、学生合作探究和讨论一共用了多少时？答：老师讲授、学生合作探究和讨论一共用了时。11111()104520时11204.学生独立做作业用了多少时？答：学生独立做作业用了时。40117()602060时7601.我会填空。(20分)(1)=()÷()==()(小数)(2)分母是8的最大真分数是()，化成小数是()。(3)的分数单位是()，再加上()个这样的单位就等于2。(4)不能直接相减，这是因为()。(5)的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应加上()。58582524()15400.625780.8755919134253分数单位不同3721(6)+()，这里运用了加法的()律。(7)一个数减去，差是，这个数是()。(8)一堆煤，第一次运走总数的，第二次运走总数的，两次共运走总数的()，还剩总数的()没有运。2582713137581313结合3851219241513815715(9)(弱项2)0.45用分数表示为()，用小数表示为()。(10)去掉()个分数单位是，增加()个分数单位是9204151.817207125372。2.我会判断。(对的在括号里面打“√”，错的打“×”)(10分)(1)分数加减法的意义同整数加减法的意义相同。()(2)异分母分数相加减，要先约分才能相加减。()(3)()(4)加工一个零件，师傅要用时，徒弟要用时，徒弟做得快一些。()(5)(弱项1)=1-1=0。()325 459√××131241155××3.我来选择。(8分)(1)8m的()1m的A.大于B.等于C.小于(2)在0.45这四个数中，最大的数是()。1989。231572，，，231A.B.C.D.0.45572BC(3)一个最简分数加上它的一个分数单位后等于1，减去它的一个分数单位后等于，这个最简分数是()。(4)()的计算结果最大。7851715A.B.C.71816115111A.B.C.237389CA＞＜＜=＜＞5.我会计算。(能简算的要简算)(24分)53112412731108859112121215125428155404040654511566133()248451()15661915163()28818513()63101083911115109()6303025193030151083()91111196.生活与数学。(26分)(1)一桶矿泉水，上午喝了这桶水的，下午喝了这桶水的，这桶矿泉水喝完了吗？如果没喝完，还剩几分之几？(4分)答：没有喝完，还剩15710172795101010109111010110。(2)一根10m长的绳子，第一次用去m，第二次用去m，第三次用去m，三次一共用去多少米？(4分)答：三次一共用去5m。981185291155(m)882(3)王师傅每时加工54个零件，李师傅平均每分加工个同种零件。谁的工作效率高一些？(4分)54÷60=0.9(个)=14÷15=0.933333……＞0.9答：李师傅工作效率高一些。141514151415(4)有甲、乙两壶油，甲壶油重千克，如果倒给乙壶千克，两壶油同样重，两壶油共多少千克？(4分)答：两壶油共千克561651154()66663千克43(5)一节体育课的时间是时，做准备活动用了时，老师示范用了时，学生模仿了时，其余时间学生自由活动。学生自由活动了多少时？(5分)答：学生自由活动了时。23215161422117()3156460时760(6)有两块花布，第一块长m，比另一块长m，两块花布一共长多少米？(5分)答：两块花布一共长米。561451517(m)646121712【动脑筋】化成小数后，小数点后面第100位上的数字是几？分析：因为=5÷7=0.714285714285714285……，得到一个无限循环小数，且循环节是714285，这6个数字重复出现，且100÷6=16……4，即第100位上的数字正好是714285中的第四位数字。答：小数点后面第100位上的数字是2。5757