部编版五年级下册《两茎灯草》教学设计

《两茎灯草》教学设计教材分析：《两茎灯草》是第五单元人物描写一组课文中的第三篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、登时”等字音。2.抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。3.体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。4.激发学生阅读《儒林外史》的兴趣。教学重点、难点：教学重点：在朗读中感悟人物形象，感受严监生的吝啬。教学难点：体会作者抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法，并在习作中学习运用。教学流程：一、谈话引入1.这节课，我们来认识一个鲜活生动的人物形象，板书课题，齐读课题。2．简介《儒林外史》二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，把字音读准确、句子读通，遇到不明白的地方，可以借助注音和注释，多读几遍。2.交流反馈①指名读课文，正音。②读生字新词诸亲六眷登时郎中哥子医家两茎灯草穿梭记念故此插口③相机理解词语意思，完成小练习。3.判断，严监生是一个穷光蛋。三、细读课文，走进人物内心1.出示学习目标默读课文，勾画出描写严监生动作，神态的的句子，读一读，在旁边写写批注。2.生自读自悟，师巡视指导。3.交流同学们，临死前的严监生给你留下影响最深刻的是那个动作？（一）两个指头句子一：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。①指名读②面对严监生的病情，你仿佛看到严监生此刻是怎样的情形？你可以用一个词语来形容吗？③师：来，融入这样的感受我们再来读读这一句。（齐读）（二）猜测严监生总不能断气，还伸着两根指头，同学们知道原因吗？可他的诸亲六眷却不明白。幻灯片出示句子，依次朗读，体会严监生之内心。①指名朗读。②猜测，每一次听到家人的猜测后，严监生是怎样想的，心情怎么样。③抓住关键词语，指导感情朗读，走进严监生的内心。④分角色朗读。（三）中意①指名朗读赵氏说了什么，又做了什么？②此时严监生又是怎样的表现。③此时此刻，严监生的心里又怎样想的？你能说一说吗？4.故事讲到这里真相大白于天下，严监生临死前他惦记的不是---，不是---，也不是---，而是---你觉得严监生是一个怎样人？四、体会悬念，拓展升华1.猜测说书人会将悬念设置在什么地方？2.体会悬念的妙处3.练习。五、总结写法，延伸课外“两个手指头”这传神的一笔，通过作者的动作，神态描写讽刺了这个视金钱重于性命的守财奴、吝啬鬼形象，同学们在以后的习作中试着运用这种写法。在《儒林外史》里，还有很多个这样的有趣，有味的故事，下课后找来读一读，相信同学们一定会受益匪浅。板书设计