2020版高考政治总复习 第三单元 思想方法与创新意识 4-3-7 唯物辩证法的联系观课件 新人教版

必修4生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观知识归纳整合03课前自主复习01高考考点透析02再试高考真题04课前自主复习01成竹在胸高考考点透析02各个击破考点一唯物辩证法的联系观一、唯物辩证法1．唯物辩证法的总特征(1)唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。(2)唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。2．唯物辩证法的实质与核心(1)对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。(2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。(1)辩证法有唯物辩证法和唯心辩证法之分，笼统地说辩证法是正确和科学的是不准确的。(2)辩证法和唯物论相结合，就是唯物辩证法，这是迄今为止最科学的思维方法；辩证法和唯心主义相结合，就是唯心主义辩证法，比如黑格尔的辩证法，他的辩证法是对的，但唯心主义是错误的。二、唯物辩证法的联系观1．联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2．正确区分和理解联系的基本特征普遍性客观性多样性含义任何事物都处在联系之中事物本身所固有的，不以人的意志为转移的事物的联系是多种多样的表现①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系方法论坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的联系善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移3.事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的(1)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系建立新的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(2)对联系的问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观性为前提。(3)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身联系的客观性。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。所以，联系具有客观性，并不是意味着人们不能改变事物的联系。看清联系的多样性。油价与汽车厂家的经济效益、汽车板块股票收益之间是间接联系，要把握这一联系。4．正确理解联系的条件性(1)任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。(2)用对立统一的观点把握事物的条件。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件。(3)联系具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，条件存在，才会产生某种联系。(1)如何全面理解联系及其普遍性？①多角度理解联系：a．从本质上看：联系是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。b．从结果上看：这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，会引起相关事物、要素的变化和发展。c．从范围上看：这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，既包括事物之间的这种关系，也包括事物内部诸要素之间的这种关系。判断某一具体联系究竟是事物之间的，还是事物内部的，关键在于把谁看成是一个事物。②全面理解联系的普遍性：a．联系具有普遍性，只说明任何事物都不是孤立的存在，但并非任何两个事物之间都有联系。b．事物的普遍联系构成了事物的运动、变化和发展，但并非联系都能促进事物的发展，有些联系可能阻碍事物的发展。(2)如何全面把握联系的客观性？①联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体的联系。②不能认为只有自在事物的联系才具有客观性。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都是客观的。③联系具有客观性，但不意味着联系是固定不变的。④人为事物的联系≠主观联系，人为事物的联系是客观存在的联系；而主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。⑤联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立联系、联系是可变的、联系是多样的”。(3)对于人在客观联系面前的能动性，不可片面夸大，也不可人为缩小。命题角度联系的基本特征【典例1】(2018·北京卷)“窗含西岭千秋雪”“玉窗五见樱桃花”。中国传统建筑中窗的设计，巧妙之处在于可以引进阳光、空气，为居室主人呈现大自然的馈赠，借助窗外的空间美，人的心灵之窗也被打开，“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫”。下列选项正确的有()D①“窗”“景”“情”之间是本质的必然的联系②借窗生景的设计体现了征服自然的天人合一理念③窗与景、景与诗、诗与情的交融体现了人的创造性④窗的设计体现了内与外、近与远、有限与无限的和谐统一A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】中国传统建筑中窗的设计，巧妙的引进了阳光、空气，借助窗外的空间美，打开了心灵之窗。可见，窗与景、景与诗、诗与情的交融体现了人的创造性，③正确；“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫”体现了窗的设计坚持了内与外、近与远、有限与无限的和谐统一，④正确；①说法错误，“窗”“景”“情”之间并未存在本质的必然的联系；②中的“征服自然”说法错误，自然界是客观的，我们要尊重自然。故选D项。【典例2】(2017·新课标全国卷Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了()①通过实践活动可以建立事物的新联系②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A．①②B．①④C．②③D．③④B【解析】本题考查联系观点和价值的创造与实现。客观条件始终制约人的主观能动性，②夸大了主观能动性的作用，观点错误。联系具有客观性，③观点错误。①④正确切题，故选B。【典例3】(2017·江苏卷)有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时后，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明()A．人为事物联系是主观的B．新事物具有强大的生命力C．事物的联系是有条件的D．新事物存在不完善的地方C【解析】本题考查唯物辩证法的联系观。材料阐述了光线在野草种子发芽过程中的作用，C正确且符合题意；A观点错误，人为事物的联系是客观的，不以人的意志为转移；野草种子不是新事物，B、D与题意不符。【考向点评】联系的观点最常见的考法是以科学发明、古诗词等为背景材料，考查材料体现了联系的哪些观点。较常见的考法是以时事热点为背景材料进行考查，改革和深化改革是历年高考的重要话题，因此高考可能会以深化改革为主题，用联系的观点分析如何深化经济体制改革。考点二用联系的观点看问题1．整体和部分的关系2.掌握系统优化的方法当部分以无序、不合理的方式构成整体时，整体功能小于部分功能之和。(1)深入理解整体与部分的含义从横向(空间)的角度看，事物的整体是由各部分组成的，这是静态分析；从纵向(时间)角度看，任何事物的发展的全过程是整体，发展的各个阶段是局部，这是动态理解。(2)整体功能并不总是大于各部分功能之和。整体功能不是各部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。反之，则会损害整体功能的发挥。命题角度整体与部分的关系【典例1】(2018·新课标全国卷Ⅲ)改革开放40年来，中国经济快速发展，国际影响力越来越大，目前是世界第二大经济体、世界第一大贸易国，对世界经济增长年均贡献率超过30%，对全球减贫贡献率逾70%。中国道路得到越来越多国家的理解，中国倡导的“构建人类命运共同体”等理念逐渐成为国际社会的共识。中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是()D①整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中②部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分③部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展④整体与部分相互依存，部分在整体中的地位是发展变化的A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】本题借助中国与世界的发展深度融合的事例，考查对整体与部分关系的理解能力。整体具有部分所不具备的功能，①中的说法错误；整体的状况一定会影响到部分，②中的说法错误；世界的发展得益于中国，说明部分影响整体，部分的发展对整体的发展是有利的，③正确；中国在国际上的地位的变化说明部分的地位是不断变化的，④正确。【典例2】(2016·北京卷)针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件，该软件具有如下功能：同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有()①“目标专注”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后A．①②B.①③C．②④D.③④A【解析】本题考查意识的特点、规律的客观性、整体与部分、内外因的相关知识。解答本题用排除法即可。规律是客观的，③的说法错误；事物的外部矛盾即外因，内部矛盾即内因，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用，④夸大了外因的作用，应排除。①②表述正确且符合题意。【典例3】(2016·江苏卷)下图漫画启示我们办事情要()A．不断解放思想B．树立全局观念C．重视部分的作用D．发挥主观能动性B【解析】本题以漫画形式考查学生对相关哲学知识的理解和运用能力。观察漫画可知，只坐在凳子的一头去接果子，这肯定是接不好的，因此要把坐稳与接果子兼顾起来，树立全局观念，B正确。A、C、D本身观点正确，但与漫画寓意不符。【典例4】(2017·新课标全国卷Ⅲ)阅读材料，回答问题。中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。【解析】本题考查整体与部分的关系。解答本题，一要从整体的地位方面说明构建人类命运共同体契合了世界各国对于发展的“共同”诉求；二要从部分的作用方面说明构建人类命运共同体需要各国积极响应，共同参与。【答案】整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。【考向点评】整体和部分的关系是历年高考的高频考点。较常见的考法是结合时事热点来考查。系统优化的方法与整体和部分的关系的不同在于，系统优化的方法在强调整体性的基础上，更强调有序