少先队品牌战略的实施(嘉兴市实验小学)

少先队活动品牌战略的实施嘉兴市实验小学张晓萍一、什么是品牌品牌要体现某种先进理念的渗透，自然流露指导者的理想；品牌要有特定的文化内涵；品牌一般都具有鲜明的标识；其质量已经受时间考验为广大群众所认可。少先队活动品牌的要素:名称有特色，明显区别于其他少先队活动；体现先进的教育理念；蕴含丰富的文化内涵；通过学校的长期的探索有完整的、成熟的、有个性的操作思路；有较高的知名度和美誉度。二、为什么少先队活动要实行品牌战略提高活动的实效性与持久影响力提升少先队工作品味提升学校形象与知名度三、少先队活动品牌战略实施的步骤——企业品牌打造六部曲品牌诊断品牌承诺品牌规划打造成实施品牌培育品牌文化构建品牌优势少先队活动品牌战略实施步骤：规划与创立少先队活动品牌优化运作流程，打造少先队活动品牌凸现少先队活动品牌的“核心产品”培育少先队活动品牌文化四、如何创立少先队活动品牌1、挖掘地方特色资源，创立少先队活动品牌。2、以课题研究为载体，创立少先队活动品牌。3、结合新课程改革，创立少先队活动品牌。“吴文化少年科学院”——江苏省无锡市堰桥镇中心小学1998年，依托当地“吴文化博览苑”的丰厚资源和“吴文化研究所”的人才资源，堰桥中心小学成立了“吴文化少年科学院”，科学院除下设吴文化博览苑红领巾导游团和吴文化少年科学院记者站外，设有吴地三百六十行、名人、经济科技发展、教育发展、蚕桑、稻作文化、船桥、交通、水利、名胜名产、风情、工艺制作等18个研究所。“吴文化少科院”主要组织开展小课题研究、红领巾小导游、吴地文化年等少先队活动，“吴文化科学院”已不仅是学校和当地少先队的一个品牌，更成为了江苏省少先队的一个品牌。小学和谐教育教育的和谐教育环境的和谐教育管理的和谐教育活动的和谐校园心理生态环境的和谐校园网络文明环境的和谐校园活动环境的和谐学校组织形态的和谐教师队伍成长的和谐教育评价的和谐德育活动的和谐学习活动的和谐身心活动的和谐和谐发展的人道德生命生长的和谐文化知识背景的和谐多元智能发展的和谐嘉兴市实验小学“学会关心”教育模式今天的“和谐教育”必须把对已、对他人、对社会、对自然怀有关怀、慈爱之心的价值教育放在教育的首位，把“学会关心”教育贯穿于教育的全部过程，通过我们的努力为每一个孩子培养起善良、诚挚、同情心、助人的精神和对一切有生之物和美好事物的关切之情，使整个教育充满人性的光辉。“学会关心”的教育内涵“学会关心”自我“学会关心”他人“学会关心”社会“学会关心”自然学会关心他人——学生能够用心灵去理解、感受周围人的处境、心理和需要，能敏锐地感受到别人的痛苦和欢乐，在此基础上逐步表现出对人的义务感和责任感。学会关心自己——是一种全方位的关心自己，既包括关心自己的物质利益，更意味着关心自己是否拥有良好的自我形象，是否能珍惜和履行自己的责任和义务。学会关心社会——从关心身边的集体开始，学会在班级、学校、生活的社区主动承担义务和责任。学会关心自然——学生既要有对环境问题及相关知识的丰富体验和基本理解，也要有对整个环境问题的敏锐的意识及感受力，更能够在不同的层次上积极参与努力解决环境问题。综合性的整体目标体系关心他人关心自我关心社会关心自然核心观念人与人平等友爱、团结互助、共同进步人不仅要关心自己的物质利益，更要关心自己是否有一个良好的自我形象，要对自己负责。人不能脱离群体，在群体中努力承担责任和义务，并乐于为群体的公共利益服务人的生存离不开自然环境，人类应把大自然当作朋友，和自然和谐相处。基础的知识、技能、方法、规范形成对父母亲人、老师同学、伙伴朋友、相识与不相识的人的正确认识以及掌握和他们相处的基本规范与方法形成对生命、兴趣、情感、知识、能力、意志、尊严、价值取向、理想信念等的正确认识以及掌握对这些要素追求的基本规范形成对班集体、少先队组织、学校、社区、民族、国家的正确认识以及掌握人如何在社会生活中生存与发展的基本规范形成对动植物、自然资源、生态环境等的正确认识以及掌握和它们相处的基本知识与方法良好的外在行为习惯孝敬父母、尊老爱幼、尊重他人、诚实守信、文明礼貌、助人为乐自尊自爱、善良热情、积极主动、乐观开朗、勇敢顽强热爱集体、爱护公物、遵纪守法、服务大家、富有责任感和使命感保持环境卫生、爱护花草树木、保护动物、合理使用自然资源、自觉保护生态环境分年龄段依次表现友善而敏锐地感知他人存在，知道父母的辛苦、老师的辛劳、同学的友爱、友谊的珍贵，设身处地地为他人着想，力所能及地参加帮助他人、服务他人的活动。了解自己，喜欢自己，尊重自己，能自己照顾自己的生活、学习，珍惜和爱护自己的自我形象，逐步学会对自己的行为负责。知道自己是集体中的一员，善于发现集体生活的美好，喜欢集体生活，感知到学校环境、社区环境对每一个人学习生活的影响，不断增强对社会、国家、民族的责任感，力所能及地参加服务社会的活动。逐步形成对自然的美好印象，了解自然对人类生活的影响，喜欢观察生活中的自然现象，培养对大自然的关心，力所能及地参与爱护环境、保护生态活动年级综合课队活动主题一级目标队活动参考课题二级目标基础章（必修章）兴趣章（选修章）特色章（校本章）研究性学习人与自然：海宁森林城市的建设1、家乡西山植物品种的小调查2、家乡园林管理的现状调查3、关于市树“樟树”的调查环保章种植章社会实践章社区和社会实践类敬老小使者1、小学生与家中老人一天时间交流时间的调查2、当今老人对小孩的最大希望小调查3、到敬老院开展敬老活动的小调查孝敬章表演章志愿服务章劳动技术教育类校园劳动节活动1、小学生每天在家劳动的情况调查2、“你愿意劳动吗？”小调查3、小学低年级学生自理能力的调查服务章劳动章特长章六年级信息技术教育类“E潮儿”红领巾电脑节活动1、“E潮儿”红领巾电脑节队员参与面的调查2、“E潮儿”红领巾电脑节作品比赛3、红领巾电脑节家长感想大调查电脑信息章信息网络章特长章海宁市紫薇小学综合实践课与雏鹰争章活动相结合的模式2、如何优化运作流程？例：系列化的德育活动为载体开展“学会关心”教育。五、优化运作流程，打造少先队活动品牌1、为什么提出优化流程？是品牌，就有规范的运作。先进的理念在运作中体现，品牌质量在运作中实现。学会关心——小学生德育系列化活动体系[校德育领导小组]系列化主题班队活动体系[少先队大队部]系列化社会实践活动体系[少先队大队部、教科室]系列化校园文化活动体系[少先队大队部、教导处、艺术组、体育组、科技组、信息技术中心]关心他人系列班队活动关心自已系列班队活动关心社会系列班队活动关心自然系列班队活动“小课题研究”少先队主题探究活动“红领巾志愿者”社会实践活动雏鹰电脑节未来启明星科技节小小读书郎读书节七彩之星艺术节小燕子劳动节飞雪迎春到体育节以“学会关心”为主题，构建系列化的主题班队活动体系。“关心他人”系列“孝心之路在延伸”系列班队活动“手拉手，共筑连心桥”系列班队活动“悠悠寸草心报得三寸晖”系列班队活动“让爱满人间”系列班队活动“关心自己”系列“让我们健康成长”系列班队活动“我是生活小主人”系列班队活动“做学习的主人”系列班队活动“亮出精彩的你”系列班队活动“关心社会”系列“群鹰齐飞翔”系列班队活动“放飞万千‘创造之星’”系列班队活动“腾飞的禾城”系列班队活动“军旗飘处领巾红”系列班队活动“祖国在我心中”系列班队活动“关心自然”系列“绿色的向往”系列班队活动“让校园充满绿色的希望——绿色校园工程”系列班队活动“我们共有一个地球”系列班队活动“学会关心”系列主题系列活动安排各年级具体要求第一系列：调查日——我的爸爸妈妈一天纪实各年级低年级：“一分钟赞美——夸夸我的好爸爸（妈妈）”主题队会中年级：“爸爸，妈妈辛苦了”主题队会第二系列：感恩日——爸爸妈妈我爱你高年级：“小小儿女情”主题队会第三系列：沟通日——亲子桥连着你我他各年级低年级：我为父母做件事中年级：我打工，你休闲“关心他人”系列孝心之路在延伸第四系列：服务日——感受奉献的快乐高年级：今天我当家低年级：“说说我自己”主题队会中年级：“优点大轰炸”主题队会第一系列：“塑造自信的我”主题队会高年级：“塑造自信的我”主题队会低年级：漫游“礼貌王国”中年级：“礼仪俱乐部”主题队会第二系列：“塑造文明的我”主题队会高年级：“校园礼仪小先锋”主题队会第三系列：新世纪男孩、女孩形象设计大赛中高年级“关心自我”系列亮出精彩的你第四系列：“亮出精彩的你”形象大使选拔大赛各年级“学会关心”系列化主题班队活动“学会关心”德育目标研究主题学生确立的部分研究课题“关心他人”系列父母工作生活情况调查研究1、我们父母一天的工作生活情况的调查2、“下岗”现象分析调查3、我们父母身体健康状况调查我校学生课外活动参加情况调查研究1、我校学生课外参加体育锻炼的情况调查与分析2、校学生双休日活动情况调查研究3、校学生下午放学后活动情况调查4、校“特长生”课余时间安排调查“关心自我”系列我校学生语言素质状况研究1、我校学生文明礼貌用语应用情况调查1、我校学生校外普通话使用情况调查2、我校运动队队员文明礼貌用语应用情况调查分析南湖旅游资源开发研究1、南湖碑刻的开发研究2、南湖菱的开发研究3、南湖的门票和纪念品开发研究“关心社会”系列禾城交通状况研究1、禾城早晨七点以前交通状况调查研究2、禾城自行车停放调查研究禾城市民交通意识调查研究禾城绿化状况研究1、南溪路树苗死亡的分析与对策2、荷花堤绿化带管理现状分析3、瓶山公园植物品种调查“关心自然”系列家庭垃圾调查研究1、家庭垃圾的种类和产生情况调查研究2、家庭垃圾产生原因和处置方法研究3、家庭垃圾的回收再利用研究“学会关心”系列化社会实践活动“小课题研究”少先队系列探究活动主题目标志愿者岗位系列活动安排校园小辅导员“我是小小辅导员”五个一系列活动系列活动一：帮助低年级中队打扫一次教室卫生系列活动二：帮助低年级中队出一期黑板报系列活动三：带领低年级队员开展一次十分钟队会系列活动四：带领低年级中队开展一堂主题队活动系列活动五：和低年级队员一起参加一次环保实践活动环保小卫士“环保小卫士在行动”系列活动系列活动一：“弯弯腰，捡起一个干净的环境”系列活动二：清洁禾城绿色长廊系列活动三：和小树交朋友小小社区志愿者社区服务摘“五星”系列活动系列活动一：摘取“红色爱心星”，“小菱花”艺术团团员慰问荣军叔叔、福利院儿童活动系列活动二：摘取“橙色服务星”，开展“做家庭小主人”活动系列活动三：摘取“蓝色创造星”，开展“我为社区美容献妙计”活动系列活动四：摘取“黄色自护星”，开展“争当社区安全小卫士”活动。系列活动五：摘取“紫色文明星”，开展做“社区文明少年”活动。“红领巾志愿者”系列活动寻找为同学、为学校、为社会服务作为“岗位”，通过担任志愿者体验面对工作时的心情和责任、工作过程中的辛劳和情感、工作完成后的情绪和收获，从而获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受。红领巾小交警“我当小交警”系列活动系列活动一：“争当安全小卫士”交通法规知识竞赛系列活动二：“交通知识”宣传日系列活动三：小交警手势操大汇演系列活动四：“做一日小交警”实践活动系列活动五：“我当小交警”和“交通安全在我心中”征文赛“学会关心”系列化社会实践活动“红领巾志愿者”系列社会实践活动“学会关心”系列化校园文化活动活动主题活动目标系列化活动安排“新世纪我能行”雏鹰电脑节系列活动通过网络这个“自由空间”给学生以自主、自律性道德教育的锤炼，以唤起学生在网络世界里自觉责任和义务意识的觉醒，自主意识和品格的提升，使学生真正成为网络的主人。系列活动一：电脑节广告语、海报征集系列活动二：“我的网络生活”征文比赛、“网络雏鹰”小课题报告征集、系列活动三：“新世纪我能行”电脑作品（电脑小报、电脑绘画、幻灯片、网页、动画）现场赛系列活动四：“网络对于我们的成长利弊大小”辩论会系列活动五：“营造健康的网上家园”家长讲座系列活动六：网络文明公约发布系列活动七：基于网络的班队活动、英语、常识、思品课展示等。“我是未来启明星”校园科技节系列活动通过科技节的活动培养学生学科学、爱科学、用科学的志