2019中考生物总复习 第一部分 基础考点巩固 第四单元 生物圈中的人 第六章 第七章 人体生命活动

第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第七章人类活动对生物圈的影响考点1人体对外界环境的感知1.感受器和感觉器官（1）感受器：感觉神经末梢。（2）感觉器官：带有附属结构的①感受器。2.眼球结构白色瞳孔晶状体感光折射•【特别提示】•a.平常所说的白眼球实际是巩膜,而黑眼球是指虹膜。虹膜色素的不同,就决定了眼球的颜色。•b.物像的形成部位≠视觉的形成部位:物像的形成部位是⑦视网膜,而视觉的形成部位是大脑皮层的⑧视觉中枢。视网膜是视觉感受器,在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。•3.眼球的调节调节结构看近处（光线强时）看远处（光线弱时）睫状体（内含平滑肌）⑨舒张收缩晶状体曲度变小⑩变大瞳孔缩小（进入眼内的光线少）扩大（进入眼内的光线多）4.视觉的形成外界物体反射来的光线→角膜→⑪瞳孔→晶状体（主要是折射作用）→玻璃体（有折射作用）→视网膜上成像→感光细胞→⑫神经冲动→视神经→大脑皮层⑬视觉中枢（形成视觉）。5.近视及其预防（1）近视：眼球的前后径过长,或晶状体的曲度过大且不易恢复原大小,远处物体经晶状体等结构所形成的物像落在视网膜的⑭前方,因而看不清远处的物体,造成⑮近视。（2）近视与远视的比较比较眼球的结构特点成像位置矫正方法近视眼球的前后径过长或⑯晶状体的曲度过大视网膜前方戴⑰凹透镜远视眼球的前后径过短或晶状体的曲度过小视网膜后方戴⑱凸透镜【方法技巧】口诀记忆近视和远视的成因及其纠正措施：近前长凹，远后短凸。•（3）近视的预防：要做到“三要”和“四不看”。•a.三要：读书姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下,要远眺几分钟；要定期检查视力,认真做眼保健操。•b.四不看：不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书。6.耳的结构【特别提示】晕车和晕船与前庭和半规管的结构有关。传递平衡听小骨耳蜗神经冲动7.听觉的形成外界声波→外耳道（传递声波）→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（感受振动,产生神经冲动,但不形成听觉）→听觉神经（传导神经冲动）→听觉中枢（位于大脑皮层,产生听觉）。【特别提示】鼓膜将声波转换为振动；耳蜗（内有听觉感受器）将振动转换为神经冲动；听小骨传导的是振动；听觉神经传导的是神经冲动。•1.考点2神经系统的组成2.神经元神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位。（1）结构：包括①细胞体和②突起（分为树突和轴突）。a.突起的功能：树突接受信息；轴突传出信息。b.神经纤维和神经：长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。神经纤维集结成束,外包膜,构成神经。（2）功能：能接受③刺激,产生并传递兴奋。•1.反射•（1)反射是①神经调节的基本方式。•（2)概念：人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫②反射。•2.反射弧•（1）反射的结构基础是③反射弧。考点3神经调节的基本方式（2）组成a.感受器：由传入神经末梢组成,能接受刺激产生神经冲动。b.传入神经：又叫感觉神经,把神经冲动传到④神经中枢。c.神经中枢：接受传入神经传来的信号后,产生神经冲动并传给传出神经。d.传出神经：又叫运动神经,把神经中枢产生的神经冲动传给效应器。e.效应器：由传出⑤神经末梢与相应的肌肉组成。（3）反射弧中神经冲动传导的路线感受器→传入神经→⑥神经中枢→传出神经→效应器。【特别提示】完整的反射弧是完成反射的前提;只要反射弧的任何一部分损伤,反射都不能完成。•3.反射的类型•反射分为简单反射和复杂反射。反射类型形成时间反射弧特点神经联系意义举例简单反射（非条件反射）生来就有的先天性反射神经中枢在⑦大脑皮层以下固定、不会消失适应不变的环境吃酸梅分泌唾液复杂反射（条件反射）出生后,在生活过程中逐渐形成的后天性反射由具体刺激引起的,人和动物都具有有大脑皮层的神经中枢参与暂时、可以消退适应多变的环境看见酸梅分泌唾液由抽象的语言、文字引起的,人类所特有的谈酸梅分泌唾液1.外分泌腺和内分泌腺（1）外分泌腺：分泌物通过①导管排出的腺体叫外分泌腺,如汗腺、皮脂腺、胃腺、小肠腺、前列腺、唾液腺、泪腺等。（2）内分泌腺：分泌物直接进入腺体内的②毛细血管,随着血液循环输送到全身各处的腺体叫内分泌腺。【特别提示】胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。考点4激素调节2.内分泌腺组成内分泌系统人体内的内分泌腺主要有垂体、③甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等,它们共同组成了人体的④内分泌系统。3.激素及激素缺乏症激素种类产生部位生理作用缺乏（或过多）时引起的病症生长激素垂体调节人体的生长发育幼年期过多：巨人症不足：侏儒症成年过多：肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性婴幼儿时期过少：呆小症（智力低下）成年人不足：甲状腺功能低下过多：甲亢胰岛素胰岛降低血糖浓度缺乏时，患糖尿病【特别提示】(1)侏儒症和呆小症的共同点是身材矮小,但侏儒症患者的智力正常,而呆小症患者的智力有缺陷。(2)由于胰岛素的化学本质是蛋白质,因此糖尿病患者只能注射胰岛素,而不能口服,因为胰岛素口服时易被胃、小肠中的消化液消化,从而失去药效。4.激素调节和神经调节人体的生命活动主要受神经系统的调节,但也受⑤激素调节的影响。【特别提示】神经调节具有反应快、持续时间短的特点,而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点,二者是相互联系、相互影响的。1.探讨人口增长及其对环境的影响（1）人口增长现状：近几百年来我国人口数量呈“①J”型增长,已经接近峰值。（2）人口增长带来的影响：对资源、环境和社会产生巨大影响。（3）为控制人口数量和提高人口素质，我国实行计划生育政策,鼓励晚婚晚育、少生优生。2.分析人类活动影响生态环境的事例（1）乱砍滥伐；（2）乱捕滥杀；（3）水污染；（4）生物入侵。考点5人类活动对生物圈的影响3.探究环境污染对生物的影响（1）酸雨的概念：酸雨指pH小于②5.6的雨水,是大气受污染的一种表现。a.危害：使土壤养分发生变化；使湖泊、河流酸化；引起水源酸化；直接危害植物的芽和叶。b.控制酸雨的根本措施：通过净化装置,减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。（2）其他的环境污染：水污染、固体废弃物污染、大气污染、重金属污染等。（3）全球性三大环境问题a.酸雨；b.温室效应；c.臭氧层破坏。4.保护生物圈的措施植树造林;退耕还林、退牧还草,发展生态农业;对工业废水、废气进行处理后,再进行排放;利用风能和太阳能发电,减少燃煤发电;推广生物防治以减少杀虫剂的使用。【抢分必练】1.“红灯停,绿灯行”属于非条件反射。（)2.近视眼应及时配戴凸透镜进行矫正。（)3.遇到巨大声响时,要迅速张口,或闭嘴堵耳,防止震破鼓膜。（)4.当我们从光亮处进入黑暗处时,瞳孔会变大。（)5.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的,神经元是其结构和功能的基本单位。（)6.反射弧是反射活动的结构基础,没有反射弧就不能发生反射。（)7.某生育期妇女患地方性甲状腺肿,该妇女怀孕期间生育的孩子可能患侏儒症。（)8.控制酸雨的根本措施是通过净化装置减少污染物的排放。（)×××√√√√√1.实验过程（1)提出问题：膝跳反射是生来就有的,还是生活中逐渐获得的？（2)做出假设：膝跳反射是生来就有的。（3)实验步骤①每两位同学一组,两人轮换进行实验。②一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。③另一位同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一下受试同学搭在上面的那条腿膝盖下面的韧带。（4)实验结果快速叩击上面那条腿膝盖下面的韧带时,发现上面的那条腿迅速前伸。实验5膝跳反射（5）实验结论膝跳反射是生来就有的。2.注意事项（1)正确叩击受试者膝盖下面的韧带。（2)叩击动作要快、准、稳。（3)受试者上面的腿要自然放松。【例1】（2017·山东临沂）医生常用膝跳反射（如下图所示）来检测人体神经系统对刺激发生反应的状况。下列说法错误的是（)A.实验时,小锤应叩击膝盖下面的韧带B.膝跳反射的神经冲动传导途径为⑥→④→B→③→⑤C.若①处受损,其他部分正常,迅速叩击后不能完成膝跳反射D.膝跳反射属于简单反射,不受大脑控制【答案】C【解析】在做膝跳反射实验时,小锤叩击的部位是膝盖下面的韧带,A正确；由题图可知,⑥是感受器,④是传入神经,B是神经中枢,③是传出神经,⑤是效应器,由此可见神经冲动传导的途径是⑥→④→B→③→⑤,B正确；若①上行传导束处受损,其他部分正常,迅速叩击后能完成膝跳反射,因为反射弧是完整的,但是不能产生感觉,C错误；膝跳反射是比较低级的反射活动,是由脊髓控制的,属于简单反射,D正确。1.实验过程（1)提出问题：反应快慢与注意力是否集中有关吗？（2)做出假设：反应快慢与注意力是否集中有关。（3)材料及用具：刻度尺。（4)制订计划实验6测定反应速度①分组：两人为一组,轮流担任测试者、被测者。②测试常态（集中注意力）情况下反应速度：a.测试者将刻度尺末端（刻度值大的一端）捏住,并将刻度尺竖直提起。b.被测试者的拇指和食指分开,放在刻度尺零刻度的两边,两指分别距刻度尺1厘米左右。c.测试者松开手,直尺下落。d.被试者立即用拇指和食指夹住尺子。e.读出并记录拇指上缘对应的刻度,重复测试5次。f.两人轮换,重复测试5次。③测试在有干扰（注意力不集中）状态下的反应速度，也是测试5次,并记录数据。（5）实施计划按照制订的计划实施实验,并记录数据。（6)实验结果正常状态时,人的反应速度快；有干扰时,人的反应速度慢。（7)实验结论人的反应速度与注意力是否集中有关系。姓名状态反应时间平均值12345测试者1正常有干扰测试者2正常有干扰2.注意事项（1）被测同学的拇指和食指准备夹住尺子时,两指不能接触尺子。（2）要注意大拇指的放置位置,假如开始时大拇指在零刻度的下方,那么结束时应该从大拇指的上方读数,反之应从下方读数。【例2】下图是“测定反应速度”的探究实验。下列叙述错误的是（)A.感受器在被试者的视网膜上B.需测量多次并求平均值C.反射的神经中枢位于小脑D.效应器是指被试者的传出神经末梢与手指肌肉•【答案】C•【解析】视网膜上有感光细胞,能将物像信息转变成神经冲动,因此测定反应速度的感受器在被试者的视网膜上,A正确；为准确测定一个人在一种状态下的反应速度,应设置重复实验,取结果的平均值,减少实验数据的误差,避免偶然性,B正确；测定反应速度的活动是由大脑皮层参与的条件反射,反射的神经中枢位于大脑皮层,C错误；运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体叫作效应器,测定反应速度的效应器是被试者手指的肌肉,D正确。1.提出问题：酸雨对生物有影响吗？2.做出假设：酸雨对生物有影响。3.设计并完成实验使用模拟酸雨：以水和白醋1∶1的方式混合得到。实验组：在杯中加入适量水和白醋混合液,并放入20粒绿豆。对照组：在杯中加入与上述混合液等量的水,并放入20粒绿豆。4.实验结果实验组：20粒种子,没有一粒萌发。对照组：20粒种子,全部萌发。实验7模拟酸雨对生物的影响5.得出结论：酸雨对生物有影响。6.注意事项（1）所选绿豆种子必须是饱满的、不处于休眠期的种子。（2）除实验变量不同外,其他条件都应相同。（3）进行多次实验取结果的平均值。【例3】通过实验探究酸雨对植物的影响,如下图所示。能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（)A.甲组和乙组植物都死亡B.甲组植物正常生长,乙组植物死亡C.甲组和乙组的植物都正常生长D.甲组植物死亡,乙组植物正常生长【答案】D【解析】该实验的变量是酸雨,实验结果为甲组植物死亡,乙组植物正常生长。该实验证明酸雨对植物的生长发育有影响。故选D。