2019秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 对

知识管理学习指南归类探究当堂测评分层作业第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究学习指南知识管理归类探究当堂测评分层作业了解科学探究的步骤例11题1、5题对蜡烛及其燃烧的实验探究例22题2～4题实验探究题————6、7题知识管理1．对蜡烛及其燃烧的探究点燃前：蜡烛通常为____色的圆柱形固体，有轻微气味，密度比水___，____溶于水。白小不燃烧时：①蜡烛燃烧发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时，冷却后又；②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最；③干燥烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧后生成了，用澄清石灰水润湿的烧杯内壁变浑浊，说明还生成。熄灭后：有一股白烟，能重新燃烧，说明白烟是蜡烛汽化后再凝固的。熔化凝固高水二氧化碳蜡烛颗粒2．化学学习的特点特点：①关注物质的；②关注物质的；③关注物质变化的过程以及对结果的。易错易淆：有的同学误将描述现象与得出的结论相混淆。实验现象是通过人的感觉器官直接观察到的，如发光、放热、变色、生成沉淀、产生气泡等都可以通过观察获得，结论是经过分析、推理得到的结果。性质变化解释和讨论归类探究类型之一了解科学探究的步骤实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的()A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论C【点悟】科学探究是研究化学问题的常用方法，有八个要素，即提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。但并不是所有的科学探究都要按这八要素一步步进行，可根据实际的研究内容确定研究方法和步骤。类型之二对蜡烛及其燃烧的实验探究【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？【提出假设】①白烟是燃烧时生成的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体。【查阅资料】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。【实验探究】(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设(填序号)，但这样做并不能得出正确的结论，原因是。(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)。发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据，同时可排除假设，因为。①烛芯周围尚有反应生成的二氧化碳存在燃烧时生成的水蒸气③①②二氧化碳和水蒸气均不能燃烧刚吹灭的蜡【点悟】用熟悉的蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟作为实验探究题的素材，命题新颖，体现探究过程中的思维方法，引导我们有意识地利用化学知识去解释身边的化学现象。当堂测评1．化学是一门基础自然学科，研究和发展化学学科的基础是()A．化学实验B．建立假设C．逻辑推理D．收集证据A【解析】化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如建立假设、逻辑推理、收集证据等，但是基础还是实验。化学就是一门以实验为基础的自然科学。2．下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是()A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C．蜡烛被吹灭有白烟，说明蜡烛燃烧的现象是“有大量白烟产生”D．将干冷的烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明蜡烛燃烧有水生成C【解析】石蜡浮于水面，说明石蜡的密度比水的小，A正确；用小刀可将石蜡切下，石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小，B正确；蜡烛被吹灭有白烟，是石蜡蒸气凝成的石蜡固体分散到空气中形成的；石蜡燃烧时的现象是“有少量黑烟生成”，C错误；将干冷的烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明生成了水，D正确。分层作业1．下列化学学习的特点一般不通过实验探究来进行的是()A．关注物质的用途B．关注物质的变化C．关注物质的性质D．关注物质变化的过程和现象A2．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，他的下列做法不正确的是()A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因B3．在“对蜡烛及其燃烧的探究实验”中，属于化学变化的是()A．燃烧过程中蜡烛熔化B．产物水蒸气凝结成小水珠C．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊D．蜡烛熄灭产生的白烟在空气中扩散C4．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会____________。结论：石蜡的密度比水____，不溶于水。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是_______、______、_______。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图)，约1s后取出，可以看到在____处(填字母)的火柴梗最先碳化。结论：蜡烛火焰的______温度最高。浮于水面上小外焰内焰焰心a外焰(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现______________________。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是________________。水雾澄清的石灰水和二氧化碳水变浑浊5．如图所示，将一张滤纸迅速平放在酒精灯的火焰中，约1s后取下，发现滤纸上留下明显有焦痕的圆圈，圆圈中心正好是灯芯部位，该实验表明()A．火焰不同部位温度相同B．酒精燃烧生成了水和二氧化碳C．圆圈焦痕部位火焰温度最高D．探究火焰不同部位温度的方法只有这一种方法C【解析】烧焦部位的火焰温度肯定比其他部位的温度高，故A错误，C正确；只通过题目中的信息无法确定酒精的燃烧产物，B错误；探究火焰温度的方法很多，比如可平放一根火柴梗，然后观察现象，D错误。6．下列实验中，可能观察不到实验现象的是()ABCDB【解析】虽然空气中含有二氧化碳气体，但由于含量较低，故空气不会使澄清石灰水变浑浊。7．1860年，英国化学家法拉第在为少年儿童所做的化学讲座中，用蜡烛和玻璃导管做了一个十分有趣的“子母火焰”实验，如图。①他将玻璃导管的一端插入蜡烛火焰(母火焰)的中心部位后，把燃着的火柴放在导管另一端的尖嘴处，发现尖嘴处也出现了火焰(子火焰)。②他用湿冷的毛巾包住导管，发现子火焰熄灭。③拿下导管去掉毛巾，发现导管内壁附有冷凝的固体。请根据以上实验过程中的现象，回答下列问题：(1)你认为导管内冷凝的固体的主要成分应该是_______。(2)子火焰中的可燃物是___________，蜡烛能产生“子母火焰”这一现象是由石蜡的性质决定的。其中，化学性质是_________________，物理性质是____________________________。(3)该实验成功的关键有两点：一是做该实验时，玻璃导管不宜过长，否则不能产生子火焰，其原因是______________________________________；二是玻璃导管必须插入母火焰的焰心处，若是插到外焰中也不能产生子火焰，其原因是_________________________________________________。石蜡石蜡蒸气石蜡具有可燃性石蜡石蜡蒸气在较长的导管中冷凝为固态母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气导出的熔点和沸点都较低