2019年中考生物 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环复习课件

第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环考点突破课堂检测中考导航课后作业考纲要求1.绿色植物的蒸腾作用2.绿色植物在生物圈水循环中的作用中考导航中考导航中考导航命题规律蒸腾作用是植物的三大作用之一，也是中考重要考点之一。重点考查水分在植物体内的运输通道和蒸腾作用对植物体自身和环境的意义。考点1植物对水分的吸收和运输1.根吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的。成熟区生有大量的，可以大大增加根吸水的表面积。根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的。2.水分在植物内运输路径：考点突破成熟区根毛无机盐3.木本植物幼茎中的输导组织(1)植物茎中的输导组织：导管：位于木质部，由向运输土壤中吸收的和。筛管：位于韧皮部，由往输送叶片光合作用产生的。考点突破下上水无机盐上下有机物(2)形成层：属于组织，位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。【点拨】木本植物(如芒果树)的茎有形成层，茎能逐年长粗；而草本植物(如甘蔗)的茎没有形成层，茎则不能逐年长粗。考点突破分生1.(2014广东)水分进出植物的主要途径依次是()A.根毛、导管、气孔B.气孔、筛管、根毛C.根毛、筛管、气孔D.气孔、导管、根毛母题训练A考点突破1.植物体水分散失的“门户”、吸收水分的主要部位以及运输水分的通道依次是()A.气孔、成熟区、筛管B.成熟区、气孔、导管C.成熟区、导管、气孔D.气孔、成熟区、导管中考预测D考点突破【备考提示】本知识点近几年少有考查，2014年考查了水分运输途径。要注意导管和筛管运输的区别。考点突破考点2植物的蒸腾作用1.(1)概念：蒸腾作用是指水分以气体状态，通过植物体内散发到植物体外的过程。(2)蒸腾失水的部位：主要是通过的气孔散失。2.叶片的结构与功能考点突破叶片(1)叶片结构：由［分上表皮(序号①)、下表皮(序号④)］、(序号②)、(序号③)组成。(2)表皮：组织。由无色透明(无叶绿体)的表皮细胞组成，便于阳光透过，同时具有保护作用。考点突破表皮叶肉叶脉保护(3)气孔：表皮上有气孔。气孔是由一对半月形的围成的空腔，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。(下表皮气孔数目比上表皮多得多)(4)叶肉：组织。是叶片的主要部分，内含丰富的叶绿体，能进行光合作用。(5)叶脉：组织。内有导管和筛管，具有输导作用和支持作用。考点突破保卫细胞营养输导【点拨】a.表皮细胞与保卫细胞的区别主要是：表皮细胞无叶绿体，保卫细胞有叶绿体。b.蒸腾作用的强弱决定于张开的气孔数量的多少，而气孔的开闭与气温、光照和温度等因素有关。c.气孔开闭：白天保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开；晚上保卫细胞失水收缩，使气孔关闭。考点突破3.蒸腾作用的意义：①拉动水分和无机盐在体内的；②降低叶片表面，避免植物被灼伤；③能够提高大气，增加降水，促进生物圈的。考点突破运输温度湿度水循环4.蒸腾作用常考易错知识点：(1)植物移栽时去掉一些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失。(2)植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用！只有少部分用于光合作用。(易错点)(3)根吸水的条件是：细胞液浓度土壤溶液浓度。反之，则细胞失水。“烧苗”是因土壤浓度过高，细胞失水引起。考点突破1.(2015广东)图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是()A.①是导管可运输水B.②③具有保护作用C.④中能进行光合作用D.⑤可以张开或闭合母题训练A考点突破1.为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的是()A.若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织B.移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C.去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水D.为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽中考预测D考点突破2.(2016广东)森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是()A.蒸腾作用使大气湿度增加B.根系保持水土，蓄水过多C.呼吸作用旺盛，产生水分多D.光合作用旺盛，释放水汽多母题训练A考点突破2.右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，不正确的是()A.①是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合B.②是气孔，它正处于张开状态C.②若关闭，蒸腾作用就会减弱D.②通常是夜间张开，白天闭合中考预测D考点突破3.(2017广东)叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是()A.表皮B.气孔C.叶脉D.保卫细胞3.在移栽树苗时，下列做法不是通过减少蒸腾来提高成活率的是()A.剪去部分枝叶B.带土移栽C.傍晚移栽D.阴天移栽母题训练B考点突破B中考预测4.(2017广东)漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了()A.光合作用和蒸腾作用B.吸收作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用D.蒸腾作用和呼吸作用母题训练A考点突破4.关于蒸腾作用的叙述，错误的是()A.气孔是蒸腾作用的“门户”B.提高空气湿度，调节气候C.空气湿度大，可促进蒸腾作用D.促进根从土壤中吸收水分中考预测C考点突破5.（2018广东）下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是()A.通过根吸收水分B.通过筛管运输水分C.通过气孔散失水分D.蒸腾作用提高大气湿度母题训练B考点突破5.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重减少的主要原因是（）A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用中考预测A考点突破【备考提示】蒸腾作用是中考的重要考点之一，蒸腾作用对植物自身和环境的意义是考查的重点。基本上每年都会出至少1道选择题，中考备考复习时要特别注意本考点。考点突破考点1植物对水分的吸收和运输1．移植植物物幼苗时，总要带一个土坨，这是为了（）A．保留水分和无机盐B．避免伤害根冠C．免伤害分生区D．避免伤害根毛和幼根D课堂检测2．如图示根尖的结构，根尖吸收水分和无机盐的主要部位和不断分裂产生新细胞的区域分别是（）A．A和BB．C和DC．A和CD．A和DC课堂检测3．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A．韧皮部B．筛管C．导管D．分生组织4．导管中运输的物质和运输的方向分别是（）A．有机物，从上到下B．有机物，从下到上C．水分和无机盐，从上到下D．水分和无机盐，从下到上C课堂检测D5．（2018德阳）根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（）A．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C．根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管一→叶脉筛管→叶片气孔D．根尖分生区一根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔B课堂检测考点2植物的蒸腾作用1．（2018嘉兴）近年来，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（）A．减弱光合作用B．抑制呼吸作用C．降低蒸腾作用D．预防虫害侵袭C课堂检测2．（2018南通）取带叶的芹菜叶柄（甲组）和去叶的芹菜叶柄（乙组），分别插入装有等量水的两只量筒中（如图），放在通风的暗室中一天后，两只量筒内液面高度出现明显差异。这主要是因为（）A．甲组叶片多，光合作用强B．甲组叶片多，蒸腾作用强C．乙组叶片少，呼吸作用弱D．乙组叶片少，光合作用弱B课堂检测3．白天光照充足时，植物光合作用旺盛，此时植物吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用4．控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）A.表皮细胞B.叶肉细胞C.保卫细胞D.叶脉细胞C课堂检测C5．（2018滨州）某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（）A．叶是蒸腾作用的主要器官B．③是植物与外界进行气体交换的通道C．叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上B课堂检测6．（2018扬州）要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？（）A．①②B．①③C．②③D．③④A课堂检测7．大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（）A．降低空气的温度B．吸收空气中的二氧化碳C．增加空气中氧的含量D．提高大气湿度，增加降水D课堂检测8．如图所示，天平两端托盘上放置两个完全相同且装有等量清水的密封装置，将右边枝条上的叶片去掉一半，放在阳光下，然后把天平调节平衡。整个装置放在阳光下照射一个小时，其结果是（）A．光合作用量不等，天平向左边倾斜B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D．两边作用几乎相同，天平依然平衡C课堂检测9．（2018安徽）绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．主要通过叶上下表皮的气孔进行B．散失的水分主要来自有机物分解C．可拉动水和无机盐在体内的运输D．能提高大气的湿度从而增加降水B课堂检测1．根尖吸收水和无机盐的最主要的部分是（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区2．根毛的数量越多，有利于（）A．保护根尖B．增大吸水面积C．吸收较多的空气D．固定植物课后作业DB3．某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为正确的是（）A．根尖吸水的主要部位是分生区B．根、茎、叶的导管是连通的C．筛管是运输水和无机盐的附属结构D．导管中水和无机盐的运输方向是“根一叶一茎”课后作业B4．水分进入植物体以后的运输途径是（）A．在筛管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输B．在筛管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输C．在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输D．在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输课后作业D5．下列关于植物吸水情况，描述正确的是（）A．只有根能够吸收水分B．根是主要的吸水器官C．根、茎能吸水，叶不能D．叶是主要吸水器官课后作业B6．关于植物对水分的吸收和运输的叙述，正确的是（）A．植物根吸收水分的主要区域是分生区B．运输水分和无机盐的结构是筛管C．水分的散失主要是通过蒸腾作用来实现的D．陆生植物叶片上表面的气孔数量比下表面多课后作业C7．（2018广州）号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米。能促进巨杉的根系吸收水分，并将水分输送到树梢的生理活动是（）A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用8．以下生理作用均与“气孔”有关的是（）①光合作用②运输作用③吸收作用④呼吸作用⑤蒸腾作用A．①②③B．②③④C．①④⑤D．②④⑤课后作业DC9．（2018广安）移栽植物时，所采取的措施与蒸腾作用无关的是（）A．植株根部带土坨B．去掉植株的部分枝叶C．在阴天移栽D．对植株进行遮荫处理课后作业A10．某同学进行“观察叶片的结构“实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（）A．图中[3]是叶肉B．图中[1]是上表皮C．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制D．[4]气孔的唯一作用是作为叶片与外界进行气体交换的门户课后作业D11．（2018聊城）某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（）A．叶片的多少（面积）有关B．光线的强弱有关C．环境的温度有关D．环境的湿度有关课后作业A12．人进入温室大棚时，会感觉空气比外面湿润。与此现象有关的植物生理过程是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用13．绿色植物能参与生物圈的水循环，以下结构与这一过程无关的是（）A．根毛B．筛管C．导管D．气孔课后作业CB14．关于植物体蒸腾作用的意义，下列叙述不正确的是（）A．促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输B．提高了大气湿度，可增加降水C．降低植物体特别是叶片的温度D．会造成水资源的大量浪费课后作业D15．如图，A、B、C分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中A表示的是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用