2019年秋七年级语文上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋习题课件 新人教版

第三单元学习生活9从百草园到三味书屋1.字音字形确凿．()菜畦．()桑椹．()轻捷．()油蛉．()斑máo()脑suǐ()竹shāi()bǐ()谷蝉tuì()kuī()甲tìtǎnɡ()záoqíshènjiélínɡ蝥髓筛秕蜕盔倜傥2.词语理解(1):形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。(2)人迹罕至:。(3):鉴定和欣赏。(4):书念得很多的老学者。人声鼎沸少有人来鉴赏宿儒3.文学常识鲁迅,原名,浙江绍兴人,、、革命家。1918年5月,第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》。代表作有小说集《》《》《故事新编》,散文集《》,散文诗集《》和杂文集《坟》等。4.感知文本本文是一篇回忆童年生活的(体裁),选自《》。课文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童,的天性和对儿时充满童真童趣生活的无限留恋。周树人文学家思想家呐喊狂人日记彷徨朝花夕拾野草散文朝花夕拾热爱自然,追求自由,充满好奇、天真活泼一、积累运用1.下列加点字注音全对的一项是()A.竹筛．(shāi)鼎．沸(dǐng)绣．像(xiòu)蟋蟀．(shuài)B.盔．甲(kuēi)斑蝥．(máo)渊．博(yuān)缠．络(chán)C.菜畦．(wā)狗窦．(dòu)觅．食(mì)珊．瑚(shān)D.宿．儒(sù)锡箔．(bó)秕．谷(bǐ)收敛．(liǎn)D3.下面句中加点词语使用不恰当的一项是()A.他们不怕山高路远,在人迹罕至．．．．的深山里,终于找到了这种珍贵的药材。B.我们的物理老师上课非常严肃,但是下课以后他对待同学们是那么和蔼可亲．．．．。C.马的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美各得．．其所．．。D.他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧．．．．。C2.下列词语的书写完全正确的一项是()A.消释云宵轻捷盔甲B.渊博签赏秕谷罕见C.书塾臃肿觅食恭敬D.淋漓质朴绣象和蔼C4.下列句子中标点符号运用正确的一项是()A.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。B.根据某地环保局的一项调查:在被统计的145条流经城市的河流中,严重污染的有46条,重度污染的有24条。C.最成片段的是“荡寇志”和“西游记”的绣像,都有一大本。D.伫立旷野,苍穹弥漫着难言的静穆。流连溪畔,水月传达着无尽的忧思。5.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()①碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。②油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。③木莲有莲房一般的果实。④(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。A.排比对偶比喻夸张B.排比拟人夸张拟人C.排比拟人比喻比喻D.比喻排比拟人比喻AC6.下列句子的排列顺序最恰当的一组是()①他穿着很旧的布马褂,破皮鞋,显得很寒酸②现在是躲在乡下,教着几个学生糊口③回到故乡之后,又受着轻蔑、排斥、窘迫,几乎无地自容④但因为有时觉得很气闷,所以也乘了航船进城了⑤谈起自己的经历来,他说他后来没有学费,不能再留学,便回来了A.③⑤①②④B.①②⑤④③C.⑤②①④③D.①⑤③②④D二、课内阅读阅读下面的语段,回答问题。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。7.根据文段内容给文段加一个小标题。答案:五彩缤纷的“乐园”。答案:找蜈蚣,按斑蝥,拔何首乌,摘覆盆子。8.文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面。答案:文段写景注意动静结合,色彩的调配,高低错落的掩映,将美丽的景色与儿时趣事相结合,描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。★9.文段写景很有特点,试作简要赏析。答案:天真活泼,充满好奇心和探索欲,热爱自然的少年儿童形象。10.文段中的“我”是一个什么样的形象?三、课外迁移阅读下面的文字,回答问题。(13分)开镰周克武①夏天刚走,秋色就悄悄点染了山村万物。②高粱红了,瓜果熟了,岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵,远远地就闻到了她的清香。③最按捺不住激动的是满垅沉甸甸的稻穗,在和风拂动下,身姿摇曳,泛起层层金色的波浪。忽然,又齐刷刷地垂下头,宛若待嫁的村姑,一副羞答答的可人样。④这时候,父亲最忙,一天几次往田边跑。晨曦里,看几回;夕阳下,又看几回。他走上田埂,弯腰捋一束稻穗,摊开手掌吹吹,然后瞪大眼睛默默地数着饱满澄黄的谷粒:一、二、三……一抹阳光洒在他脸上,那眼神,就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。⑤稻香氤氲的夜晚,月亮似乎格外圆润。月光里,我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水,弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动,随着父亲的双臂一屈一伸,锈迹渐渐褪去。月色下,锃亮的刀口银光闪烁。⑥“老倌子,喝口水。”母亲递上一杯凉茶。⑦“等一等,”父亲摆摆头,“明天开镰啦,还有好几把呢!”⑧听得出,“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的,他喜凝眉梢,满脸惬意。⑨父亲一年到头晴耕雨作,指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜,父亲抬眼望望窗外,喃喃自语:好啊,瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛,双掌合十,祭拜天地神灵,祈祷来年五谷丰登。早春的日子,霏霏细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷,身披蓑衣,胸前挂只盛满了种子的小箩筐,伸手从筐里抓一把刚刚出生娇黄嫩芽的种谷,在秧田的上空抛出一条条弧线,播下一年的丰收梦。六月天,烈日当空,田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了硕长的叶片。他跳上水车,拼命蹬动车轱辘,流水和着他的汗水,哗哗地灌满了新月形的梯田。日子一天天过去,田垅里青了又黄,父亲倚门远眺,满垅的稻香仿佛爬到了他的鼻尖上。⑩终于开镰了。黄澄澄的田畴上,“嚓嚓嚓嚓”的割禾声由近而远,仿佛在频频传递泥土的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担新谷,试试,觉得很沉,朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子,伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担,渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。秋阳如虎,偏西的日头还是那样炽热灼人,父亲浑身没剩一根干纱。许是太累,他抓起搭在肩上的罗布手巾抹抹汗,蹲在树荫下,巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”,目光却一直定定地盯着晒谷坪里山尖似的谷堆,黝黑的脸庞上溢满了自信。我知道,此刻在父亲心里,他收割的不只是耕云播雨的回报,也是来年的踏实与祥和。父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻,沉思片刻,又慢慢张开五指,任由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。突然,父亲掐灭烟蒂,霍地走起来,把我叫到他身边问:“看见了吗?”“看见什么?”我一脸茫然。“你看坪里大堆小堆的谷,这就叫堆金积玉。”父亲读过私塾,常常搬出旧书上的这类句子教育我。我笑了笑,不以为然。他的脸霎时一沉:“你呀,懵懵懂懂,只怨种田没出息,”瞟了我一眼,又说,“其实,你想想喽,泥巴一尺深,翻过来有黄金呢!”一阵清风掠过,驱散了周身的燥热。我呆呆地站立,半晌无语,抬眼望望对面那片绿了又黄,黄了又绿的梯田,一种感觉倏忽而生:父亲没有传奇,一生的精彩长在地里。★11.分析第②段画线句子写景的特点。(2分)答案:从视觉和嗅觉写出了秋天丰收的景象。12.分析文中第⑨段画线句子的作用。(3分)答案:运用环境描写,写出了天气的炎热,衬托父亲的辛劳。13.第段画波浪线的句子有什么特点?请加以分析。(4分)答案:细节描写,用“躬身”“捧”“凑”“沉思”“张”等一系列富有表现力的动词,表现了父亲在丰收后的喜悦和满足之情,以及对于土地的深深的爱。14.结合文章结尾“父亲没有传奇,一生的精彩长在地里”,谈谈你对文中父亲形象的理解。(4分)答案:(示例)父亲是一个平凡而普通的农民,他在一生中并没有做出什么轰轰烈烈的大事,但他勤劳、淳朴、厚道,把一生的理想、执着、渴望、欢乐都寄托在土地上,抒写了精彩、丰厚的人生,是广大农民形象的代表。四、综合性学习15.童年的生活令人流连忘返,为此向阳中学七(1)班要开展以走进“童年乐园”为主题的综合性学习活动。请你也来参加,并完成以下任务。(1)请给本次活动设计一段开场白,要求语言优美,富有文采,不少于50字。答案:(示例)童年,是我们心中永远深爱的圣土和乐园。今天,让我们共同走进童年乐园,奔向蓝天,仰望高山,拥抱大海……采摘自己甜蜜、快乐的果实吧!(2)下图是鲁迅故居中鲁迅听长妈妈讲美女蛇的故事的图片,请你用生动的文字描绘出图片的内容。答案:(示例)在一棵高大碧绿的皂荚树下,长妈妈坐在小板凳上,一边摇着蒲扇一边慢慢地给儿时的鲁迅讲美女蛇的故事。小鲁迅坐在长妈妈对面,双手托着两腮,聚精会神地听着,此时的他似乎被那夜晚会叫人名字的美女蛇深深吸引住了,就连旁边的那只老猫都似乎听得入迷了。(3)通过这次活动,同学们在老师的指导下,把课本中学过和大家搜集到的有关“童年”的好文章编辑成了一本合集,并命名为《童年梦痕》。请你为《童年梦痕》写一则100字左右的“介绍词”。答案:人生路漫漫,童年的足迹深深影响着我们。所有孩子一样天真,顽皮。想必,大家都拥有一个色彩斑斓的童年。童年像一个个跳动的音符,在谱写一曲人生的曲子,但奏响的就是绚烂的童年!童年的丝丝缕缕牵动着我们的心,让我们走进童年,回忆童年!五、践于笔端16.鲁迅先生不愧为文学大师,文中连续运用恰当的动词,生动传神地写出了捕鸟的过程,请你也试着运用几个连续的动词,写一下同学打篮球的动作或者你玩游戏的过程。在100字左右。答案:(示例)他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。散文中景物描写的特点【常见题型】1.作者是怎样抓住景物的特点来写的?2.画线的句子有什么特点。【答题步骤】认真阅读相关句段,找出描写景物中的动景和静景;找出与各种感官——视觉和听觉,触觉和嗅觉相关的描写;找出色彩,找出大小,找出数量。【答题模板】×××描写从×××(视觉和听觉)角度写出了景物×××的特点,烘托了×××心情。例如:本句从视觉和嗅觉,写出了秋天丰收的景象,烘托了作者高兴的心情。