2019春五年级语文下册 第三单元 12 司马迁发愤写《史记》教学课件 苏教版

司马迁发愤写《史记》西汉史学家、文学家、思想家。10岁开始学习古文书传，20岁时，遍游南北，考察风俗，采集传说。初任郎中，后继承父亲司马谈之职，任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受了腐刑。但他忍辱负重，发愤著书，用了18年的时间，创作了名震古今中外的史学巨著《史记》。了解司马迁：《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。了解《史记》：读准字音：司马迁辉煌耻辱呼啸朝廷监狱记载搜集酷刑泰山悲愤飞来横祸qiānxiàotíngyùxíngtàihèng载zài横héngzǎihèng（记载）（载重）（飞来横祸）（横七竖八）读准字音：读准词语：耳濡目染名山大川博览群书专心致志飞来横祸悲愤交加血溅墙头了此残生轻于鸿毛重于泰山忍辱负重奋笔疾书坚持不懈毕生心血前无古人辉煌巨著（1）司马迁为什么要发愤写《史记》？（2）他又是怎样“发愤”写作的？（3）他是在怎样的情况下“发愤”写作的？（4）结果怎样？默读课文，思考：谈话交流：《史记》是前无古人的著作“前无古人的著作”还可以用什么词来形容？巨作巨著鸿篇巨制请同学们自己读读第1、2自然段，想一想，司马迁为什么会写《史记》的呢？司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。英雄的影响面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十分激动，他会想些什么呢？受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。父亲的影响年少时，还有什么原因促使司马迁发愤写史呢？牢记父亲的嘱托想想父子分别的情形，你们看到了什么，听到了什么，感受到了什么。司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”此时的司马迁可能会想些什么呢？说些什么呢？司马迁也早已______，他_______地说：“______________________。”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。牢记父亲的嘱托这句话讲了司马迁的求知过程，它让人不自觉地联想起陆游的一句千古名句：，。嘱托示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。司马迁为什么要振作精神，下定决心努力写《史记》呢？就请同学们细细朗读课文第3自然段，在字里行间寻找答案吧。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”就这样死了，司马迁为什么会想到死呢？正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。酷刑腐刑：又称宫刑，是使人失去生殖能力的刑罚，是最惨无人道、最灭绝人性的。受了这种刑罚，就成了像太监一样的人。它带给受刑者的，不仅是肉体上的巨大伤害，更使其心灵蒙受了永远的耻辱。它使正常人的身体残缺，心灵残缺，使一个原本顶天立地的男子汉再也不能昂首挺胸地活着！遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用“——”画出司马迁怎么想的句子，用“～～”画出司马迁怎么做的句子。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。冬天的早晨，凉气袭人，当人们，他已经。夏天的中午，烈日当空，当人们，他仍然。无数个夜晚，月黑风高，当人们，他依然。。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。它是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》！它是屈原遭到放逐后写成的《离骚》。发愤是海伦。发愤是阿炳。发愤是。发愤到底是什么？“发奋”指振作起来。“发愤”指决心努力。可以换成“发奋”吗？为什么？司马迁，我_______你，___。作业：1.认真研读《史记》中的一篇文章，写出自己的感受。2.结合自己收集的资料，试着对司马迁作一个综合的评价。