2019春五年级语文下册 第2单元 书（2）《忆读书》教学课件 北师大版

忆读书冰心作家简介现代著名女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。主要作品：《两个家庭》《繁星》和《春水》《小橘灯》《寄小读者》等。背景资料本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。一、读准下列字的读音。悬（）念笸箩()烦琐（）堆砌（）酷爱（）消遣（）二、解释下列成语的意思。津津有味：若有所失：索然无味：xuánpǒluosuǒqì形容兴趣很浓。好像失去了什么。没有一点趣味。kùàiqiǎn带着问题读课文，然后讨论。1.冰心在文中想告诉我们什么？（能否找出文中的原句）读书好，多读书，读好书。2.全文是按什么顺序写的，一共可以分成几个部分，每个部分主要讲什么？请找出表明时间的词语。•作者是按时间顺序来忆读书的；表示时间的词语有：“七岁时”“同时”（幼时）“到我十一岁时”“在我十二三岁时”（少年时）。•课文可分成四部分：•第一部分（段1）第二部分（段2~11）第三部分（段12、13）第四部分（段14、15）第一部分（段1）：总说突出作者对读书感受、体会的强烈，激起了读者往下看的兴趣。第二部分（段2~11）：以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”。说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。动动脑：这部分可分几层？它们之间的关系如何？这部分可分为两个层次，先分说后总说。（段2~10）：回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。（分说）（段11）总结一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受。（总说）第三部分（段12、13）：侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。（段12）：在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书“情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。（段13）：总结要做到“读好书”的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。第四部分（段14、15）：概括全文主要内容——读书好，多读书，读好书。思考题1.读书有什么好处呢?2.冰心读过哪些书？觉得怎么样？写了哪些具体的事情？3.作者认为什么样的书才是好书?答案答案答案读书好陶冶性情增长知识有助写作提高人的品德修养返回3.读书有助于写作。（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才）2.读书有助于扩大知识面。（这又使我知道了许多外国的人情世故）4.读书有助于提高人的品德修养。（从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的）读书的好处1.读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。冰心读过的书《三国演义》（罗贯中）《水浒传》（施耐庵）《红楼梦》（曹雪芹）《西游记》（吴承恩）《满江红》（岳飞）《声声慢》（李清照）《茶花女遗事》（小仲马）《聊斋志异》（蒲松龄）《封神榜》《荡寇志》《精忠说岳》多读书返回1.《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”“哭了一场”。3.《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”。2.读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。4.回忆读《满江红》《声声慢》，酷爱古典诗词的往事。5.《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。6.《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。读好书能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书,必须人物个性鲜明、故事情节感人。古代小说则要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品则不是“朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，而是“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。”返回忆读书第一部分（总说）第二部分—多读书、读书好（以时间为序）第三部分—读好书读书好，多读书，读好书第四部分—概括全文小结•“吾生也有涯，而知也无涯”，人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。•读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要多读书。作业•理解课文中的重点词语的意思，自己独立完成好课后的思考与练习。•预习第四课。谢谢大家