2019春四年级语文下册 第一单元 2《第一朵杏花》教学课件 苏教版

第一朵杏花竺可桢简介•竺可桢（1890—1974），中国气象学家、地理学家和教育家，中国近代气象事业创始人之一。字藕舫，浙江绍兴人。早年赴美留学，获哈佛大学博士学位。回国后，任武昌高等师范学校、南京高等师范学校、东南大学、南开大学等教授，浙江大学校长。新中国成立后，任中国科学院副院长。他开创了我国近代地理学、气象学研究领域，在东南大学创办了我国最早的地理系。课文学习•生字新词•课文朗读•课文分析•知识拓展生字新词课文朗读带着问题读课文：课文分析•为课文分段，并说说段落大意。第一段（第1～5自然段）：竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间，孩子不明白是什么原因。第二段（第6～15自然段）：第二年，在孩子的帮助下，竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。第三段（第16自然段）：竺可桢爷爷通过长年精确观察，掌握了气候变化规律。课文分析•第一段“弯下腰来”说明了什么？“习惯地问”说明了什么？“弯下腰来”说明竺爷爷平易近人和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢在坚持长期物候观测的日子里养成了主动探索，实事求是的科学精神和态度。•从第8自然段到第14自然段是一段对话。请你帮它加个提示语。并想想每一句该用什么样的语气读。窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）地问：“什么事情啊？”小孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）地问：“什么时候？”小孩子（）地说：“刚才。”竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”小孩子（）地说：“是。”奇怪高兴激动自豪半信半疑肯定课文分析•小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴？课文中是怎么描写竺爷爷高兴的？小孩子是为自己终于完成了竺爷爷去年交给的任务而高兴,竺爷爷是为自己终于弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。•第15自然段中“郑重地记下”说明了什么？“郑重”的意思是严肃认真。从“郑重地记下”可以看出竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟的态度。•竺爷爷作为一名物候学家,他的成就是怎么得来的,你找到原因了没有？“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”即一丝不苟的科学态度。课文分析•“杏花哪天开放”，为什么一定要知道“第一朵杏花哪天开放的？”第二朵、第三朵为什么不行？因为第一朵杏花对竺爷爷的研究有用处，他需要的是杏花开放的精确时间，第一朵杏花开放时间就是杏花开放的精确时间，这正如他自己所说的：搞科学研究绝对不能使用“大概”“也许”这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。•通读全文，归纳本文的主要内容和中心思想。这篇课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。认真严谨，一丝不苟；遇到问题要仔细研究，不妄下定论。