2019春四年级语文下册 第五单元 17《生命的壮歌》教学课件 苏教版

生命的壮歌词语积累项链丘陵虐肆臭焦故事是怎样发生的？“蚁国英雄”火情如何？顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。可不是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。火神肆虐的热浪/已夹杂着/蚂蚁被焚烧/而发出的焦臭气味。火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。朗读指导面对危险，“我”是如何想的？“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。面对危险，蚁群又是如何做的？•可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾……理解感悟那升起的“一层薄薄的烟雾”是无数蚂蚁逝去的生命，是一个个高贵而不朽的灵魂。它们牺牲了自己，却赢得了整个种群生存的机会，它们是蚁国当之无愧的英雄。“生命桥”羚羊羚羊听课文朗读，试着用自己的话简单说说故事的大意。认一认，读一读，写一写。蹬腿山涧狩猎下坠眼花缭乱目瞪口呆束手待毙dēngjiànshòuzhuìbì根据下面的词语，试述故事大意。老少分类飞跃山涧老少配合唱响壮歌猎人惊呆一死一生顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。品读当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。品读紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。品读你们能不能把这座用老羚羊生命作桥墩的“生命桥”画出来呢？赶快试试吧！画一画看到了如此神圣的场面，你能理解羚羊们的做法吗？老羚羊心中想着“他人”的献身精神激励了年轻羚羊，年轻羚羊也心中想着“别人”、心中装着集体，它们身上都表现出可贵的团结协作精神。想一想老羚羊，。年轻羚羊，。如果我是猎人,。猎人伯伯，。猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕，惊得目瞪口呆。此情此景，你又有怎样的感受？你想说些什么？（任选一个）说一说疑难问答•“蚁国英雄”和“生命桥”这两则故事在思想内容上有什么异同点？疑难问答•不同点：•两则故事的题材不同，一则讲述的是蚂蚁，一则讲述的是羚羊；遭遇的危险不同，蚂蚁遭遇的是无情的火灾，羚羊遭遇的是猎人的追捕；逃生方法不同，蚂蚁是扭成一团突围，羚羊是老幼协作架桥突围。疑难解答•相同点：•两则故事都是写在种群面临危险时，它们是如何组织自救的；外层蚂蚁和老羚羊都以自己的死亡换取里层蚂蚁和年轻羚羊的新生；都展现了弱小生命逃生的本能，讴歌了动物们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与现身精神；故事的起因都是“人祸”，所以这两则故事带给我们的思考是深刻的、广泛的、久远的。体形大小如山羊，但无胡须。活动于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草、嫩枝叶和果实等为食。斑羚作业•1.了解文中蚂蚁和羚羊逃生的不同方法。•2.谈谈你在生活中有没有遇到团结合作、勇于献身的事情。