2019春七年级道德与法治下册 第七单元 真诚善待你我他 第13课 用友善创造和谐 第2课时 心中有

第二课时心中有他人1.理解他人有何意义?2.怎样理解他人?3.为什么要宽容他人?4.怎样做到宽容他人?5.为什么要乐于助人?6.乐于助人要注意什么?1.理解他人有何意义?(1)理解体现的是对他人的关爱和体贴。(2)一个善于理解他人的人,待人友善,往往能让人有好感并愿意亲近,减少误会和摩擦,与他人的关系也会更加融洽。2.怎样理解他人?(1)理解他人的表现是的。理解他人的感受,给予尊重;理解他人的苦衷,给予体谅;理解他人的需求,给予帮助;理解他人的付出,心怀感恩;理解他人的处境,友善相待……在理解中拉近心与心的距离。(2)学会。换位思考就是站在别人的立场上考虑问题,设身处地为他人着想。3.为什么要宽容他人?(1)宽容表现为,有气量、不计较。多种多样换位思考宽厚、容忍(2)生活中如果我们能做到宽容他人,就能谅人之过,彰显自己的,赢得更多友谊,获得更多朋友。丢弃了宽容,有可能使自己陷于烦恼,把自己逼进“死胡同”;选择了宽容,就是选择了人生的海阔天空。宽容是为人处世的一种境界。(3)让人不是怕人,宽容不是软弱,而是一种博大的情怀,是一种生活的智慧。4.怎样做到宽容他人?(1)如果别人无意伤害了自己,既然事已发生,不妨。即使是他人故意刁难自己,只要没给自己造成严重伤害,对方又表示了歉意,也可考虑宽恕对方。(2)在校园生活中,同学之间有了矛盾和问题时,不妨忍让一些,大度一些。(3)宽容是有的,并不是是非不分、曲直不辨、一味迁就。宽容不是,我们绝不能迁就“坏人”“恶人”,在原则问题上不能让步。爱心与智慧置之一笑原则纵容5.为什么要乐于助人?每个人都会有遇到困难的时候,都渴望得到别人的帮助。他人的生活如果因为我们的帮助而变得更加幸福,我们也会收获。如果人们能够相互帮助,社会就会成为一个洋溢着温暖的大家庭。6.乐于助人要注意什么?(1)帮助他人要发自内心,出自,既不是为了得到某种回报,也不是居高临下的施舍;要尊重别人的意愿,注意维护别人的。(2)帮助他人既可以是物质上的支持,也可以的鼓励;既可以通过自身的努力,也可以借助别人和社会的力量。(3)要知道在某些情形下帮助他人可能会有一定危险,切记注意,量力而行。快乐和满足真诚自尊心精神上自身安全王奶奶年逾七旬,是含饴弄孙、颐养天年的年龄。然而,若有人从她身边经过没有跟她打招呼,她都觉得对方对她有看法,耿耿于怀并四处“投诉”。久而久之,大家都对她的“小肚鸡肠”颇有微词,不再愿意和她交往。她也因为生气而常常生病,几乎成了一个“药罐子”。懂得宽容非常重要。研究表明,宽容对维护人际关系和个体健康有积极作用,懂得宽容的人对生活热情高,也不易感到孤独。宽容他人【问题】(1)“懂得宽容非常重要”,请你结合所学知识,谈谈宽容有哪些重要作用。【解答】①如果以宽容之心来对待别人,则能谅人之短,补人之过,彰显自己的爱心与智慧,赢得更多友谊,获得更多朋友。选择了宽容,就是选择了人生的海阔天空;丢弃了宽容,有可能会把自己逼进“死胡同”。②让人不是怕人,宽容不是软弱,而是一种博大的情怀、生活的智慧。【问题】(2)有的同学认为,宽容就是事事迁就,处处忍让。这种说法对吗?为什么?【解答】这种说法是错误的。宽容是有原则的,并不是是非不分、曲直不辨、一味迁就。宽容不是纵容,我们绝不能迁就“坏人”“恶人”,在原则问题上不能让步。张火钦,男,汉族,1963年11月出生,中共党员,时任火龙庙村委会委员。2017年8月,有一位70岁左右的老人摔倒在马路上处于昏迷状态,张火钦经过看到立马掏出手机,拨打了120,并让围观群众散开,一直等到了救护车辆的到来才默默离开现场。2017年秋天,该村发生了一起打架事件,其中一方当事人醉酒后失去理智。张火钦听到吵闹声后,第一时间赶到现场,为了控制局面,他迅速抱住醉酒男子,果断地用身体把两个人分开,而自己头部被打了两拳头,但避免了一起恶性事件的发生。张火钦被评为洛阳市洛龙区2017年道德模范。乐于助人【问题】(1)张火钦具有什么优秀品质?【解答】乐于助人、见义勇为等。【问题】(2)学习这一品质还应注意哪些问题?【点拨】乐于助人应该注意的问题。【解答】①帮助他人要发自内心,出自真诚,既不是为了得到某种回报,也不是居高临下的施舍;要尊重别人的意愿,注意维护别人的自尊心。②帮助他人既可以是物质上的支持,也可以是精神上的鼓励;既可以通过自身的努力,也可以借助别人和社会的力量。③要知道在某些情形下帮助他人可能会有一定危险,切记注意自身安全,量力而行。理解至上理解是相互的,是对他人的尊重与肯定,是对他人的激励,理解是彼此心灵间的润滑剂。只有相互理解,我们才能感受“生死契阔,与之成说;执子之手,与子偕老”的爱情,感受“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的友谊,感受“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”的默契,感受“谁言寸草心,报得三春晖”的亲情。1.人们常说理解万岁,渴望被理解是人的一种心理需求。我们需要他人的理解,同样也要理解他人。理解他人()①是一种可贵的美德②一定能和他人成为知心朋友③体现了对他人的关爱和尊重④往往能得到他人的好感和亲近A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C2.“理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。”建立友谊需要理解,理解他人就要()①在日常交往中,多方面理解他人②将心比心,推己及人③换位思考,增进理解④己所不欲,推给他人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.(2017福建)有的同学心胸比较狭隘,以致对一些生活中的小事斤斤计较,甚至为此大打出手。这些同学最需要培养的道德品质是()A.知耻B.宽容C.乐观D.礼貌AB4.有这样一则公益广告:在拥挤的公交车上,小伙子踩了姑娘一脚,姑娘责备一声,小伙子恶语相向……这时,一位老爷爷的声音出现了——“年轻人,把心放宽一点就不挤了。”老爷爷的话告诉我们()A.把心放宽,公交车上的座位就宽敞了B.对别人的错误,我们应一概宽容C.学会宽容和谅解,能体验到心灵的安宁和满足D.对别人的过错,我们不能心太软5.“在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。”这说明()A.帮助别人,也就是帮助了自己B.帮助自己也就是帮助了别人C.真诚的帮助都是为了补偿D.帮助别人不能获得任何帮助CA6.“喂,这只鸡腿给你吧,我不想吃了。”“我不要。咱自己挣钱哩,买得起。谢谢啊!”从这段中学生与农民工的对话中,你懂得了()①帮助他人,要注意维护他人的自尊心②帮助他人,首先要做到尊重他人③每个人在遇到困难的时候都渴望得到别人的帮助④好心不一定被接受,以后就不去帮助他人了A.①②B.②③C.①④D.③④7.友善,可以是一个微笑、一声问候,是生活中一些微小的细节:大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解;进出楼道大门时替后面的人挡几秒门的随手举动……正是这一个个随手行小善的点滴,将人与人之间的距离拉近,让整个社会少些隔阂,多份暖意。这段话给我们的启迪是()①在交往中应学会与人为善②在传播善意的同时会收获温情③要用实际行动为社会和谐助力④友善是社会主义核心价值观最主要的内容A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④AA8.价值判断题理解他人的表现是多种多样的,在理解中拉近心与心的距离。答案:判断:正确理由:理解他人的表现是多种多样的。理解他人的感受,给予尊重;理解他人的苦衷,给予体谅;理解他人的需求,给予帮助;理解他人的付出,心怀感恩;理解他人的处境,友善相待……在理解中拉近心与心的距离。判断:理由:9.情境分析题下班了,公共汽车上人很多,甲不小心踩了乙的脚,这时,可能出现如下两种不同情况。情况一甲说:“真对不起,踩了你的脚。”乙说:“没关系,难免的。”情况二乙说:“太不像话了!长眼没有?”甲说:“叫什么叫!踩你又怎么样?”结合材料,运用所学知识回答问题:(1)请分别为情况一、二设想一下结果。(2)简要谈谈这件事给我们的启示。答案:(1)情况一的结果是消除误解和矛盾,形成和谐的人际关系,共建和谐美好的社会。情况二的结果是继续争执,产生不必要的误解和纠纷,甚至出现大打出手等后果。(2)①在交往中,难免会遇到磕磕碰碰,如果斤斤计较,不仅不利于问题解决,反而会给自己带来无尽的烦恼。如果以宽容之心来对待别人,则能谅人之过,补人之短,彰显爱心与智慧,赢得更多友谊,获得更多朋友。②对于别人的无意伤害,以豁达的胸怀原谅;对于故意刁难自己,只要没给自己造成严重伤害,对方又表示了歉意,也可以考虑宽恕对方。10.实践探究题爱心有时是惊天动地的,但更多的时候在于点点滴滴的真情之中。为了培养同学们的爱心行为,某校七年级(1)班开展了一次“爱心奉献社会”的实践活动。假如你是该班的一名学生,请你就本次实践活动完成下列任务。(1)在本次“爱心奉献社会”的实践活动中,你打算做哪些奉献?(2)通过参加本次活动,你最大的感受是什么?(3)你今后在帮助他人时要注意什么?答案:(1)根据自己的实际情况来回答。提示:如到敬老院慰问孤寡老人;为灾区捐款捐物;与贫困山区的孩子结对子;等等。(2)他人的生活如果因为我们的帮助而变得更加幸福,我们也会收获快乐和满足。乐于助人的人受人欢迎,能够赢得别人的尊重,也容易得到别人的帮助。如果人们能够相互帮助,社会就会成为一个洋溢着温暖的大家庭。(3)①帮助他人要发自内心,出自真诚,既不是为了得到某种回报,也不是居高临下的施舍;要尊重别人的意愿,注意维护别人的自尊心。②帮助他人既可以是物质上的支持,也可以是精神上的鼓励;既可以通过自身的努力,也可以借助别人和社会的力量。③要知道在某些情形下帮助他人可能会有一定危险,切记注意自身安全,量力而行。