2019春九年级历史下册 第六单元 冷战结束后的世界 第21课 冷战后的世界格局教学课件 新人教版

第六单元冷战结束后的世界第21课冷战后的世界格局历史九年级下册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课【惊人相似的一幕】1999年3—6月，以美国为首的北约越过联合国安理会，借口南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人，首次打出“人权高于主权”的幌子，对南联盟进行空袭，造成中国驻南使馆破坏和人员伤亡，给南联盟带来严重人道主义灾难。2018年4月13日晚，美国借口叙利亚化学武器袭击事件，与安理会成员国英法一道对叙利亚实施军事打击，已造成多名平民伤亡。俄罗斯总统普京就美英法空袭叙利亚，没有经过联合国安理会授权，违反了国际法，这就是一个主权国家赤裸裸的侵犯。学习目标1.了解冷战结束后世界形势的发展总趋势，通过美国空袭南联盟、发动伊拉克战争，认识霸权主义与地区冲突；2.世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”；3.不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力；4.阅读“9.11”事件、美国发动伊拉克战争等史料和热点时政，围绕多极化趋势下的“霸权主义”和“强权政治”话题展开讨论，提高学生评价时政热点的能力。新课探究目标导学一：霸权主义与地区冲突1.结合教材和相关图文材料，分析地区冲突的背景和原因。2.结合教材和相关史料，举例说明霸权主义的表现。图一反映了哪一历史事件？图一中国学生为什么如此抗议美国的暴行？图二漫画揭露了该事件什么本质？科索沃战争1999年3月—6月，以美国为首的北约越过联合国安理会，以南联盟军队屠杀科索沃的阿尔巴尼亚族人为借口，对南联盟境内进行狂轰滥炸……化做废墟的中国驻南斯拉夫大使馆许杏虎朱颖邵云环他们为何血洒异乡？我们并不孤独在意大利在厄瓜多尔在柏林2003伊拉克战争成者王侯败者寇几家欢喜几家愁战火中的伊拉克少女祈和平用蜡烛和歌声祈祷和平听听民众的声音：韩国儿童：“停止战争”约旦：“不要为石油流血”法国巴黎：上万名学生反战美国华盛顿：民众冒雨反战目标导学二：世界多极化趋势的发展1.引导学生阅读教材，理解世界格局多极化趋势的出现。漫画反映了当今世界怎样的变化趋势？这个“跷跷板”为什么不平衡？“一超”是指哪个国家？“多强”又指什么？美国借“民主”、推行霸权陆海空，“维护世界和平”的美国军队无处不在一超VS多强1980~1999年的GDP年均增长率：发展中国家为3.4%，发达国家为2.6%。2.引导学生阅读教材，说说多极力量的地位和作用。总结归纳：（1）欧盟；（2）日本；（3）中国；（4）俄罗斯；（5）广大发展中国家。【图解格局演变】不同时期的形势与国际关系图解目标导学三：建立国际新秩序的努力1.阅读教材，说一说不结盟运动建立的背景、过程与影响。不结盟运动是一个松散的国际组织，它成立于冷战时期的1961年9月，现有120个成员国、17个观察员国和10个观察员组织。它包括了近三分之二的联合国会员国，绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家，人口总和占世界人口的55%左右，在国际社会具有广泛的代表性。中国于1992年9月成为其观察员国。其成员国奉行独立自主、不与美苏两个超级大国中的任何一个结盟的外交政策。不结盟运动定期举行首脑会议。2016年9月13日，第17届不结盟运动峰会高官会议开幕。归纳总结：不结盟运动的兴起（1）背景：（2）建立：1961年，不结盟运动正式成立。（3）影响：不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。2.引导学生阅读教材和热点时政材料，说说中国对建立国际新秩序的态度和对策。材料展示2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议，简称“一带一路”战略。这一战略高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。设问：材料中我国提出的“一带一路”战略包含了怎样的核心思想理念？该战略的提出和践行有何影响？归纳总结：（中国对建立国际新秩序的态度和对策）课堂小结随堂训练1.“冷战”结束后的世界形势是A．单极格局B．缓和与紧张、和平与动荡并存C．多极化D．反恐斗争B2.冷战结束后，世界政治格局朝多极化方向发展。在新的世界格局形成过程中，具有决定性作用的因素是A．人口数量B．经济实力C．资源优势D．军事实力B